Le métier de professeur des écoles PDF

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Summary

Travaux sur le métier de professeur des écoles,avec une synthèse sur le métier et un entretien questions/réponses avec un professionnel ...

Description

Le métier de professeur des écoles Un professeur des écoles a comme devoir d'enseigner à sa classe les premiers apprentissages et fondamentaux comme l'écriture et la lecture. Mais également les matières d'enseignements générales comme les mathématiques, le français,l'histoire et les langues. Leurs tâches auprès des élèves est d'essayer d'éveiller leur curiosité et de leurs transmettre des connaissances et du savoir. Il travaille dans le secteur de l'administration au service de l'État, il peut travailler dans l'enseignement public ou dans l'enseignement privé. On retrouve ce métier dans les associations, dans les centres d'enseignement, des écoles maternelles et primaires et enfin dans les établissements d'enseignements spécialisés. On demande que l'enseignant soit capable d'administrer des classes voir des établissements scolaires.

La formation Pour accéder à ce poste le professeur doit obtenir un baccalauréat et un master. Des masters sont spécifiques comme le Master de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (MEEF). Le concours est disponible d'accès dès la première année de Master, mais le taux de réussite est plus élevée en deuxième année. L'enseignant à passer le concours dans l'académie de son choix Suite à sa réussite au concours il commence à exercer dans le lieu de l'académie.

Les métiers dans le secteur de l'éducation Liste des métiers dans le secteur de l'éducation: - ATSEM (Agent territorial spécialisé en maternelle) - Conseiller d'orientation psychologue - Auxiliaire de vie - Chercheur / Chercheuse - Conseiller principal d'éducations - Formateur multimédia - Éducateur technique - Animateur de formation - Formateur - Géographe - Professeur de lycée et collège - Moniteur d'auto école - Professeur d'université - Musicologue - Psychologue scolaire - Professeur documentaliste - Professeur des écoles

Le salaire Il débute avec un salaire brut 2000€, pour 26H de travail par semaine. Des primes peuvent s'ajouter, comme la prime d'arrivé. Mais le salaire peut augmenter en fonction du grade et de l'ancienneté.

Les qualités requises Pour faire ce métier, il demande une certaine rigueur, de la patience, avoir le sens de l'écoute. En effet, c'est un métier qui amène souvent aux répétitions. Il faut prendre le temps d’expliquer à toute la classe, et réitéré cela pour les enfants en difficulté. Il faut savoir écouter les demandes des élèves et adapter le travail pour tout le monde. L'enseignant va être amené à avoir dans sa classe des élèves en forte difficulté et va devoir prendre le temps d'écouter ses problèmes afin de mieux comprendre son comportement en classe. Même si le professeur est seul dans sa classe, il faut qu'il est le sens de l'équipe. Le soutien des collègues et une bonne relation entre eux est essentiel pour se sentir bien au sein de la classe. Il doit également avoir une bonne culture générale pour répondre aux questions des élèves. L'enseignant doit avoir une autorité naturelle avec une grande énergie. Une bonne santé physique et psychique ainsi qu'une âme de pédagogue est également recommandé. L'enseignant doit être une personne d'organisé, il doit être à jour de ses cours et de ses corrections tout les jours.

Les missions du métier Les missions du professeur est de les éveiller au monde qui les entoure, leur apprendre à lire, à écrire et à compter. Le professeur doit leurs enseigner le respect, et le savoir vivre. Il doit être capable de gérer tous types d'élèves, notamment ceux en difficulté. En effet, il est rare d'avoir une classe homogène et souvent de nombreux élèves ont des difficultés,ou des problèmes chez eux. L'enseignant doit être capable de lui redonner goûts à l'école et à l'apprentissage. Il doit être capable d'élaborer une relation avec les parents de ses élèves pour prévenir les éventuels risques liée à l'enfant. Il doit exercer une forme d'autorité pour tenir sa classe en ordre. Faire de sa classe un havre de paix pour les enfants doit être une missions importante pour le bien des élèves. L'enseignant doit également s'assurer de suivre le programme, et de prendre en compte son évolution.

Evolution de carrière Au sein de l’Éducation Nationale il a plusieurs façon d'évoluer. Un professeur des écoles peut passer un concours devenir directeur d'école, inspecteur de l’Éducation Nationale, ou conseiller pédagogique. En fonction de sa formation et de sa licence, l'enseignant s'il possède une licence de psychologique peut devenir psychologue scolaire, avec obtenant un concours toujours.

Synthèse Pour l'unité d'enseignement nous avons rencontré deux professionnelles. Nous avons appris qu'avant d'être un métier, être professeur des écoles est avant tout une vocation. En effet, à travers ces entretiens nous avons pu échanger sur le contenu du poste et nous en avons conclus que c'est une métier qui requiert une certaine passion pour la relationnel, notamment chez l'enfant. On a pu également comprendre que chaque année ne se ressemble pas. En effet, les années varies entre les niveaux de classes, les secteurs où les professeurs sont affiliés et les programmes. Ce métier demande sans aucun doute, une grande patience. Il faut être travailleur, et bon pédagogue. Les journées peuvent être difficile, et le travail doit être fait avec rigueur. Même si le professeur des écoles est seul face à sa classe, les élèves attendent tous les jours une performance de sa part. En effet, l'enseignant doit relever des défis notamment face à des élèves en difficulté. Pour moi, le professeur à plusieurs casquettes à son actif; il est premièrement enseignant, puis face aux problèmes familiaux d'un enfant il peut se retrouver assistante sociale, puis pour aborder l'enfant correctement et établir une confiance et un dialogue entre eux il peut être aussi psychologue. Pour réussir dans sa tâche, l'enseignant doit savoir être polyvalent. Bienveillance, disponibilité, et écoute doivent être une devise. L'enseignant exerce une forme d'autorité face à sa classe,et il est un exemple pour chacun de ses élèves. Il doit alors faire attention à ce qu'il dit et ce qu'il renvoie comme valeur. Car même si leur missions première est d'enseigner des connaissances, du savoir, et des compétences; il doit également former ses élèves à devenir de bons citoyens et à leurs apprendre le respect et le savoir vivre. La tâche peut s’avérer plus ou moins compliqué en fonction du public face à eux, et du milieu social de l'élève. Néanmoins, ce métier offre un avantage particulier qu'est celui des vacances scolaires. Mais il faut se méfier, car évidemment que ce temps offert au professeur est un temps précieux pour s'organiser durant l'année et ne pas prendre de retard. C'est donc une pression supplémentaire pour le professionnel. J'ai également appris que le concours des écoles était un concours compliqué à avoir, notamment en Midi-Pyrénées et ce depuis très peu de temps. En ayant eu un entretien avec deux professionnelles, j'ai pu remarqué des différences et notamment sur la formation. Aujourd'hui, on demande pour être enseignant d'avoir obtenu un Baccalauréat +5, et le concours de professeur des écoles. Cette formalité n'était pas demandé avant. Ces deux interview ont été enrichissante personnellement car nous avons rencontré deux professionnelles très fière de leurs métier, et cela m'a motivée dans la quête de mon avenir. Ce genre d'outil apporte des réponses concrètes et des éléments important pour un étudiant hésitant sur son projet d'orientation. Pour ma part, ce métier m’intéresse pour le coté «transmission de connaissances» et également pour le relationnel. Ayant une fibre pour cela, et aimant la communication, j'ai souhaité m'orienter vers ce métier durant ce cours pour obtenir plus de réponse. Désormais, je connais la vérité sur le métier et je n'ai plus les mêmes a priori qui était qu'ils avaient

beaucoup de vacances et peu d'heure de travail. Aujourd'hui je sais que c'est un métier qui demande beaucoup de temps. Je retiens de cette expérience qu'avant de se lancer dans une formation, dans des études, et dans un domaine spécifique, il faut avoir le regard d'un vrai professionnel. Il est primordial pour un étudiant de savoir exactement ou il va pour ne pas le pénaliser dans ses études et dans son avenir.

Grille d'entretien La formation 1)A quel moment avez vous eu envie de faire ce métier? 2) Quel est votre parcours d'étude? 3) Quelles difficultés avez vous rencontré lors de votre formation? 4) Quelles était vos attentes concernant ce métier?

Contenue du poste 1)A quel moment avez vous eu envie de faire ce métier? 2) Quel est votre parcours d'étude? 3) Quelles difficultés avez vous rencontré lors de votre formation? 4) Quelles était vos attentes concernant ce métier? 5) En quoi consiste votre métier? 6) Depuis combien de temps enseignez vous? 7) Durant votre parcours, avez vous remarquer un changement de comportement chez les enfants? 8) Racontez nous votre journée type?Vos missions? 9) Avez vous rencontré des enfants à problème durant votre parcours?Si Oui, quel genre de problème? 10) Quelles sont les qualités requises pour faire ce métier?( personnelle et professionnelle ) 11) Comment faites vous pour être objectives avec tout les élèves? 12) Quels sont les possibilité d'évolution?

Avantages et inconvénients 13) Pour vous, quels sont les avantages de votre métier? 14) Et au contraire, quels sont les inconvénients?

Effets personnels et Impacts 13) Pour vous, quels sont les avantages de votre métier? 14) Et au contraire, quels sont les inconvénients? 15) Quels sont les impacts entre la vie professionnelle et vie privée? 16) Quel rapport entretenez vous entre vos élèves et leurs parents? 17) Quels impacts votre métier à sur votre vie privée (éducation, enfants)? 18) Y a t'il une différence entre éduquer et enseigner? 19) Le rapport avec les enfants a-t-il changé depuis que vous êtes enseignant?

Entretien avec le premier professionnel: 1) A quel moment avez vous eu envie de faire ce métier? Alors.. J'ai voulu faire ce métier à partir de la L2. Car avant je voulais faire assistante sociale, et comme professeur des écoles c'est un bac +5 pour moi c'était trop d'étude. Et finalement plus les années avancez et plus je faisais de recherches, plus ça devait plus un problème. Je me renseigner sur ce métier de plus en plus et je me suis rendue compte que c'était ce que je voulais faire. 2) Quel est votre parcours d'étude? Donc j'ai fait deux années de psychologie, puis je me suis orienté vers sciences de l'éducation avec une mineure vers le professeur des écoles pour préparer le master professeur des écoles et le concours. J'ai eu mon concours en Master 2. J'étais super fière! 3) Quelles difficultés avez vous rencontré lors de votre formation? La difficulté a été de travailler pour la préparation du concours car c'est un concours difficile à avoir surtout ici, en Midi-Pyrénées la moyenne étant très élevée. Je pense même la plus élevé de France. Il a fallut travailler sans relâche. 4) Quelles était vos attentes concernant ce métier? Mes attentes concernant le métier est d'abord la transmission de savoir, mais aussi de pouvoir transmettre des valeurs auxquels je crois et participer a leur éducation de citoyen et d'élève en généralité. Mes attentes ce sont validés mais c'est compliqué cette année car j'ai 4 classes dans 3 écoles différentes. Toutes en CE que je ne vois qu'une fois par semaine. Donc c'est compliqué de les sensibiliser à ce que j'aimerais,mais l'année dernière j'étais en mi-temps et je les voyais 3 jours par semaine et j'ai put créer une relation avec mes élèves, ce que je recherchais en faisant ce métier. 5) En quoi consiste votre métier? C'est compliqué car y a ce qui est écrit quand on cherche «professeur des écoles» et la réalité. Pour moi être professeurs des écoles c'est aussi être psychologue, assistante sociale. Évidemment je transmet des connaissances mais y a un relationnel entre les élèves et les parents.

On retrouve un travail d'équipe, même si on est seul dans sa classe. Mais il y a aussi un travail d'équipe très important et au quel j'avais pas forcément eu idée. Et finalement heureusement car quand il y a une bonne attente au sein de l'école on se sens beaucoup mieux dans sa classe. 6) Depuis combien de temps enseignez vous? J'enseigne depuis plus d'un an. L'année dernière j'étais stagiaire, donc à mi-temps et cette année c'est ma première année de titularisation. 7) Durant votre parcours, avez vous remarqué un changement de comportement chez les enfants ? Hum(hésitation) Cela dépend de la ou on enseigne. Puis ce que avant d’être professeur des écoles j'étais en emploie d'avenir professeur durant deux années dans une école maternelle en REP+ à Toulouse. Donc le comportement des élèves n'est pas le même que là ou j'ai enseigner. Par exemple en zone rurales en milieu assez favorisé, voilà les élèves n'ont pas le même comportement ; Par exemple, l'année dernière je travaillais dans un village à coté de Toulouse et certains ont un accès à la culture plus important que eux qui sont en REP ou REP + qui y ont des familles qui sont immigrés,et qui n'ont pas cette facilité d'ouverture à la culture ou l'envie peut être. Ils n'ont peut être pas connaissance des différents musées, ou un autre accès à la culture. C'est pas ancré dans leurs habitudes alors que dans le village ou j’enseignai l'année dernière; cette l'habitude est ancré dans les familles. Ce qui se ressent dans le comportement, même si en REP+ ils ont généralement agréable mais il y a une différence qui se ressent. C'était des maternelles aussi.. Pour cette année je suis dans des école sua le milieu social est plutôt moyen, et ça se ressent aussi au près des enfants. Ils ont pas la même,parfois, éducation et ça se ressent en classe. 8) Racontez nous votre journée type? Vos missions? Pour commencer j'arrive a l'école 1 heure avant que ça sonne. Car je suis sur mes classes 1 fois par semaine donc j'ai toutes les photocopie à faire, je prépare ma classe, mes dernières corrections, le tableau ect. Je préfère arriver plus tôt pour que tout soit prêt. Puis j'accueille mes élèves, je fais classe. Je fais les matières que la titulaire de la classe m'a confié, et j’enseigne ce qui est attendu au programme. Ma matinée se termine 12h et reprend à 13h45. Pendant ce temps là je me garde 1 heure pour corriger les exercices et pour préparer mon après midi. Et à partir 13h je vais manger et j’échange avec mes collègues sur la matinée et les élèves. C'est un lieu d'échange entre nous. C'est bien d'avoir un retour de nos collègues. L'après midi reprend jusqu’à 16h et je fais ma classe comme d'habitude. Puis ça sonne, et évidemment aucun enseignant rentre chez lui. On s'avance sur nos classes et nos copies car elles sont nombreuses. Je quitte ma classe aux alentours de 17h30 et si j'ai encore du travail je continue a travailler chez moi. Mes principales missions sont d'acquérir les compétences demandé au programme, les sociabiliser, leurs apprendre le vivre ensemble et le respect. 9) Avez vous rencontré des enfants à problème durant votre parcours?Si Oui, quel genre de problème? Oh oui! Y a deux ans par exemple, quand j'étais en emploie d'avenir professeur; un enfant qui venait de d’Haïti qui souffrait de gros troubles psychologique dû à son adoption et ce changement de pays. Il

faisait d'énormes crises en classe très compliqué à gérer. L'année dernière j'avais aucun enfants à problème, un luxe dans ce milieu. Cette année plusieurs enfants de mes classes souffrent de troubles.. Je ne me souviens plus très bien comment ça s'appelle? Je crois troubles neurologiques, avec plusieurs grosses crises, qui veulent se faire du mal et faire du mal aux autres avec des crises psychotiques. Ils s'imaginent des choses parfois affreuses. J'ai deux enfants dans ce cas. Un enfant également attend d'avoir une classe en ITEP donc en Institut Thérapeutiques d'Enseignement Pédagogique car c'est un enfant qui est en classe de CE2 mais qui n'a pas du tout ce niveau. Il est en classe mais il ne fait quasiment rien, même si je lui accorde du temps il n'est pas attentif très longtemps. Si on arrive à le captiver pendant 15 minutes dans la journée c'est très bien. J'ai aussi un élève en CE1, il ne reconnaît aucune lettre et aucun chiffre donc il a rien a faire dans une classe dites normale. Et ou les parents on un total déni sur ses troubles, c’est difficile car on le sens condamné dans cette classe ne sachant rien faire. 10) Quelles sont les qualités requises pour faire ce métier? ( personnelle et professionnelle ) Pour moi, les qualités requises sont tout d'abord la patience. C'est pour moi la première qualité,je pense qu'il faut vraiment aimer ce métier et pas se dire «on va avoir beaucoup de vacances» car c'est faux. On passe la plupart de nos temps «vacances» à préparer nos cours, car le programme change et on a pas toutes les années le même niveau de classe. Il faut aimer le relationnel avec les enfants et également avec les parents, le fait de vouloir de partager notre expérience et nos valeurs. Et également le fait de transmettre des connaissances et des compétences qui leurs serviront forcément plus tard. Il faut être travailleur, car c'est beaucoup de préparation hormis le temps classe. 11) Comment faites vous pour être objectives avec tous les élèves? C'est quelque chose que j'ai vu durant mes études, en fonction par exemple de la catégorie sociale de l'élève,on peut se dire «Lui il va plus facilement arriver à faire cet exercice». Ce que je fais je cache le prénom des élèves ou durant mes corrections pour être objectives. Mais un élève qui a des difficulté je vais plus l'encourager qu'un élève qui n'en a pas. En réalité c'est humain.Pour moi c'est autant un point positif et négatif mais c'est pour l'égalité des chances. On ne peut pas être réellement objectif, même si on devrait. Pour ma part, j'essaye de l'être au maximum. 12) Quels sont les possibilité d'évolution? Alors, donc. Je peux être maître des écoles et formatrice en passant un concours,ce qui signifie être tutrice d'un personne qui vient d'obtenir de le concours en lui expliquant le chemin à suivre, les avantages,les conseiller et surtout les accueillir dans nos classes. C'est un métier qui me plaît mais pas dans l'absolu, parce que c'est un travail supplémentaire. Je peux également devenir conseillère pédagogique dans un circonscription, ou inspectrice avec concours toujours. J'aurai put être psychologue scolaire mais malheureusement je me suis arrêté à BAC + 2 psychologie (rire) 13) Pour vous, quels sont les avantages de votre métier? (rires) Les vacances? Non plus sérieusement, c'est le fait de pouvoir partager toute la journée. On travaille seul et pas

pour quelqu'un. Même si c'est pour les élèves, et qu'ils ont une certaine attente. Je peux être flexible dans mon emploie du temps, je décide par exemple de faire moins de mathématiques cette semaine et plus dans l'autre. Même si j'ai un programme à suivre, évidemment. Cette liberté me plaît énormément et le retour de mes élèves. 14) Et au contraire, quels sont les inconvénients? Je dirais que les inconvénients sont la surcharge de travail qui fatigue énormément parfois , la gestion des élèves difficile qui est compliqué à gérer. Le rapport avec les parents peut s’avérer pas facile, des parents qui remettent en doute notre métier,notre manière d'enseigner ou complètement dans le déni sur le travail sur leur enfant. 15) Quels sont les impacts entre la vie professionnelle et vie privée? Les impacts c'est que.. c'est pas parce que on quitte l'école qu’on a fini de travailler. On emporte le travail chez nous, la préparation des cours et les corrections. On se doit de travailler hors créneaux horaires. On quitte l'école et pourtant on travaille encore. C'est un métier prenant émotionnellement. On garde parfois ce qui s'est passé durant la journée, chez nous le soir. 16) Quel rapport entretenez vous entre vos élèves et leurs parents? Alors cette année j'ai 4 classes donc le rapport avec les parents est assez minime. Je ne suis pas la maîtresse référente donc ils s'adressent peu a moi. Pour l'instant ça se passe bien, quand y a des inquiétudes je répond aux questions concernant comme je fonctionne par exemple. Dans l'ensemble ça se passe relat...