OBE Silabus- Retorika - OBE SYLLABUS PDF

Preview

Summary

OUTCOMES-BASED EDUCATION SYLLABUSPangalan ng Guro : KRIZA ERIN B. OLIVEROS Pamagat ng Kurso : Retorika Kodigo ng Kurso : GE 8 Kinakailangan sa Kurso : wala Bilang ng Yunit : 3 Kursong Kukuha : AMT 1A, AMT 1B, ELX 1A, ELX 1B, BSIS 1A, at BSIS 1B Semestre : Ikalawang Semester Oras/Lugar : Baao Communi...

Description

Republic of the Philippines COMMISSION ON HIGHER EDUCATION BAAO COMMUNITY COLLEGE San Juan, Baao, Camarines Sur OUTCOMES-BASED EDUCATION SYLLABUS Pangalan ng Guro Pamagat ng Kurso : Kodigo ng Kurso Kinakailangan sa Kurso Bilang ng Yunit Kursong Kukuha Semestre Oras/Lugar Paraan ng Pakikipag-ugnayan Oras ng Konsultasyon Lugar ng Konsultasyon LMS Link/Passcode

: : : : : : : : : : :

KRIZA ERIN B. OLIVEROS Retorika GE 8 wala 3 AMT 1A, AMT 1B, ELX 1A, ELX 1B, BSIS 1A, at BSIS 1B Ikalawang Semester Baao Community College Facebook messenger GC 5:00-8:00 n.g. Lunes-Huwebes; 9:00 n.u.-4:00 n.h Sabado Google Meet. Facebook Messenger Google Classroom

A. DESKRIPSYON NG KURSO Ang asignaturang ito ay ang pag-aaral ng mga prinsipyo at proseso ng masining na pagpapahayag sa Filipino. Nakatuon ito sa malayang pag-aaral, malayang pagtuklas at pagpapakita ng sariling kakayahan at talino sa pagsulat at pasalitang pagpapahayag at pagbabahagi ng mga ito sa komunidad, bansa at daigdig. B. MGA INAASAHANG RESULTA NG PROGRAMA: Graduates of the BEED/BSED Program are teachers who: 1. Common to the discipline (Teacher Education) A. Articulate the rootedness of education in philosophical, socio-cultural, historical, psychological, and political contexts. B. Demonstrate mastery of the subject matter/discipline. C. Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies and delivery models appropriate to specific learners and their environment. D. Develop innovative curricula, instructional plans, teaching approaches, and resources for diverse learners. E. Apply skills in the development and utilization of ICT to promote quality, relevant, and sustainable educational practices. F. Demonstrate a variety of thinking skills in planning, monitoring, assessing, and reporting learning processes and outcomes. G. Practice professional and ethical teaching standards sensitive to the local, national, and global realities.

H. Pursue life-long learning for personal and professional growth through varied experiential and field-based opportunities. C. MGA INAASAHANG RESULTA NG KURSO Sa pagtatapos ng kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang: 1. Nabibigyan ng kahulugan ang retorika; 2. Nakapagpapahayag ng mga tayutay at mga idyomatikong pagpapahayag; 3. Nakikilala ang ugnayan ng gramatika at retorika at; 4. Nakagagawa ng mga pagpapahayag na naglalahad, nagsasalaysay, naglalarawan at nangangatwiran E. RASYONAL NG KURSO: Mahalagang mapag-aralan ang masining na pagpapahayag sa anumang diskursong hinihingi ng pagkakataon sa kadahilanang hindi lamang nito napagaganda ang daloy ng pagpapalitang-kuro bagkus nahahasa nito ang kakayahan sa wastong paggamit ng wika. Mabibigyang pagkakataon ang mga mag-aaraln na makapagbahagi ng mga saloobin gamit ang natutuhan sa retorika at malilinang ang disiplina at kooperasyon sa bawat gawain pang-akademiko. F. PLANO NG PAG-AARAL NG KURSO Mga Tiyak na Inaasahang Resulta Maiugnay ang pangkalahatang layunin ng kurso sa pagbibigay katuparan sa Bisyon, Misyon, Mithiin at Layunin ng programa;

Nilalaman ng Kurso

Pamantayang Pagganap

Paraan ng Pagtuturo

Kagamitang Pampagtuturo at Pampagkatuto

Pagpapahal aga at Pagtataya

Nakala ang Oras

I. Oryentasyon 1. Misyon, Visyon at Layunin ng Kolehiyo 2. Deskripsyon, saklaw, at nilalaman ng kurso

Nailalahad ang mga kasanayang matatamo sa kurso at iba pang pangangailangan dito

3. Mga Pangangailangan sa Kurso, Paraan ng Pagmamarka, Mga Alituntunin at Iba pa

Nakasagot sa pedagohikal na kagamitan.

KABANATA I. ANG KALIKASAN AT SIMULAIN NG RETORIKA

Pagpapasulat ng saloobin at opinyon tungkol sa Misyon, Visyon at Layunin ng Kolehiyo

Naipapaliwanag ang kahulugan ng retorika.

Synchronous and Asynchronous Discussion

Pagkukumpol ng mga Salita

PoweRpoint presentation

Pagsulat ng Refleksyon

1.5

3

AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009.

Katuturan ng Retorika

Pagsagot sa Pagsasanay

Powetpoint presentation

Nakasusulat ng sariling akda na nagtataglay ng mga katangian ng masining na pahayag.

Nakapagbahagi ng masining na pagtatanghal sa kasaysayan ng retorika.

Nakapagsagawa ng pakikipanayam sa kahalagahan ng retorika sa iba’t ibang respondente. Nakapagbuod at naihalaw sa iba’t ibang teksto ang

A. Katangian ng Masining na Pagpapahayag

C. Kasaysayan ng Retorika

D. Kasaysayan ng Retorika

E. Elemento ng Retorika

Natutukoy ang mga katangian ng retorika sa pamamagitan ng pagsulat ng iba’t ibang komposisyon

Pagsulat ng Komposisyon

Naisasabuhay ang tunay na naganap sa Pagsasatao kasaysayan ng retorika.

Naipapaliwanag ang kahalagahan ng retorika sa pasalita at pasulat na pagpapahayag.

Gawaing Pananaliksik

AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. Powetpoint presentation BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation

Nakagagawa ng iba’t Pagbabalangkas AUSTERO, Cecilia S., ibang grapiko tungkol sa gamit ang Graphic et.al. RETORIKA:

1 Pagsulat ng Pormal/Impormal na Sanaysay

1.5 Pagbuo ng maikling Video 1.5

3

mga element ng retorika.

mga elemento ng retorika.

organizer

Nakasulat ng komposisyon batay sa mga katangian ng retorika

Nasusuri ang mga katangian ng retorika ayon kay Roderick P. Hart.

Pamantayan sa paglikha ng komposisyon batay sa mga katangian

Nakalikha ng sariling idyoma at naipaliwanag ito.

Nakipanayam ukol sa paniniwala at kaugalian ng isang pangkat ng tao.

Nakasagot sa pedagohikal na kagamitan Nakalikha ng sariling pangungusap sa mga uri ng tayutay. 

F. Katangian ng Retorika

KABANATA II. IBA’T IBANG MGA MATALINHAGANG PAHAYAG A. Idyoma

B. Salawikain

C. Tayutay 1. Pagtutulad/Simili 2. Pagwawangis/Metapora 3. Personifikasyon 4. Metonomiya 5. Aliterasyon

Nabibigyang pagpapaliwanag ang mga halimbawa ng idyoma batay sa layunin nito.

Nakalilikha ng sariling salawikain sa pamamagitan ng pakikipanayam sa pangkat ng taong may iba’t ibang paniniwala.

Nauuri at nakakabisa ang mga tayutay na ginamit sa iba’t ibang anyo ng panitikan.

Integratibong Gawain

Larong “Gawin Ito”

Pakikipanayam Malaya at aktibong Talakayan Pagbuo ng mga pangungusap na

Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. Powetpoint presentation AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. Powetpoint presentation AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang

Pagsagot sa pagsasanay

3 Pagsulat ng Dagli

Pagtamo ng isang performance task ayon sa iniatang na pamantayan

Pagtamo ng isang performance task ayon sa iniatang na pamantayan

3

3

15 Pagsagot sa mga pagsasanay

6. Ekslamasyon 7. Pagtawag 8. Pag-uyam 9. Pagtangi 10. Pagpapalit-saklaw 11. Pagmamalabis 12. Pagpapasidhi 13. Anti-klaymaks 14. Pagtatambis 15. Pagsalungat 16. Paghihimig 17. Paglumanay 18. Paglilipat-wika 19. Pagbibigay-aral 19.1 Parabula 19.2 Pabula 19.3 Talinhaga 20. Pagtatanong

may tayutay Kadena ng mga Tayutay

Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation

KABANATA III.GRAMATIKA Virtual na Pagtalakay Think-Pair-Share

Naipaliwanag ang ugnayan ng retorika at gramatika

A. Ugnayan ng Gramatika at Retorika

Naiuugnay ang retorika sa gramatika.

Nagamit nang wasto ang mga salita sa loob ng pangungusap.

B. Wastong Gamit ng mga Salita 1. Nang at ng 2. Kung at kong 3. May at Mayroon 4. Subukin at subukan 5. Pahirin at Pahiran 6. Punasin at Punasan 7. Operahin at Opreahan 8. Din, rin at daw 9. Sila, Sina, Kina at Sila 10. Pinto at Pintuan

Naaanalisa ang tamang Integratibong salitang dapat gamitin sa Talakayan sa pangungusap. Facebook Messenger

BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009.

Pagsagot sa pagsasanay

3

Powetpoint presentation

Cue Cards

2

BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009. Powetpoint presentation

Pagsagot sa pagsasanay

11. Hagdan at Hagdanan 12. Iwan at Iwanan 13. Sundin at Sundan 14. Tungtong, Tuntong at Tunton 15. Dahil sa at Dahilan sa 16. Kung ‘di, Kungdi at Kundi

Naibigay ang pagkakaiba ng kahulugang tekstwal at kontekstwal gamit ang isang grapiko.

D. Kahulugang Tekstwal at Kontekswal

Nagagamit sa pangungusap ang mga salita ayon sa kanilang kahulugan.

Pagpapalitan ng Kaalaman gamit ang Internet

AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah Publishing House. 2013. BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House. 2009.

1 Pagsagot sa pagsasanay

Powetpoint presentation



Nakasulat ng balangkas na pangungusap ukol sa isang napapanahong isyu

Nasunod-sunod ang mga pangyayari ayon sa mga bahagi at katangian ng isang talata.

C. Ang Pangungusap 1. Uri ng Pangungusap ayon sa Kayarian 1.1 Payak 1.2 Tambalan 1.3 Langkapan 1.4 Hugnayan 2. Uri ng Pangungusap ayon sa Gamit 2.1 Paturol 2.2 Pautos 2.3 Patanong 2.4 Padamdam D. Ang Talata 1. Mga Bahagi ng Talata 2. Katangian ng Mahusay na

Nakagagawa ng wastong pangungusap ayon sa kayarian at gamit nito

AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Malayang Pagpapahayag. Rajah Talakayan gamit Publishing House. 2013. ang Internet BERNALES, Rolando, A.,et.al. RETORIKA: Ang Dugtungang Sining ng Pagpapahayag. Pagkukwento Mutya Publishing House. Paint Me A Picture 2009.

3

Pagsagot sa pagsasanay

Powetpoint presentation

Nakadedebelop ng tamang talataan.

Virtual na pagtalakay

AUSTERO, Cecilia S., et.al. RETORIKA: Masining na Pagpapahayag. Rajah

Pagsulat ng Sanaysay

3

Publishing House. 2013. Talata 3. Ang mga Pangatnig

Powetpoint presentation

H. LUGAR NG SILID-ARALAN: Work from Home. I. MGA PANGANGAILANGAN SA KURSO • • •

Proyekto at Awtput Katayuan sa Klase, Partisipasyon o Atendans Mga Pagsusulit

J. PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA Awtput at maikling Pagsubok Kalagayan sa Klase at Atendans Proyekto at Mga natamong Pagganap

20% 20% 30%

Eksaminasyon

30% 100%

K. MGA PATAKARAN SA SILID-ARALAN A. Mga awtput, maikling pagsubok at eksaminasyon -

Magkakaroon lamang ng dalawang pagsusulit (Panggitna at Pinal). Ang mag-aaral na nabigong kumuha ng eksaminasyon sa itinakdang panahon ay nararapat na mabigyan ng pagkakataon makasagot nito kapag siya ay mayroong katanggap-tanggap kadahilanan kalakip ang mga sumusunod na katibayan: • • • • •

Sakit (Sertipikasyon/Reset ana may Lagda ng Doktor) Naospital (Sertipikasyon ng Paglabas sa Ospital) Pagkamatay ng malapit na kapamilya Mga kaso ng emergency (hal. sunod, lindol. aksidente, at iba pang katulad) Mga kukuha ng mga pambansang pagsusulit tulad ng Civil Service Examination, TESDA Assessment at iba pang katulad

MGA INAASAHANG KAHIRAPAN AT HAMON 1. Mahina o walang internet koneksyon.

MGA POSIBLENG SOLUSYON - Magbigay ng sapat na panahon sa mga mag-aaral na makatugon at makapasa sa bawat gawain upang makahanap ng mabilis na internet o iba pang mapagkukunan. - Irekord ang bawat sesyon ng webinar maging chat sesyon upang magkaroon ng pagkakataon ang ilang

2. Magkasabay-sabay na iskedyul ng sesyon ng webinar

3. Koordinasyon sa mga miyembro ng pangkat para sa mga pangkatang gawain 4. Pangangailangan ng klaripikasyon sa naitalagang gawain ng guro

mag-aaral na hindi naging presente sa itinakdang iskedyul. - Magtakda ng regular na iskedyul ng klase at siguraduhing naka-post ito. Mag- anunsyo rin sa mga magaganap na face-to-face o online session - Muling ianunsyo ito sa unang pagkikita. Ipaliwanag na ang iskedyul ng webinar ay maaaring mabago (ibabagay sa pagkakataon), ngunit nararapat laging bukas ang itinakdang oras ng klase. - Buksan ang sarbey para sa webinar skedyul dalawang linggo bago ito maganap. - Maghanap ng iba pang alternatibong paraan para sa mga mag-aaral na hindi makakadalo sa webinar.

- Payagan ang mga mag-aaral na magpulong sa chat o nang harapan. - Hikayatin ang mga mag-aaral na magkaraon ng iba pang alternatibong paraan ng pakikipag-ugnayan tulad ng Viber, Skype, Facebook Messenger, Google Hang-outs, o iba pang online platforms na maaari nilang gamitin. - Maghanda ng Support Forum upang magkaroon ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magtanong o magbigay linaw tungkol sa mga gawain. - Ibigay ang numero sa cellphone o landline ng guro maging ang email address nito.

-

Ang mag-aaral na kukuha ng espesyal na eksaminasyon ay kinakailangang gumawa ng liham na pirmado ng Dekana/o ng Kolehiyo bago siya pahitulutan ng kanyang instruktor na sagutan ang pagsusulit.

-

Walang ibibigay na espesyal na pagsubok, takdang-gawain o mga pagsasanay. Ang pagliban sa klase nang magkaroon ng pagsubok o pagsasanay ay mamarkahan ng zero.

-

Magkakaroon ng bagsak na markang 5.0 ang sinumang may kulang ng higit sa isang medyor eksam; may mababang bilang ng sinagutang mga takdang gawain at pagsubok; o may kakulangang tatlong pagsasanay.

-

Maging responsable sa lahat ng pagkakataon

Inihanda:

Napuna:

Nabatid:

Pinagtibay:

KRIZA ERIN B. OLIVEROS

MA. LOURDES Q. OLIVARES

MARIA TERESA CRUZATA

MARICEL R. PEÑERO

Instructor, FILIPINO

Dean, College of Eduaction

In-Charge of Academics College

OIC, College Administrator

PAGKILALA SA SILABUS Natitiyak kong nabasa ko ang buong nilalaman ng silabus ng kursong, GE 8 – RETORIKA at akin ding nauunawaan ang mga impormasyon at responsibilidad na dapat kong matamo.

BUONG PANGALAN AT LAGDA PETSA: IMPORMASYON UPANG MAKIPAG: UGNAYAN (CONTACT INFO.)...