OAD - Chapitre 3 : Psychodynamique PDF

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Summary

Chapitre 3 (Psychodynamique) du cours d'Origines, actualités et devenir de la Psychologie (L1)....

Description

Introduction à la Psychologie Origine, Actualité, Devenir Chapitre 3: La psychodynamique Introduction à la psychodynamique Les principales hypothèses Psychodynamique = configurations d'interaction entre les désirs, les menaces dont l'arrivée est anticipée si les désirs sont exprimés, et les processus de régulation utilisés pour faire face ou se défendre contre cette situation conflictuelle (représentation mentale le désir et les modes de résolutions). Méthode expérimentale Psychologie scientifique

Tradition Expérimentale

Production de connaissances

Sciences naturelles Pratique evidence-based

Thérapies individualisées Tradition Clinique

Méthode clinique

Psychologie appliquée Production de connaissances

La psychodynamique s'inscrit dans une tradition clinique!: elle est l'objet d'une double lecture (pour les cliniciens c'est un art/pour les expérimentalistes réductionnistes elle est une psychologie de moindre valeur). Hypothèse 1!: Limitation de la conscience Comprendre l'hypothèse 1, c’est comprendre les expérience conscientes que l'ont vit va nécessiter que l'on fasse références à d'autres états mentaux que la conscients, c’est-à-dire les états mentaux inconscient. Hypothèse 2!: Importance des relations interpersonnelles Pour comprendre l'hypothèse 2, il faut comprendre la structuration de nos représentations internes reposent sur les relations interpersonnelles. Nos représentations et personnalités reposent sur les relations durant notre enfance, selon Freud la personnalité finit de se former à 8ans à la suite ce n'est que répétition de ce qu'on a vécu jusque là…

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→ Limitation de la conscience et importance des relations interpersonnelles Comportements

Symptômes

Paroles

"J'ai tendance à être peureux" "Je suis attiré par des situations donnant de l'adrénaline" "Je suis quelqu'un qui voit toujours le côté négatif des choses"

États mentaux conscients ("ce que je pense et ressent")

États mentaux inconscients ("représentations et affects qui m'influencent à l'issue de mon plein grès")

Hypothèse 3!: Les conflits psychiques inconscients Contraintes de la réalité extérieur États mentaux inconscient "représentations et affects qui m'influencent à l'issue de mon plein grès"

Contraintes des règles morales apprises

"Mon parent est "C'est mal de nécessaire à ma survie" porter atteinte à quelqu'un" "Je veux évincer mon parent pour prendre sa place"

Désir inconscient

Hypothèse 4!: Les défenses psychologiques Opérations mentales qui modifient des états mentaux conscient afin de réduire notre anxiété. Exemple!: "Le retournement contre soi" Action du mécanisme

Conséquence inconsciente

Conséquence consciente

L'affect "haine" est inconsciemment dissocié de l'image du parent pour être associée à ma propre image

Je ne veux plus évincer mon parent, le conflit est réduit

Auto-reproches Auto-dépreciation

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Hypothèse 5!: Le comportement résulte d'un système complexe Hypothèse 6!: Et d'un système dynamique Le comportement est alors interprété comme dépendant d'un système complexe.. Expériences antérieures

Personnalité (trait anxieux)

Contexte

États mentaux inconscients

Comportements

Dynamique → car ça se déroule dans le temps (il faut chercher dans les relations antérieurs pour comprendre et il faut prendre en compte l'évolution temporelle)

Fondations de la psychodynamique Les racines de la psychodynamiques (XIXème)

Traumatisme psychologique J.M. Charcot Symptômes Neurologiques Théâtralisés

Origine psychologique inconsciente des symptômes Suggestions H. Bernheim

→ Traumatisme psychologique = Charcot propose qu'il existe une lésion dynamique fonctionnelle entre les symptômes physiques de la personne et les traumatismes psychologiques (inconscient). → Suggestions = Bernheim s'oppose à Charcot, pour lui l'hypnose n'est pas la démonstration expérimentale pour la théorie des hystéries, selon lui sous hypnoses ils répondent juste à des ordres. Les symptômes neurologiques théâtralisés ont donc une origine inconsciente, mais on voit aussi qu'il peut y avoir une origine psychique inconsciente aux symptômes.

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S. Freud!: l'invention de la psychanalyse C'est un passionné des travaux de Charcot 1896 1881

Stage Charcot

Formation Neurologie

1882-1893

Naissance psychanalyse

1883-1895 Assistant de J. Breuer

"Catharsis"* (Anna O.)

Association libre

Stage Bernheim *Méthode cathartique, abréaction Hypothèses fondamentales/ : - Déterminisme psychologique (chaque processus = lié à des pensées ou événements passés) - Une grande part de l'activité mentale ≡ en dehors de la conscience (l'inconscient dynamique, défense) - Le développement psychoaffectif ≡ stades du développement psycho-sexuel - L'association libre et l'interprétation des rêves ≡ accès à l'inconscient

La psychodynamique après Freud Doctrine Freudienne (Freud 1856-1939)

Freudisme

Ego psychology (Hartmann 1894-1970)

Lacanisme (J. Lacan 1901-1981)

Néo-Freudisme

E. Erikson (1902-1994)

C.G. Jung (1875-1961)

Freudisme = Système de pensée (inconscient, théorie de la sexualité) + Méthode thérapeutique (fondée sur la parole, analyse du transfert) Néo-Freudisme = Doctrine freudienne à la fois originelle et dépassée → Renonce et modifie certains concepts (théorie de la sexualité, le transfert)

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Les freudiens!: Heinz Hartmann → L'Ego psychology - Née d'une critique formulée envers la psychanalyse Issue de l'étude du pathologique et des états à la limite du normal et du pathologique donc restreinte au ça et aux pulsions!; car Freud s'est surtout intéressé aux états limites!: donc au ça et aux pulsions. Mais peu au MOI du coup et aux personnalités normales. Il s'intéresse au MOI comme outil d'adaptation, ce qui inclut les contraintes biologiques et sociales, ce qui n'a pas été fait par Freud. ➢ Postulat 1!: Le MOI ne se développe pas que sur des conflits. ➢ Postulat 2!: Il existe un moi non conflictuel lieu des facultés mentales comme la perception, l'intention, la pensée, le langage, ou le développement moteur. ➢ Postulat 3!: → La sphère non conflictuelle se développe avec des apprentissages et en fonction de la maturation physiologique et psychoaffective. → La sphère du moi libre de conflit mature tout en prenant en compte les liens avec la sphère conflictuelle. Les apports!: - Le développement psychique → La partie inconsciente du moi (La sphère conflictuelle) se développe par l’apparition de conflits et la gestion de ces conflits (le moi mobilise les mécanismes de défense). Environnement = source de conflits avec les désirs →La partie consciente du moi (la sphère a-conflictuelle) se développe avec des apprentissages et en fonction de la maturation physiologique et psychoaffective. Environnement = source de développement de l'intelligence…

Le MOI a pour capacité d'aider l'individu à s'adapter à son environnement donc!: → Capacité cognitive (mémoire,…) → Mécanismes de défense

États mentaux conscients

États mentaux inconscients

- L'adaptation → L'individu s'adapte à son environnement en mobilisation à la fois des compétences conscientes rationnelles et des mécanismes de défense. → L'individu doit s'accorder avec son entourage (= environnement) car l'entourage le modifie à son tour (action réciproque individu/environnement). 5/7

Les néo-freudiens!: C.G. Jung & E. Erikson E. Erikson Innovation 1!: Le jeu comme outil thérapeutique → Valeur symbolique de l'histoire, des personnages Moyen d'amener des enfants à exprimer des désirs, angoisses, contenus mentaux inconscients avec une méthode adaptée à leurs capacités. Critique de l'association libre comme unique méthode. La mise en jeu permet la mise en JE Innovation 2!: Révision de la théorie de la sexualité → Théorie de la sexualité Importance des relations affectives de l'enfant dans la construction de sa personnalité → Stade l'évolution libidinale Organisation de la libido (énergie psychique) sous le primat d'une zone érogène (selon maturité bio). Cette zone détermine un mode de relation à l'objet comme moyen de décharge de l'accumulation d'énergie. Schéma développement psycho-sexuel – Sigmund Freud

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G. Jung La psychologie complexe (dangerous methode film) → Fondateur de la psychologie des cultures Lien entre l'âme et ses manifestations culturelles (on est surtout le fruit de nos ancêtres, on vieux de nos archétypes, inconscient déjà lourd, inconscient collectif). Donne une place secondaire à la sexualité pour privilégier l'inconscient collectif. Notre psyché comme notre corps, est composée d'éléments qui ont déjà existé chez nos ascendants!: ce qui est nouveau dans notre existence individuelle est une "recombinaison, variée à l'infini, de composantes extrêmement anciennes". "Du fait que l'enfant est petit, que ses pensées conscientes sont rares et simples, nous ne comprenons pas que les complications de la mentalité infantile, et leur ampleur, proviennent de son identité originelle avec la psyché préhistorique. Cet esprit originel est tout aussi présent, tout aussi actif dans l'enfant, que les stades de l'évolution physiologique de l'humanité le sont dans son embryon" Gustav Jung, L'Homme et ses symboles

Ce qu'il faut retenir: → La psychodynamique signifie… → Les principales hypothèses sont… → La doctrine freudienne a évolué vers… → L'Ego psychology, c'est… → Les apports d'Erikson sont… → La psychologie complexe, c'est…

7/7...