Modelo DE UN CASO DD1-TA1 PDF

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APELLIDOS, Nombres (en orden alfabético) Código Nota ALVA SOTO, María José de Lucía U201816317 18. HUANCA BLAS, Akeimy Jharumi U201817036 (92) MORENO MARTÍNEZ, Ariana Micaela U NAVARRO ALEJOS, Ariana Marcela U PONTE ASENCIOS, Marylin Lorena U RESPETEN LOS DERECHOS DE LAS AUTORASPresentación Formal O...

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Curso: HU318 – Fundamentos de la Investigación TAREA Académica ACADÉMICA 1 Semana: 5 – Sesión virtual APELLIDOS, Nombres (en orden alfabético) Código Nota ALVA SOTO, María José de Lucía U201816317 18.5 (92.5) HUANCA BLAS, Akeimy Jharumi U201817036 MORENO MARTÍNEZ, Ariana Micaela U201815638 NAVARRO ALEJOS, Ariana Marcela U201817481 PONTE ASENCIOS, Marylin Lorena U201814788

RESPETEN LOS DERECHOS DE LAS AUTORAS Presentación Formal Se adjunta junto a la TA1 la rúbrica de evaluación con los datos del grupo. Se cumplen todas las pautas para la presentación de trabajos académicos especificados en el Texto de estilo. Puntaje máximo en contra -3 Puntaje descontado

Ortografía, puntuación y redacción Se incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la comprensión del texto. Se emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos). No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No usa correctamente las comas. La puntuación obstruye la comprensión del párrafo. Incurre en errores de ortografía. Puntaje máximo en contra -3 Puntaje descontado

Honestidad intelectual De no haber honestidad en el manejo de la información, se aplica la sanción correspondiente según el Reglamento de Disciplina (hasta cero en el curso y una amonestación). Puntaje máximo en contra -20 Puntaje descontado

Comentarios

Nivel

Criterios Satisfactorio

Planteamie nto del problema [4 puntos]

Se presenta un texto con información relevante, diversa y reciente, que plantee satisfactoriamente la necesidad de abordar una problemática social ubicada dentro del área temática planteada por el docente. [4 puntos]

Preguntas de investigació n [3 puntos]

Comentarios

Tanto la pregunta general de investigación como las preguntas específicas se plantean con claridad a partir de una delimitación temática, espacial y temporal, de tal forma que se reconocen puntualmente las variables seleccionadas y la unidad de análisis correspondiente.

En proceso Se presenta un texto que plantea la necesidad de abordar una problemática social que se ubica dentro del área temática planteada por el docente, pero la información adjunta no es lo suficientemente relevante, diversa o reciente. [3 a 2 puntos] Tanto la pregunta general de investigación como las preguntas específicas se plantean con claridad, de tal forma que se reconocen puntualmente las variables seleccionadas y la unidad de análisis correspondiente. No

En inicio El texto presentado no guarda relación con el área temática planteada por el docente. Asimismo, la información presentada no responde al problema planteado. [1 punto] Las preguntas específicas de investigación no derivan de la pregunta general sino que se plantean de forma separada. Asimismo, no se cuenta con una delimitación temática, espacial y temporal, y

[3 puntos]

Objetivos de investigació n [3 puntos]

Justificación de la investigació n [2 puntos]

Tanto el objetivo general de investigación como los objetivos específicos se plantean con claridad a partir del uso de verboides adecuados y una correspondencia con las preguntas de investigación. [3 puntos]

Se presenta un texto que, a partir de información relevante, datos de la realidad y argumentos concretos, justifica convenientemente la necesidad teórica, práctica y social de llevar a cabo del proyecto de investigación [2 puntos]

Limitacione s del proyecto [2 puntos]

Se presenta un texto que, a partir de información relevante, datos de la realidad y argumentos concretos, expone convenientemente cuáles son las limitaciones temáticas, de recursos y de aplicación presentadas a lo largo del proyecto de investigación [2 puntos]

Matriz de Antecedent es [4 puntos]

La matriz presenta una estructura coherente y cumple con el número de fuentes requerida por el docente. Todas las fuentes se presentan, bajo las normas de citación APA y han sido asignadas a cada integrante del grupo para su lectura y desarrollo. [4 puntos]

Uso del sistema APA

Tanto en la lista de referencias como en el planteamiento del problema,

obstante, no se ha cumplido con la delimitación temática, espacial y temporal. [2 a 0.75 puntos]

Tanto el objetivo general de investigación como los objetivos específicos se plantean con claridad, con correspondencia con las preguntas de investigación pero con algunos verboides genéricos. [2 a 0.75 puntos] Se presenta un texto que, a partir de información relevante, y algunos datos de la realidad y justifica parcialmente la necesidad teórica, práctica y social de llevar a cabo del proyecto de investigación [1.50 a 0.75 puntos] Se presenta un texto que, a partir de información relevante y algunos datos de la realidad y, expone parcialmente cuáles son las limitaciones temáticas, de recursos y de aplicación presentadas a lo largo del proyecto de investigación [1.50 a 0.75 puntos] La matriz presenta una estructura coherente aunque no cumple con el número de fuentes requerida por el docente. Algunas fuentes presentan errores relevantes en las normas de citación APA. Asimismo, no se ha asignado a cada integrante del grupo las fuentes del caso [3 a 2 puntos]

Se ha utilizado el sistema

no se pueden reconocer lni as variables ni la unidad de análisis correspondiente. [0.50 puntos] Tanto el objetivo general de investigación como los objetivos específicos no guardan correspondencia con las preguntas de investigación, asimismo, la mayor cantidad de verboides seleccionados presentan generalidad. [0.50 puntos] El texto presentado no presenta la información necesaria para justificar el proyecto de investigacion en cuanto a lo teórico, práctico y social. [0.5 puntos]

El texto presentado no plantea cuáles son las limitaciones temáticas, de recursos ni de aplicación presentadas a lo largo del proyecto de investigación. [0.5 puntos] La matriz no presenta una estructura coherente y las fuentes no cumplen con los requisitos de legitimidad que se han planteado en clase. Asimismo, no se ha utilizado el sistema APA y no se ha realizado la asignación de labores del caso. [1.75 a 0.25 puntos]

[2 puntos]

la justificación o las limitaciones, se ha utilizado el sistema de referencias APA respetando sin errores relevantes su normativa específica. [2 a 1.5 puntos]

de referencias APA respetando la normativa solo en algunas partes del planteamiento del problema, justificación, limitaciones o la lista de referencias. [1.25 a 1 puntos]

Se ha cumplido parcialmente con las normas del sistema de referencias APA, incluso alternándolos con otros sistemas diferentes y hasta obviando su incorporación. [0.75 a 0.25 puntos]

1. Problema de investigación 1.1.

Planteamiento y formulación del problema Las mujeres sufren de violencia su vida entera, especialmente en una ciudadanía donde impera la educación sexista. “Desde que nacen hasta que mueren, tanto en tiempo de paz como en la guerra, las mujeres se enfrentan a la discriminación y la violencia del Estado, la comunidad y la familia” (CMP Flora Tristán, 2005, p. 9). Esta frase refleja la situación de miles de mujeres en el Perú que, en el plano cotidiano, se enfrentan a distintos escenarios de discriminación causados por la perpetuación de una cultura e ideología arraigada en nuestra sociedad, en la cual el sexo masculino es considerado predominante y superior frente a la mujer atribuyéndole un rol inferior. Este concepto es conocido como machismo (MIMP, 2012). El mencionado pensamiento opresor hacia la mujer peruana se evidencia en el feminicidio y la violencia simbólica. El primero va más allá del asesinato a la misma, pues incluye crímenes, secuestros, desapariciones y falta de intervención instituciones gubernamentales (Oxfam Internacional, 2009), mientras que la segunda no se refiere específicamente a una acción violenta, sino a expresiones normalizadas, de carácter costumbrista, donde se establece una jerarquiía social y económica que subordina a la mujer (MIMP, 2016). Estos dos actos engloban la violencia hacia la mujer, ya que pueden causar muerte, daño o sufrimiento (MIMP, 2012). Al identificar la relación de ambos conceptos, el principal problema de investigación es el machismo como la variable trascendental que influye en la

violencia hacia la mujer en la sociedad peruana, mediante una relación causaefecto. 1.2.

Formulación de las preguntas de investigación

1.2.1. Pregunta general: ¿Cómo influye el machismo en la violencia hacia la mujer en el Perú en los últimos 15 años? 1.2.2. Pregunta específica 1: ¿Cómo influye el machismo en los feminicidios en el Perú en los últimos 15 años? 1.2.3. Pregunta específica 2: ¿Cómo influye el machismo en la violencia simbólica hacia la mujer en el Perú en los últimos 15 años? 1.3.

Objetivos

1.3.1. Objetivo general: Analizar cómo influye el machismo en la violencia hacia la mujer en el Perú en los últimos 15 años. 1.3.2. Objetivo específico 1: Explicar cómo el machismo genera los feminicidios en el Perú en los últimos 15 años. 1.3.3. Objetivo específico 2: Evaluar cómo el machismo influye en la violencia simbólica hacia la mujer en el Perú en los últimos 15 años. 1.4.

Justificación del estudio Podemos mencionar que la elección de esta problemática se debe, en primera instancia, a que los efectos del machismo repercuten en la mayoría de nosotras, mujeres peruanas. La naturalización de este fenómeno ha traído consigo un conjunto de emociones y sentimientos en miles de mujeres; por ejemplo, inseguridad, sentimiento de vulnerabilidad, incomodidad, inferioridad y desprotección. También, ha generado una sensación de pérdida de libertad, autonomía y dependencia de las mujeres hacia los hombres, ya que estos se denominan como dueños de las mismas. Asimismo, el machismo, al ser un problema constante, perenne y arraigado en la mayoría de los habitantes peruanos, trae consecuencias negativas para el desarrollo de las mujeres y el de la sociedad. Por lo tanto, la violencia contra la mujer responde a una sociedad machista (CMP Flora Tristán, 2005).

Otra de las razones por las que se escogió al machismo como tema en cuestión es el aumento de 5.8% en los casos de feminicidio entre el año 2011 y 2016 (MINJUSDH, 2017). La preocupación social es alta pero no la gubernamental, pues no dan la importancia debida a este fenómeno.

1.5.

Limitaciones del estudio

1.5.1. Se generó confusión en el texto “Feminicidio bajo la lupa” debido a dos conceptos relacionados, pero de diferentes significados (femicidio y feminicidio). 1.5.2. Problemas al delimitar el tema a investigar, debido a su amplitud en cuanto a subtemas a tratar. Las fuentes académicas a las cuales accedimos modificó nuestra original propuesta en el subtema de discriminación a la mujer; en el tiempo porque sobre dicho tema son, principalmente, del 2000 en adelante. 2. Marco de referencia 2.1.

Antecedentes de la investigación (matriz de antecedente)

Referencia bibliográfica APA

Objetivos de la investigación

Metodología empleada

Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán. (2005). La violencia contra la mujer: Feminicidio en el Perú. Recuperado de http://www.flora.o rg.pe/pdfs/Feminic idio.pdf. [Consulta: 27 de marzo del 2019]. Centro de la Mujer Peruana

Analizar y dar a conocer sobre la violencia contra la mujer y el feminicidio, y la situación actual de Perú, América Latina y el Caribe.

Mixta, ya que se presenta información relevante sobre el feminicidio. Asimismo, presenta datos estadísticos sobre el estudio entre 2003 y 2005.

Analizar contexto

el Mixta, presenta

Aporte de la investigación al proyecto El texto considera el feminicidio Este documento brinda como la forma más extrema de nos violencia contra la mujer y información el responde a una sociedad machista. sobre No hay un perfil único de víctimas feminicidio ni de agresores. El Estado no es (definición, capaz de protegernos. Los diarios perfil del agresor “La República” y ”Ajá” fueron las y ejemplos) y fuentes de investigación de este gráficos y cifras la estudio. Las mujeres en edad que reproductiva están en mayor riesgo complementan. de ser víctimas. Los agresores justifican sus atrocidades. Conclusiones

pues Demuestra que el enfoque para Permite la evidenciar la violencia hacia la esclarecer

y

jurídico y social en el que se desarrolla la mujer peruana, a través de la exposición de principales variables de violencia hacia la mujer como sus características, tipos, percepción social, entre otros. Informar las políticas públicas, leyes, planes y organismos nacionales creados con el fin de atender la violencia feminicida.

evolución del feminicidio y femicidio. Además, se basa en fuentes estadísticas, como la Base de Datos sobre Feminicidios en el Perú 20042007, elaborada por el Estudio para la Defensa de los Derechos de la Mujer (DEMUS) y CMP Flora Tristán para el estudio.

mujer en el Perú es el uso del término feminicidio, al reconocerlo como la máxima expresión de la discriminación, presencia del patriarcado y falta de compromiso estatal de erradicar la misma. Por ello, sostiene que la única manera de finalizar con el feminicidio es el fortalecimiento y cumplimiento de leyes, políticas públicas, planes de los organismos nacionales e internacionales que respaldan el cumplimiento de los derechos humanos La información estadística demuestra las más concurrentes características de violencia hacia la mujer, ámbitos de agresión y tipos de violencia, donde destaca la familiar, especialmente en áreas rurales debido a la brecha educativo y falta de acceso a la justicia.

realizar una comparación estadística del contexto de violencia hacia la mujer en la actualidad frente al periodo 20042007. Por otro lado, la información constitucional y política del Estado peruano referido a políticas públicas y leyes promulgadas, permitirá reconocer si la administración de justicia se ha incrementado a nivel nacional.

-Dar a conocer el número de feminicidios ocurridos a nivel país, del 2009 a 2018. -Explicar cuáles son los factores que dan origen al feminicidio. -Analizar el entorno en el que las peruanas se encuentran expuestas a la sociedad machista. Fuller, N. (1996). Informar sobre Acerca de la la polaridad representación

Mixta, debido a que en el contenido encontramos datos estadísticos, así como conceptos y descripciones del término machismo y nos presenta un caso en el que una mujer es violentada físicamente.

Las cifras estadísticas reflejan cómo los casos de feminicidios han acrecentado desde el año 20092018, originado por diversos factores; en su mayoría, por celos, rechazo o separaciones. Es decir, los crímenes giran alrededor de un entorno familiar e íntimo. La causa principal del asesinato de una mujer es el machismo, el cual se rige a través de una educación sexista enseñada desde el hogar. Todos los datos corresponden a los centros de atención del Ministerio de la Mujer.

El documento nos permite conocer en su mayoría los datos porcentuales de las razones por las que se producen los distintos crímenes a causa del machismo, así como la cantidad de casos denunciados.

Flora Tristán. (2008). Libres de violencia: feminicidio. Recuperado de http://www.flora.o rg.pe/pdfs/Feminic idio_8-11-08.pdf [Consulta: 4 de abril del 2019]

Cruz, R. (2019). Cada dos días una mujer es asesinada en Perú por culpa del machismo. Recuperado de https://www.infob ae.com/america/a mericalatina/2018/05/02/ cada-dos-dias-unamujer-esasesinada-en-perupor-culpa-delmachismo/ [Consulta: 25 de marzo del 2019].

Cualitativa, Cuando se habla del machismo y Brinda porque nos marianismo, también se puede información brinda interpretar como las expresiones de básica, como

marianismo machismo. Recuperado de https://www.acade mia.edu/243639/E n_torno_a_la_pola ridad_marianismo _machismo [Consulta: 25 de marzo del 2019]

Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2017). Homicidios en el Perú, contándolos uno a uno 20112017. Recuperado de https://www.inei.g ob.pe/media/Menu Recursivo/publica ciones_digitales/E st/Lib1532/cap04. pdf [Consulta: 04 de abril del 2019]. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (MINJUSDH). (2017). Feminicidios en el Perú. Recuperado de https://repositoriop ncvfs.pe/wpcontent/uploads/20 18/02/BOLETINN05-Feminicidio2017INDAGA.pdf [Consulta: 29 de marzo del 2019]

de la femineidad y masculinidad en nuestra sociedad, además poder realizar una comparación de los diferentes contextos históricos y culturales ocurridos en el Perú. -Explicar y demostrar a través de gráficos los factores que ocasionan feminicidio -Dar a conocer las características de las víctimas y el comportamient o de los agresores.

información que caracteriza y define al machismo y marianismo,

masculinidad y femineidad, respectivamente. Además, se demuestra que lo masculino está representado como una persona que resalta la fuerza física, autoridad e impulsividad. Por otro lado, lo femenino representa a la maternidad, pureza sexual y al ambiente doméstico. Actualmente se ha dado la transformación de la mujer, debido al ingreso en el ambiente público.

definición y las características sobre el machismo. Asimismo, nos enseña como ha cambiado el panorama para las mujeres, pues ya no buscan seguir el modelo tradicional.

Mixta, dado que el texto presenta tanto gráficos estadísticos como conceptos relevantes.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la violencia es definida como el uso del poder y fuerza física contra otro individuo o hacia uno mismo.

Debido al gran número de gráficos podemos obtener una información más precisa de las cifras estadísticas sobre las victimas de feminicidio según ubicación, edad, relación con el agresor, etc.

Estudiar los feminicidios en el Perú hasta el 2016. Explicar mediante gráficos y material estadístico los escenarios de violencia hacia la mujer, número de feminicidios en el país y sus provincias, y perfiles de las víctimas y agresores, entre

Cuantitativo, ya que en el informe se presentan diferentes gráficos y tablas, por ejemplo, registro de feminicidios (2011 al 2016), razones para no buscar ayuda al ser maltratadas físicamente.

A pesar de que exista una disminución en el número de feminicidios anual (123 en el 2011 y 100 en el 2016), la violencia hacia la mujer todavía es un problema existente y se comprueba con datos estadísticos, por ejemplo, el 68.2% de peruanas ha experimentado violencia por parte de alguna pareja. El perfil de una víctima de feminicidio en el Perú se caracteriza por estar en edad fértil, ser violentada por alguien en su circulo cercano (pareja actual o pasada, o un familiar), el suceso suele tomar lugar en la casa de ambos y la causa de muerte más común es la asfixia.

Actualmente, perdura la violencia contra la mujer, el porcentaje mayor de muertes por feminicidio se ocasiona en el núcleo sentimental, es decir en una relación de parejas.

Este informe provee datos concisos acerca de las diferentes variables (edad de la víctima, lugar del siniestro, relación entre la víctima y victimario, etc.) dentro de los feminicidios en el país desde el 2011 hasta el 2016.

Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). (2012). Feminicidio bajo la lupa. Recuperado de https://www.reposi toriopncvfs.pe/wpcontent/uploads/20 15/04/feminicidio_ bajo_la_lupa.pdf [Consulta: 29 de marzo del 2019]

Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP).(2016). Violencia basada en género: Marco conceptual para las políticas públicas y la acción del Estado. ...