Investigacion Social - Proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos PDF

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Proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o que permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (invest...

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INVESTIGACION SOCIAL.



-Heterogeneidad: La heterogeneidad se refiere a un grupo o mezcla compuesto por

VOCABULARIO:

varios elementos diferentes y distinguibles a 

-Sistemática: Sistema o método con que se clasifica algo.





-Rigurosa: Que se hace con gran exactitud y precisión.



simple vista.

con él. 

-Indagación: proceso dinámico que consiste

tratamiento')

que

es

presentada

como

el método científico

-Magnitud: 1. Propiedad de los cuerpos que



-Epistemología: Parte de la filosofía que estudia

los

principios,

fundamentos,

la extensión. 2. Medida de algo conforme a

extensión y métodos del conocimiento

una escala determinada

humano.

-Covariación: Relación existente entre dos

ellas



se

traduce

en

un

aumento

-Ontología: Parte de la metafísica que estudia el ser en general y sus propiedades.



o

-Warrants: productos financieros derivados, en concreto son opciones negociables en

disminución de la otra.

forma de título valor que ofrecen a su

-Hipótesis: Suposición hecha a partir de

propietario el derecho, pero no la obligación,

unos datos que sirve de base para iniciar una

a comprar (Call) o vender (Put) una cantidad

investigación o una argumentación. -Internalizando:

Interiorizar

determinada de activo (activo subyacente) a un

pensamiento, un comportamiento o un

un precio fijo 

sentimiento. 

afirmación,

mundo.

que todo aumento o disminución de una de



aquella

científica y fáctico, pero es incompatible con

magnitudes o series estadísticas, de manera



es

perplejidad, y llegar a conocer y entender el

puede ser medida, como el tamaño, el peso o



-Pseudociencia:

creencia o práctica (pseudoterapia o 'falso

en estar abiertos a experimentar asombro y



-Cognitiva: Del conocimiento o relacionado

-Replicabilidad:

-Prefacio: Cosa que se dice o se escribe como introducción para lo que es el asunto

refiere

a

una

crisis

metodológica en las ciencias en que

principal de un discurso o tratado. 

investigadores han encontrado que los

pueden sustituir a otra en un mismo contexto

resultados de muchos de los experimentos científicos son difíciles o imposibles de replicar en investigaciones posteriores por investigadores independientes

-Paradigma: Conjunto de unidades que

porque cumplen la misma función 

-Mecanicista:

1.

Del

mecanicismo

o

relacionado con él. 2. Que se realiza de forma mecánica, automática o irreflexiva.

RESUMEN: características más importantes de la investigación social. Primero debemos empezar sabiendo que es la investigación en las ciencias sociales la cual se definen como las disciplinas o características evaluativas que involucra: datos, hipótesis de teorías, afirmaciones y conclusiones. Esta está caracterizada por la implementación de herramientas de estudio como los diseños experimentales o experimentos aleatorios que el investigador realiza a partir de hechos los cuales va evidenciando para extraer finalmente sus conclusiones, los medios que para clasificar estos diseños de investigación en ciencias sociales se pueden clasificar en: Experimentales: donde el investigador maneja toda la información y control sobre todas la condiciones de estudios, cuasi experimentales (Experimentos d campo o naturales ) estos utilizan los estudios de investigación de causas Ej: medicamento más efectivo que el existente para aumentar la esperanza de vida de 5 años para personas con SIDA? La finalidad de estos estudios es determinar si una cosa causa o produce un cambio en otra. Y no experimentales (pasivo, no interactivo, naturalista y de observación) donde el investigador no altera ni puede controlar el entorno de investigación ya que estos no pueden ser manipulados (por ejemplo, raza, género). Otra característica importante de la investigación en las ciencias sociales es la amplia gama de disciplinas que esta abarca como los son (, antropología, economía, educación, salud, política Ciencia, psicología y sociología) esto implica que La investigación en las ciencias sociales recurre a numerosas perspectivas disciplinarias para llevar a cabo dichas investigaciones de diferentes fenómenos.

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Las ciencias como las naturales, como matemáticas, taxonomía, biología, química o física en gran parte atribuyen a los métodos de investigación en las ciencias sociales dependiendo las perspectivas con la que el investigador lleve a cabo si investigación

El saber y la verdad Esta característica se refiere a los desacuerdos que el investigador tiene entre si y surgen de opiniones acerca de la naturaleza del conocimiento y lo que puede y no puede conocerse relacionados con la epistemología esta es la filosofía del conocimiento y lo que llegamos a conocer directamente ligado con la ontología (filosofía de la realidad, incluidas las preguntas) y la metodología (identifica las prácticas particulares utilizadas para alcanzar el conocimiento) Perspectivas ideológicas y orientaciones Estas involucran la forma en que se entienden las disciplinas y sus problemas estas son de gran importancia ya que nos ayudan a la compresión los pensamientos contemporáneos y de la practica en más de una de las disciplinas de las ciencias sociales, en este se utiliza un proceso mecanista que consiste en usar el razonamiento deductivo para postular diferentes teorías este proceso en donde el investigador pasa de observar al desarrollo de la hipótesis y por último en la teoría dando como resultados una de las principales características del razonamiento inductivo que es cuando el investigador a partir de sus ideas reflexiona sobre estas y llega a una conclusión después de llevar a cabo los métodos de razonamiento e investigación.

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El método científico El método científico está basado en el uso de diferentes métodos que llevan al investigador a adquirir nuevos conocimientos a través de diferentes procedimientos este tiene en si varios tipos de elementos que lo constituyen y aplican (Caracterización, Hipótesis, Predicciones, experimentos.) Las caracterizaciones se llevan a cabo a través de sujetos de investigación llamados también lista de problemas no resueltos, con el fin de buscar las propiedades pertinentes a través de observaciones. La hipótesis es la explicación que se le da al sujeto indicando alguna particularidad del fenómeno investigado teniendo este tiene alguna característica o causalidad explicaciones. Las predicciones es la manera en que el investigador busca concluir su investigación a través de predicciones buscando compararlas con los resultados de dicha investigación. Experimentos se realizan después de hacer las predicciones ya que el resultado de estas se da mediante el experimento si estos contradicen lo dicho en las predicciones la idea es buscar hipótesis o explicaciones de o contrario si los resultados resultan a favor de las predicciones se considera la hipótesis correcta. La forma en que debe realizarse el método científico es la siguiente: 1. Defina la pregunta 2. Reúna información y recursos. 3. Formular hipótesis 4. Realizar experimentos y recopilar datos 5. Analizar datos 6. Interpretar datos y sacar conclusiones que sirvan como punto de partida para nuevas hipótesis 7. Publicar resultados

Tipos comunes de hipótesis en la investigación en ciencias sociales

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Nula: sonde no se esperan diferencias No direccional: se espera una diferencia no direccionada a la esperada Direccional: se espera una diferencia direccionada la esperada

Inferencia, evidencia, garantías y respaldos Las inferencias a través de procesos buscan la evidencia lógica de una conclusión, estás se clasifican en dos tipos (válidas y no validas) pero no pueden ser ambas. Esta tiene diferentes características que apoyan y justifican la conclusión propuesta en el proceso de investigación. 1. Reclamaciones: lo que se considera aceptable y legítimo. 2. Evidencia: los hechos que forman la base de la reclamación. 3. Warrants: aquello que inferencias legítimas extraídas de la evidencia por apelación a alguna autoridad. 4. Respaldos: lo que respalda la orden de apelación a algunos más generales. 5. Condiciones de excepción: lo que apunta a condiciones o circunstancias cuando una orden no se mantendrá. 6. Calificadores: aquello que identifica la fuerza de un reclamo.

La investigación.

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Es uno de los procesos más importantes en el razonamiento humano ya que este no ayuda a identificar lo que es bueno de lo que es malo y determinar cuál es cual Para lograr ser buen investigador de ciencias sociales de determinan ciertas razones de evaluación que hay que llevar acabo las cuales son: 1. Determinar la calidad metodológica de la investigación encontrada en las ciencias sociales. literatura de investigación. 2. Determinar la base inferencial para reclamos y conclusiones encontrados en la literatura de investigación en ciencias sociales. 3. Construir, traducir y probar teorías nuevas y existentes generadas a través de evaluaciones de investigaciones encontradas en la literatura de ciencias sociales. 4. Diseñar y ejecutar una mejor investigación atendiendo cuidadosamente a los propósitos

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

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

Etnografía: La etnografía es aquella investigación que estudia las cualidades y características del objeto de estudio mediante la observación participante. Puede usarse como sinónimo de antropología, pero también para hablar de la observación participante como método de trabajo. Se traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de un grupo de individuos con características comunes, mediante la observación y descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias. Podríamos decir que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos.



Investigación participativa: Se trata de una actividad que combina la forma de interrelacionar la investigación y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participación de los sujetos investigados. El fin último de este tipo de investigación es la búsqueda de cambios en la comunidad o población para mejorar sus condiciones de vida.



Investigación-acción: Tiene semejanza con la participativa, de allí que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigación-acción participativa. Es uno de los intentos de resumir lo que tiene que ver de identidad necesaria para construir una teoría que sea efectiva como guía para la acción y producción científica, que esté estrechamente ligada a la ciencia para la transformación y la liberación social.

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En investigación educativa existe una versión llamada "criterios de evaluación diagnóstica".



Investigación etnográfica aplicada a la educación: Esta constituye un método útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación. Este enfoque pedagógico surge en la década del 85, en países como Gran Bretaña, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en toda América Latina, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan. Este método cambia la concepción positivista e incorpora el análisis de aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que se desarrollan.



Técnicas proyectivas: Las técnicas pueden usarse para incitar de forma indirecta a los participantes a proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de interés. Al Interpretar la conducta de otros, los participantes proyectan de manera indirecta sus propias motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos en la situación. Entre las técnicas proyectivas más comunes están:



Asociación: Técnica proyectiva en la cual se presenta un estímulo al participante y se le pide que responda lo primero que le venga a la mente.



Construcción: Técnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de historia, diálogo o descripción.

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

Expresión: Técnica en la que se presenta al participante una situación verbal o visual, y se le pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras personas con la situación.



Complementación: Se pide a los participantes que complementen una situación de estímulo incompleta



Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo: un grupo de personas con sida. y también se tienen que hacer encuestas

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