Metodologia de la lnvestigacion, Urbano y Yuni. RESUMEN DEL TEXTO PDF

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Metodologia de la lnvestigacion, Urbano y Yuni. RESUMEN DEL TEXTO. Texto original resumido...

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Hecho por @Resumenes_mdq

¿QUE ES LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

El propósito de este capítulo es aclarar el alcance de la metodología de la investigación científica. No es un discurso retórico y filosófico como algunos lo interpretan. La metodología de investigación es más bien un producto de la reflexividad de la ciencia misma.

Creemos que es necesario aclarar su significado de la metodología de la investigación científica ya que diversos temas metodológicos, se abordan desde dos puntos extremos. ●

La teoría metodológica se presenta a un nivel discursivo y analítico cercano a la epistemología y de interés eminentemente teórico.

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Se presenta como un conjunto reducido de recetas e indicaciones operativas que los investigadores deben seguir en sus prácticas científicas.

La metodología de investigación es la teoría o la ciencia del método. Es una metadisciplina que tiene como objetivo estudiar los métodos utilizados por diferentes disciplinas científicas para generar teorías.  La metodología como disciplina científica es un cuerpo sistemático de conocimientos que toma como objeto de estudio a los métodos que se utilizan en las ciencias. Al igual que la epistemología, la metodología es una disciplina metateórica porque toman como objeto de cimiento a la ciencia. Estas disciplinas han desarrollado estructuras conceptuales metodológicas con herramientas propias y diferenciadas. Samaja afirma que “el término metodología, se refiere al estudio de las reglas o normas que eventualmente se ordenan y pautan tales procedimientos con arreglo a ciertos valores cognoscitivos ".  La metodología describe, valora y prescribe un conjunto de reglas que el investigador debe considerar para construir y validar conocimientos científicos. Klimovsky señala que el objeto de estudio de la metodología de la investigación "es la búsqueda de estrategias para aumentar el conocimiento científico".  La metodología se ocupa del estudio de los procedimientos para construir conocimiento científico y de criterios que evalúan si ese conocimiento alcanza el rango de científico. Los temas centrales del saber metodológico se encuentran "al estudio y evaluación de las relaciones entre los cuerpos teóricos disponibles, la evidencia empírica de los fenómenos estudiados, y las actividades que involucran el método por el cual se relacionan ambos tipos de información". La metodología esclarece los fundamentos teóricos de los métodos utilizados

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para producir conocimientos. En base a ellos, señala los procedimientos válidos por la comunidad científica para amparar los conocimientos disponibles.

Un rasgo de la metodología es que sus desarrollos teóricos son realizados por los científicos al investigar en sus campos disciplinares. La metodología es un saber que se va a modificar en relación con la aparición de nuevas técnicas. Los métodos de cada disciplina se van a sistematizar a partir de la investigación disciplinaria específica, y se van incorporando a los saberes de la metodología de la investigación. Se asegura de ese modo la transmisión y el control de los modos de producción del saber científico. Según Kaplan podemos decir que la metodología de la investigación es el estudio de los métodos utilizados por los científicos para producir nuevos conocimientos. La metodología es la "filosofía" del proceso de investigación acerca de los valores que sirven como base para obtener información, interpretar datos y alcanzar conclusiones teóricas.

No debe confundirse entonces la metodología de la investigación solo con un conjunto de recomendaciones para la realización de actividades científicas. La metodología de la investigación tiene por objeto de análisis: los propios métodos que utilizan las disciplinas científicas. Como cuerpo de saberes conforma un saber amplio y fundamentado acerca de los modos y aspectos procedimentales de construcción de teorías científicas, y los procesos y criterios metodológicos establecer su validez y fundamento. La metodología no constituye un saber filosófico, como muchas veces se cree. Es un saber que posee un contenido empírico. Es la encargada de describir las operaciones de la investigación científica. Estas operaciones están relacionadas con la conjunción de elementos lógicos y observacionales. Mitos sobre la investigación científica

Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica que son una especie de "leyendas urbanas" que no tienen razón de ser. • Primer mito: l a investigación es extremadamente complicada y difícil. Se ha dicho que la investigación es muy complicada, difícil. exclusiva para personas de "mentes privilegiadas". Sin embargo, la investigación no es nada de esto. La verdad es que no

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resultó tan intrincada ni difícil. Cualquier ser humano puede. Lo que se requiere es conocer dichos procesos y sus herramientas fundamentales. • Segundo mito: l a investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la realidad. Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la realidad cotidiana. En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el mundo son producto de la investigación. Creaciones que tienen que ver con nuestra vida diaria. En la investigación se abordan temas como las relaciones interpersonales, la violencia, los programas de televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, los deportes, las emociones humanas, la familia y otros más que son habituales en nuestras vidas. ¿Por qué es útil y necesario que un estudiante aprenda a investigar?

Un egresado que no tenga conocimientos de investigación, posee desventajas frente a otros colegas, ya que las instituciones educativas buscan diferenciar a sus alumnos del resto y por eso hacen un mayor énfasis en la investigación. Además, hoy en día no es posible concebir una amplia gama de trabajos sin considerar la investigación (enfermeras, economistas, sociólogos, educadores, antropólogos, psicólogos, etc.) La investigación es muy útil para distintos fines: -Crear nuevos sistemas y productos -Resolver problemas económicos y sociales. -Ubicar mercados Cuanta más investigación se genere, más progreso existe No en vano las mejores compañías del mundo son las que más invierten en investigación. De hecho, todos los seres humanos hacemos investigación frecuente. La investigación científica es como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente. Como señaló Fred N. Kerlinger: Es sistemática, empírica y crítica. Esto se aplica tanto a estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos. ●

Que sea "sistemática" implica que hay una disciplina para realizar la investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad.

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Que sea "empírica" denota que se recolectan y analizan datos.

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Que sea "crítica" quiere decir que se evalúa y mejora de manera constante.

Puede ser más o menos controlado, pero nunca caótica y sin método.

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Tal clase de investigación cumple dos requisitos fundamentales: A) producir conocimiento y teorías (investigación básica) B) resolver problemas (investigación aplicada). La investigación es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal. Como señaló Carl Sagan, al hablar del posible contacto con seres "inteligentes" de otros mundos: Si es posible comunicarse, sabemos ya de qué tratarán las primeras comunicaciones: será sobre la única cosa que las dos civilizaciones tienen necesariamente en común; un sable, la ciencia. Podría ser que el interés mayor fuera de comunicar información sobre su música, por ejemplo, o sobre convenciones sociales; pero las primeras comunicaciones logradas serán de hecho científicas (Sagan et al, 1978). La investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se experimentan al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva. Se puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta. Esta última implica combinar las dos primeras. Finalmente diremos que no hay investigación perfecta, pues ningún ser humano lo puede ser; de lo que se trata es de hacer el mejor esfuerzo, Por ello, los profesores y estudiantes debemos "arriesgarnos" y realizar investigación: "sólo hagámoslo".

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