Opinión-Reseña Película Pase lo que Pase- Ética grupo 3 PDF

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Ejercicio obligatorio correspondiente al 10% de la asignatura, que consiste en la sintesis y análisis desde el punto de vista de la ética, de los sucesos ocurridos en el film pase lo que pase. Pase lo que pase es un film que posee varios ejes estructurales, siendo el principal la contienda ética que...

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Oscar Alejandro Gómez Rendón 98071461840 Ética Grupo 3

OPINIÓN- RESEÑA DE LA PELÍCULA: PASE LO QUE PASE

Por: Oscar Alejandro Gómez Rendón.

Pase lo que pase es un film que posee varios ejes estructurales, siendo el principal la contienda ética que se da en el diario vivir de todos los seres humanos. ¿Se debe actuar éticamente sin importar el contexto, los intereses individuales y colectivos, la oportunidad de sacar provecho de una situación? Para resolver este interrogante la película nos narra la historia de un joven “Caleb” estudiante de Derecho, quien decide cambiar de universidad al ver que puede encontrar mayor calidad académica en la “Universidad Patrick Henry” reconocida por su grupo de derecho. A pesar de la negativa de sus padres, tras una ardua tarea de convencimiento, logra convencerlos de realizar el traslado, pero con una única condición: que se incorpore al grupo de simulación de juicios de la universidad y que logre ganar el concurso anual con dicho grupo. Caleb, decidido a darlo todo por su sueño, acepta el trato y entra a la universidad. A raíz de este hecho, se desencadenan una serie de sub ejes estructurales que dan respuesta al interrogante planteado al inicio, y que incrementan el componente ético del cortometraje. A continuación, se enuncian dichos sub ejes estructurales: -Primeramente, el padre de Caleb se encuentra en una disyuntiva trágica, pues su pensamiento liberal lo ha llevado a desarrollar una obra que, si se atreve a hacer pública, pondrá en riesgo su puesto como profesor en la universidad en que ejerce. No obstante, este debe decidir: si jugársela y seguir sus pensamientos, o acatar lo “moralmente bien visto” y conservar su tranquilidad. En escenas posteriores, el padre de Caleb accede a publicar su obra, decisión que considero apropiada, pues creo que engañarse a uno mismo es peor acto moral que engañar al prójimo, de este modo, logra incluso incorporarse a otras universidad, no obstante, se puede decir que tener certeza y pasión por nuestras convicciones, nos puede llevar a alcanzar nuestras metas. -En otro apartado se encuentran dos sub temas que se entrelazan entre sí para forjar el nudo de la historia:

Oscar Alejandro Gómez Rendón 98071461840 Ética Grupo 3

El primero corresponde a la contienda ética que tiene Caleb, pues habiendo llegado la fecha del concurso de simulación en la corte, éste tiene dos opciones: utilizar unos argumentos como abogado defensor frente un caso de aborto a temprana edad que atemperan al feto como un ser vivo o; por el contrario, re afirmar la decisión que se tomó cuando el caso estaba en circulación, que consistió en decir que el feto no era un ser vivo como tal, por lo tanto no había condena. En pocas palabras; Caleb puede “defender la vida” y arriesgarse a no ganar el concurso y por consiguiente perder su estadía en la universidad al quebrantar el trato con su madre; o “no defender la vida” y tener por asegurada la victoria y continuar con su estadía en la universidad. Frente este dilema ético, escenas más adelante Caleb decide defender la vida de ese “feto” frente al mal pronóstico que le deparaba esa decisión, alegando que “pase lo que pase se deben defender los principios morales, incluso si eso implica la no consecución de un objetivo personal”. El segundo subtema se encuentra directamente relacionado con el anterior, y es la discusión misma sobre el aborto. ¿Qué es la vida? ¿Cuándo comienza la vida? Son los interrogantes que se plantean en el propio film, llegando a la conclusión de que no se puede medir exactamente cuándo ésta empieza ¿en el momento de dar a luz? ¿Entonces un día antes de dar a luz el bebé no está vivo? ¿Y dos días antes? Este es el argumento que presenta Caleb para defender el caso en el simulacro. Adversamente su madre, también abogada, discute en una corte real el mismo caso de aborto pero con una posición contraria ¿Biológicamente se puede establecer cuando empieza la vida? ¿El feto con solo unas semanas en el vientre de la madre tiene derechos constitucionales? Estas posiciones encontradas frete a esta temática, diariamente son temas de discusión en nuestra cotidianidad. De manera personal, me encuentro en una posición bastante liberal frente al tema; considero que debe ser decisión de la madre y de nadie más el abortar o no, ya sea porque las condiciones socioeconómicas no son las adecuadas, porque pone en riesgo su vida; o por el contrario, si desea tener al bebé, que lo haga. No he tenido experiencias significativas respecto al aborto, pero conozco de cerca casos, y son situaciones que dejan huella profunda en quien la sufre, por esto mismo no me atrevo a dar más que una opinión trivial, pues solo quien ha sentido y vivido la problemática sabe lo que realmente significa. -La película, además de su enmarcado criterio ético, maneja un profundo marco católico, en situaciones sentimentales como la de Rachel y Caleb, el propio tema del aborto, la universidad misma con énfasis en el dogma católico.

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Pienso que resaltar superficialmente estos aspectos católicos en el film está de sobra, considero que no hacía falta enmarcar paradigmas como los del sexo antes del matrimonio, la virginidad, entre otros. Como indico anteriormente, me considero alguien liberal, como dice Voltaire: “Dios nos ha confiado fuego y debemos alimentarlo”, no tengo prejuicios frente temas de discusión constantes como el sexo, la homosexualidad, la vida. No me gustan las limitaciones de ningún tipo, ni de los dogmas ni de los hombres, por eso mi visión de Dios es tan compleja. La forma de relación que proponen en el film, es desacertada desde mi punto de vista, porque he tenido la oportunidad de vivir un “noviazgo” enmarcado en el propósito católico, y por ese mismo hecho no me sentí realizado en el tiempo que duró. No obstante, considero que es una buena película, que hace reflexionar al espectador, lo hace parte activa de lo que pasa en la pantalla y eso no se consigue fácilmente. Analiza temáticas éticas importantes para el desarrollo de la asignatura, y estas pueden ser más profundamente razonadas gracias a los conceptos en los que se ha ahondado a través de los trabajos....