La Educacion Prohibida Analisis de pelicula PDF

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La Educación Prohibida es un documental orientado a realizar una crítica hacia el proceso actual de la educación, que en este caso viene siendo la escuela tradicional, cuestionando los pilares por lo que se rige este paradigma, y a la vez poder generar un debate de reflexión social.
Para ello...

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Análisis “La Educación Prohibida

Introducción La Educación Prohibida es un documental orientado a realizar una crítica hacia el proceso actual de la educación, que en este caso viene siendo la escuela tradicional, cuestionando los pilares por lo que se rige este paradigma, y a la vez poder generar un debate de reflexión social. Para ello se entrevistan a diferentes funcionarios de la Educación los cuales creen firmemente que se debe cambiar la forma en que se ve y se aplica la educación actualmente y el cual es un tema donde no solo los educadores están viendo esta necesidad, sino, los mismos alumnos rechazan la educación tradicional al ser obsoletas e incongruentes con las necesidades reales, donde se deja de lado muchos aspectos que pueden ayudar a facilitar la enseñanza aprendizaje y en la cual se ejerza una mejor interacción alumno- profesor. La propuesta que se refleja en el documental es vivenciar que existen otros modelos educativos y a su vez mostrar que el sistema tradicional solo sirve como un ente donde solo se preparan a las personas para ser útiles en un sistema, y que esta nueva propuesta busca que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es y tenga una postura crítica, para ello se ponen en manifiesto centros educativos que emplean la Educación Integral centrada en el amor, respeto, libertad y aprendizaje donde el alumno es el centro, y que dichos centros educativos ya son una realidad y que los resultados son satisfactorios tanto para el educador, como para el alumno.

Desarrollo La Educación Prohibida es una crítica y un llamado hacer un cambio en nuestro sistema educativo, el cual como todos sabemos se sigue manteniendo una educación tradicional, es decir, nos seguimos rigiendo por un sistema estático, donde el docente es la figura central del proceso de aprendizaje y su metodología sigue siendo el de reproducir, copiar y repetir y a su vez promueve la competencia, el individualismo, la discriminación, el condicionamiento, la violencia emocional, entre otros aspectos que dejan de lado el descubrimientos y no genera condiciones donde el alumno sea capaz de crear una postura crítica, analítica, reflexiva y transformadora ante las diversas situaciones de su realidad la cual se enfrenta a diario. Si bien es cierto que existen diferentes opiniones acerca de la educación actual, no se debe dejar de lado las necesidades o demandas que tanto los profesores, como los padres de familia y los mismos alumnos exponen como una gran preocupación que requiere un cambio inmediato al sentirse insatisfechos por el sistema actual, con la forma en que se transmite el conocimiento; dicho conocimiento como bien sabemos siempre está en continuo cambio y las necesidades de los alumnos no son las mismas con el pasar del tiempo, entonces, ¿Porqué no cambiar el sistema de acuerdo a las necesidades actuales?. En el documental muchos profesionales exponen su preocupación al decir que el actual sistema no es sinónimo de educación donde todo sucede, sino, por el contrario ve a los alumnos como un número, donde no importa la persona sino el rendimiento que este pueda generar y que dicho número le permite a las instituciones cuantificar, valorar y seleccionar cuales individuos son los más actos para ingresar a la universidad por lo que se vuelve excluyente y poder seguir una elite mecanizada donde se garantiza que el individuo sea de provecho en el actual sistema, el cual se vuelve un proceso meramente administrativo; uno de ellos mencionaba que la gente educa para la competencia no para la paz y que la

escuela no es el lugar de formación, sino, que es la gran guardería porque no se está generando ningún conocimiento satisfactorio, por lo que ni docentes ni alumnos les gusta ir a los centros educativos porque no se da ese enriquecimiento, ni satisfacción profesional por al ser un proceso meramente mecánico; y como hemos venido estudiando en el curso, todos los elementos afectan directa e indirectamente en este proceso, es decir, que todo lo que nos rodea afecta nuestra construcción y a esto me refiero que no se debe dejar de lado la infraestructura, la cual como también mencionan en el documental ésta es igual a cárceles la cuales fomentan el control social por una parte y el desinterés por otro lado. Einstein una vez dijo “Si se quieren cambios, debemos hacer cosas diferentes, dejemos de hacer lo mismo”. El individuo como agente escolar siempre da lo que recibe, por lo que se debe tener en cuenta cual es el ambiente que se está creando, porque uno de los puntos que recalcan en el documental es que un niño de 12 años muy difícilmente por iniciativa propia cogerá un libro porque esta harto que se le diga que hacer y se encuentra inmerso en un sistema que matan su curiosidad e imaginación, es decir, todo lo que el niño trae innato; según estudios realizados los niños desde que nacen se construyen a sí mismo y lo hacen por medio de la observación, la curiosidad, imaginación, fantaseando, creando y fomentando el pensamiento divergente; entonces si el ser humano ya viene predispuesto para un paradigma integral porque no aprovechar lo que ya se tiene y no empezar de cero y empezar mal, para ello hay que tomar en cuenta las necesidades del niño no la de los docentes para poder crear relaciones entre el alumno y su entorno por medio de la curiosidad para que se genere un excelente aprendizaje tal como lo dijo una vez Aristóteles “Lo que tenemos que aprender, lo tenemos que aprender haciendo”, es decir, jugando se aprende mucho. La educación debe ser un derecho que permita al ser humano llegar tan lejos como sus capacidades se lo permitan , por los que es necesario hacer un cambio en la estructura del sistema educativo donde se generen espacios de reflexión y conversación y no espacios de adiestramiento donde se les dice a los

estudiantes lo que deben hacer y como lo deben hacer; y que dicho cambio este enfocado en formar jóvenes con capacidades de desarrollar el autoconocimiento, ya que desde temprana edad, ellos por naturaleza son creativos, observadores, curiosos y exploradores y sí se logra mantener estas características, lo que se verá a mediano largo plazo serán individuos con capacidades de decidir y realizar aportes sustanciales en la construcción del conocimiento. Algo que me llama la atención es que siempre se enfatiza en lo que debería ser una buena enseñanza, la cual no está limitada a los salones de clase y que ésta no está específicamente vinculada a la labor del docente ni es del todo responsable de dicho proceso, pero de igual forma marcan alguna diferencia, en el caso del documental si bien es cierto que muchos educadores siguen el modelo tradicional, esto no quiere decir que ellos estén de acuerdo con él, porque de igual forma los que proponen la educación integral es porque han luchado y han podido lograr ubicarse en centros donde trabajan este tipo de paradigmas, pero los que no tienen esta oportunidad no les queda más que acatar las normas de la institución por la cual laboran y es algo que no se toma en cuenta, la opinión como tal de los educadores que se encuentran inmersos en la educación tradicional.

Conclusión Me parece muy acertado las propuestas de renovación de las técnicas de enseñanza, ya que no se pueden emplear los mismos métodos, por lo que las necesidades y demandas no son las mismas; además comparto la idea de que un docente debe ser un guía u orientador fundamental en el desarrollo del estudiante fomentando su creatividad e imaginación, puesto que dependiendo de las herramientas y métodos utilizados es que se logrará un buen aprendizaje, el cual debe estar en continua búsqueda de paradigmas que se ajusten más a dichas necesidades y esto solo se puede lograr si conocemos el potencial de los estudiantes y así poder guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, y esto solo se puede lograr si se deja de lado la metodología tradición y optar por un enfoque constructivista. Como futuros profesionales, debemos empezar a trabajar en conjunto con los educadores, como agentes facilitadores de sensibilización que contribuyan a generar cambios sustanciales en la educación tradicional, de tal manera que le permita al estudiante pensar, comprender,

razonar, crear y construir nuevos

conocimientos, y a su vez fortalecerse como ser, porque una individuo consciente de sus capacidades y habilidades controla y entiende mejor su postura y se proyecta como una persona capaz de alcanzar la autorrealización. El documental refleja que actualmente tanto educadores, como padres de familia y alumnos no están conformes con el proceso actual porque no reciben la educación que necesitan y quieren recibir y exigen un mayor apoyo y participación, donde se tome en cuenta sus opiniones y que el sistema sea incluyente y se pueda generar una integralidad y desarrollo, porque para nadie es un misterio que el alumno no estudia por placer, sino porque tiene que hacerlo y en alguno casos se da la misma interpretación por parte de los docentes.

Bibliografía APA Minimo 3 fuentes...