Lingua inglese - indicazioni esame PDF

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indicazioni esame
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. –Li ng uai ngl e s e OBI ETTI VODELCORSO

Ob i e t t i vode ic or s ip r o pos t id a lSELdA ( I °l i v e l l o )èp or t a r egl is t u de nt ia ll i v e l l o B1SOGLI A de fin i t oda l“ Qua dr odiRi f e r i me nt oEur op e ode l l eLi ngu e ”c o me “ Us oi ndi p e n de n t ede l l al i n gua " , c o nl es e gu e n t ic a r a t t e r i s t i c he : B1« I lpar l an t eèi ng r a dodic api r eipun t ie s s e nz i al idiund i s c or s o,ac on di z i o ne c hev e ng aus at aun al i n guac hi a r aes t a nda r dec h es it r at t id iar go me nt if ami l i a r i i n e r e nt ia ll a v or o ,al l as c uo l a,a lt e mpol i be r o ,e c c .E’i ngr ad od id i s t r i c ar s ine l l a ma g g i orp ar t ede l l es i t ua z i o nil i ngu i s t i c h er i s c o nt r abi l ii nv i ag g ia l l ’ e s t e r o.E’i n g r a dodie s pr i me r el as uaopi n i o ne ,s uar go me n t if ami l i ar iei n e r e nt ial l as f e r ad e i s u oii n t e r e s s i ,i nmo dos e mpl i c eec oe r e n t e .E’i ngr ad odir i f e r i r eun ’ e s pe r i e nz ao u nav v e ni me nt o,dide s c r i v e r euns og no ,u nas pe r a nz aou no bi e t t i v oedif o r n i r e r a gi on ies p i e g a z i o nib r e v ir e l a t i v eau n ’ i d e aoau np r o g e t t o» .

PROGRAMMADELCORSO

A) STUDIO DELLA GRAMMATICA E DELLA FONETICA DI BASE 1) SOSTANTIVI, DETERMINERS E PRONOMI a) Sostantivi: - sostantivi numerabili e non numerabili; - sostantivi sia numerabili che non numerabili; - sostantivi singolari invariabili; - sostantivi plurali invariabili; b) Determiners: - articolo determinativo e indeterminativo; - all, both, each, every, neither (.. nor), either ( … or), some, any, no, (a) few, very few, (a) little, very little, plenty of, a great deal of, a lot of, lots of, much, many; c)

Pronomi: - pronomi personali; - pronomi dimostrativi; - pronomi riflessivi; - pronomi relativi;

- pronomi interrogativi: - pronomi interrogativi definiti e indefiniti: who, whose, what, which; - pronomi indefiniti; - pronomi indefiniti composti con – body, -one, -thing, -where; - all, both, each, every 2) AGGETTIVI E AVVERBI - la morfologia di aggettivi e avverbi; - aggettivi e avverbi che presentano la stessa forma - Funzione attributiva e predicativa degli aggettivi; - Aggettivi e participi in –ing ed – ed; - il grado comparativo e superlativo di aggettivi e avverbi: - forme regolari ed irregolari. 3) VERBI E AUSILIARI  Verbi regolari ed irregolari; - la desinenza –ing e la forma in –s; - la forma del passato e il participio in –ed; - forma attiva e forma passiva del verbo. ● Verbi ausiliari: - forme e usi dei verbi be, have, do Forme e usi dei tempi verbali (verb tenses): - verbi di stato e verbi di azione; - present simple e present progressive (continuous); - past simple e past progressive (continuous); - present perfect e present perfect progressive (continuous); - uso di espressioni avverbiali e preposizioni (ago, yet, already, just, since, for, recently, lately, up to now, so far etc.) con il simple past e/o il present perfect; - past perfect e past perfect progressive ; - future: will/shall + infinito/ be going to + infinito; future perfect ● Modali: - significati, forme e uso dei verbi modali: - can/could; - may/might; - must; - need, have to; - ought to/should; 

- will, would; - shall; ● Proposizioni principali e subordinate: - secondarie ipotetiche (if- clauses di tipo zero, del I e del II tipo); - secondarie temporali introdotte da after, before, once, since, when, etc.): - secondarie concessive; - secondarie causali 4) PREPOSIZIONI - preposizioni di - tempo - luogo (stato e moto); - verbi/aggettivi/sostantivi reggenti preposizioni - as e like B) ACQUISIZIONE DEL VOCABOLARIO FONDAMENTALE RELATIVAMENTE ALLE SEGUENTI AREE TEMATICHE: -

Living conditions Social relationships Friendship Likes and dislikes Occupations Education The arts The media Science and technology Health Sports and hobbies Travel and tourism Shopping Food and restaurants Weather Our environment and the natural world

C) SVILUPPO DELLE COMPETENZE COMUNICATIVE RICETTIVE E PRODUTTIVE (ascolto, lettura, produzione scritta e orale).

AVVERTENZE Lo studente potrà esercitarsi e lavorare sui contenuti relativi ai punti A, B e C del programma sia frequentando i corsi attivati presso la sede sia esercitandosi in modalità di auto-apprendimento. Frequenza ai Corsi Per creare gruppi di lavoro omogenei e guidare pertanto l’apprendimento, agli studenti che intendono frequentare è fatta richiesta di sostenere il Placement Test che si svolge all’inizio di ogni semestre. I livelli dei corsi attivati presso la sede di Brescia sono due: Principiante/Pre-Intermedio e Intermedio. Per informazioni sul Placement Test, contattare la Segreteria del SeLd’A. Auto-apprendimento L’auto-apprendimento è pensato come modalità di supporto sia per coloro che frequentano, sia per coloro che sono impossibilitati a frequentare i corsi di lingua inglese. L’auto-apprendimento avviene mediante la frequenza ai laboratori linguistici (laboratorio linguistico Rossi e laboratorio multimediale). L’orario dei laboratori è consultabile sulla pagina web del Selda sede di Brescia (http://selda.unicatt.it/brescia). PROVE D’ESAME METODO DI VALUTAZIONE L’idoneità si ottiene al superamento sia di una prova scritta sia di una prova orale. Lo svolgimento della prova orale è subordinato al superamento del test scritto. APPELLI Gli appelli per ogni anno accademico saranno 7; 3 nella sessione estiva, 1 in quella autunnale e 3 nella straordinaria. Per ogni appello, la prova scritta e quella orale sono sempre fissate in giorni diversi. Nel mese di novembre si terrà un appello straordinario esclusivamente per laureandi. VALIDITA’ DELLA PROVA SCRITTA Superato il test scritto è necessario sostenere la prova orale nella stessa sessione, pena l’invalidazione dell’esame scritto. PROVA SCRITTA Per la prova scritta, durante l’esame NON è consentito l’uso del vocabolario.

La prova scritta è composta da 3 parti: Listening, Reading, Use of English, ed è completamente informatizzata. (N.B: L’iscrizione alla prova scritta si effettua tramite UC-Point o internet; lo statino deve essere conservato per la prova orale). Presso il laboratorio multimediale è possibile svolgere una simulazione della prova d’esame, oltre a esercizi di varia natura. Per informazioni, contattare il laboratorio al numero 030.24.06.380. PROVA ORALE Per i contenuti e le modalità della prova orale si rimanda al punto III) ESAME ORALE del presente programma. Per esercitarsi sulla produzione e ricezione orale, in particolare, si raccomanda la frequenza alle esercitazioni di Lingua orale riportate al punto IV) ESERCITAZIONI LINGUA ORALE del presente programma. Tali esercitazioni sono state pensate appositamente per accompagnare e guidare gli studenti verso lo sviluppo delle competenze comunicative orali, che sono parte integrante della prova d’esame orale.

BI BLI OGRAFI A I )GRAMMATI CADIRI FERI MENTO ( PERTUTTIILI VELLI )  A.GALLAGHERF .GALUZZI ,Ac t i v at i n g Gr a mma rDi g i t a lEd i t i o n( S t ud e n t ’ sP ac k ) ,P e a r s on Lo n gma n .  E. UNGARI , Wo r d sa n dFu n c t i on s :Co mmu ni c at i n gi nEn g l i s h , Ed uCa t t , Mi l a no20 1 0 .

I I )TESTIPERI LCORSO  Li v e l l oPr i n c i p i a n t e / Pr eI nt e r me di o Gl o ba lPr e I nt e r me d i a t e( Cou r s e b o ok+e Wor k b oo kPa c k ) ,Ma c mi l l a nEd u c a t i o n. Di s p e ns aS e l d aLi n g uaOr a l eLi v e l l oB1a . a. 20 1 7/ 20 1 8 Di s p e ns aS e l d aVoc a b ul a r ya. a.2 0 17 / 2 01 8  Li v e l l oI n t e r me di o Gl o ba lI nt e r me di a t e( Co u r s e bo o k+e Wo r k bo okPa c k ) , Ma c mi l l a nEd u c a t i o n . Di s p e ns aS e l d aVoc a b ul a r ya. a.2 0 17 / 2 01 8

N.B.LA FACOLTA’DIPSI COLOGI A ITESTIDIRI FERI MENTO SONO I SEGUENTI :   

Gl o b alI nt e r me di at e( Cou r s e b oo k+e Wo r k b oo kPa c k ) , Ma c mi l l a nEdu c a t i on . Di s p e n s aS e l d aVo c a b ul a r ya. a .20 17 / 2 01 8 Di s p e n s aS e l d aLi n g uaOr a l eB1+Fac o l t àdiPs i c o l o g i aa. a. 20 1 7/ 20 18 ,ac ur ad i A. Fa c c h i n ieA. Ra me r a

N. B.Ev e nt ua l iv a r i a z i on ib i b l i o gr a fic h epe rc i a s c u nl i v e l l ov e r r a n noc o mu n i c a t ea l l ’ i ni z i o d e l l el e z i o niep ub b l i c a t es ul l apa g i n awe bd e lSe l da .Sipr e g a n op e r t a n t oiSi gg .St u d e nt id i p r e n d e r evi s i on edit a l ii n f o r ma z i on iedic o n t a t t a r eido c e nt idir i f e r i me n t o . STUDENTINON FREQUENTANTI :S ip r e ga n ogl is t u d e n t in onf r e q u e n t a n t idipr e n d er e c o nt a t t oid o c e n t id iI n gl e s eSe Ld ’ Aa l l ’ i n i z i od e l l ’ a n noa c c a de mi c o .

I I I )ESAMEORALE I lc a n d i da t ode v ed i mo s t r a r e : a )d is a pe r ef or n i r eu nap r e s e n t a z i o n ep e r s o na l ee de ffe t t u a r el os pe l l i n gd e l l ep a r o l ep r op r i e d e l l ap r e s e nt a z i on ep e r s o na l e ; b )s o s t e n e r eu nac o n ve r s a z i on eac op p i es uit e mit r a t t ida l l el e t t ur ec o nt e n u t en e ls e g ue n t e l i b r od it e s t o :L. Cl a nd fie l d&R. Be nn e ,Gl o b alI n t e r me d i a t e ,Ma c mi l l a n. Gl ia r go me n t io g g e t t od e l l ac on v e r s a z i on ed e l l ’ e s a mes a r a n n ois e g u e nt i :  Fa mi l ya ndb e s tf r i e nd s  Ho met own( d e s c r i p t i on , s i gh t s e e i ng ,…)  Da i l yl i f e  Un i v e r s i t yl i f e( f a v o ur i t es u b j e c t sa ndu ni ve r s i t yf r i e nd s )  Ho b bi e s ,l e i s ur ea c t i vi t i e sa n df r e et i me  Bo o ksa ndl i t e r a t ur e  Cl o t h e sa n ds h o pp i n gh a bi t s  Mu s i c ,fil m, TVp r o gr a mme s  Fo o d, c oo ki n ga n de a t i ngo u t  Sp o r t s , i mp o r t a n c eofs p or t  Tr a v e la ndh ol i d a y( c ou nt r i e sy o uh a v eb e e nt o)  J o bsa ndc a r e e r  La s twe e k e nd  La ng u a gea n dc ul t ur e  Sc i e n c ea ndt e c hn o l o gy  Gl o b a l i s a t i o na nde c on o my  Di s c o v e r i e sa n di n v e n t i on s  Na t ur ea nde nv i r o n me n t( c l i ma t e ,we a t h e r , g l o b a lwa r mi ng )

c )De s c r i v e r eec o mme nt ar eun af o t og r a fiadas c e g l i e r s it r ais e g u e n t ia r go me n t i :  Fo o da ndr e s t a u r a nt s  Ho u s e s  Na t ur a le n v i r o nme n t ,o ut do o rv i e wsa ndb u i l d i n gs  Pe o p l e  Pr of e s s i on sa n dc a r e e r  Ed uc a t i o n  Sh o pp i n g  Sp o r t sa n dl e i s u r e  Tr a v e l I V)ESERCI TAZI ONILI NGUAORALE An c hep e rl ’ a . a .2 01 7 20 1 8ès t a t oa t t i v a t ounc i c l od ie s e r c i t a z i o nii npr e p a r a z i o n ea l l a p r o v a or a l e .Ta l ie s e r c i t a z i o nis on o mi r a t ea nc h ea l l os v i l up p od e l l ec o mpe t e nz e c o mun i c a t i v eed is o c i a l i z z a z i o ned iba s ei nl i n gu ai n gl e s e .

DI DATTI CADELCORSO

Le z i onif r o nt a l ic o ne s e r c i t a z i o niea t t i vi t àdil a b or a t or i o . METODODIVALUTAZI ONE

L ’ i do ne i t às io t t i e nea ls upe r a me nt os i ad iu napr o v as c r i t t as i adiu napr o v a o r a l e .Los v o l g i me nt od e l l apr o v ao r a l eès ub or di na t oa ls up e r a me nt od e lt e s t s c r i t t o . AVVERTENZE

I nc a s odidu bbi or i v o l g e r s ia ido c e nt idiI n g l e s eSe Ld ’ A....