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pregunta 5 examen diferencias loe-lomce...

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CUADRO COMPARATIVO LOMCE

LOE

- Se incluye la siguiente definición de Sistema Educativo Español: ’’ A efectos de esta ley orgánica, se entiende por Sistema Educativo Español el conjunto de agentes, públicos y privados, que desarrollan funciones de regulación, de financiación o de prestación del servicio de la educación en España y sus beneficiarios, así como el conjunto de relaciones, estructuras, medidas y acciones que se implementan para prestarlo. ‘’ - Se incluyen los Ciclos de Formación Profesional Básica como constituyentes de la educación básica. - La educación primaria está formada por seis cursos. - Se añade en el artículo 19: ‘’La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como apoyo en el proceso de aprendizaje de la Lengua extranjera. Se priorizarán la comprensión y la expresión oral.’’ - Desaparece la parte 4 del artículo 20 que decía que un alumno podría permanecer un curso más en el mismo ciclo en caso de que no hubiese alcanzado las competencias básicas, es decir, repetir curso. - Se añade un artículo 23.bis con la siguiente redacción: “ La etapa de Educación Secundaria Obligatoria comprende dos ciclos, el primero de tres años académicos, y el segundo con carácter propedéutico de un año académico, y se organiza en materias."

- Su definición de currículo incluía los objetivos, mientras que el de la LOMCE no. - La educación primaria está formada por tres cursos de dos años de duración cada uno. - El artículo 20 decía que un alumno podría permanecer un curso más en el mismo ciclo en caso de que no hubiese alcanzado las competencias básicas, es decir, repetir curso, lo que le daba una segunda oportunidad para esforzarse y obtener los resultados requeridos. - En el primer curso de Educación Primaria se seguía cursando la asignatura de ‘’música’’. - Se permitía que se incluyese una segunda lengua extranjera entre las asignaturas optativas. - Existía la contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. - Los criterios de evaluación eran generales, mientras que ahora pasaran a ser particulares de cada una de las áreas.

Por lo tanto, podemos decir, que mientras que la LOE potenciaba la educación social, la LOMCE lo que hace es potenciar las diferencias entre alumnos, y ayudar a los alumnos más desarrollados. La LOE, también establecía un aprendizaje a lo largo de la vida con conexiones entre las diferentes formaciones, y la LOMCE elimina estas conexiones. Y finalmente, la LOMCE también promueve la desigualdad y la separación de alumnos mediante pruebas muy discriminatorias, diferenciadoras, y sobretodo, casi irreversibles....