Organizador Gráfico sobre Fundamentos Filosóficos del Currículo PDF

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es complemento de la educacion por competencias...

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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DEL CURRÍCULO Influye en

FILOSOFÍA

Para

Alcanzar la verdad EDUCACIÓN

Entender la realidad

PRINCIPALES MODELOS DE FILOSOFÍA Idealismo platónico

LA METODOLOGÍ A

EL CURRÍCULO

LA EDUCACIÓN

EL FIN DEL HOMB

EL CONOCIMIE NTO

EL HOMBR E

LA REALID AD

Mundo real está fuera del sensible y es solo un reflejo de aquel Son las espiritual realmente.

ideas de y que

carácter existen

Realismo científico

Surgida en contraste con la platónica

Pragmatismo Constituye una superación del idealismo y el realismo

El existencialismo

El personalismo

El marxismo

Aporta una concepción individualista del Hombre y de la educación

Lleva a reconocer especial valor al hombre como persona La realidad fundamental la constituyen las estructuras del universo de la persona". También reconoce como realidades al mundo y a Dios. El Hombre es un ser trascendente, libre y original.

para Marx, la realidad se identifica con la historia

Este no puede ser meramente objetivo (realismo), solamente subjetivo (existencialismo), sino a la vez subjetivo-objetivo e intersubjetivo y es conocimiento de la realidad, es decir, de Dios, del mundo y del Hombre mismo. Su fin es desarrollarse plenamente como Hombre, es decir, llegar a ser libre y comunicarse con Dios y con los otros hombres.

Se verifica en la práctica, el conocimiento no es solo teórico, ni únicamente práctico, sino las dos cosas a la vez; son de carácter científico y es valedero en la medida que sirva para solucionar los problemas de la sociedad. Su fin es la realización como Hombre, es decir, como ser social.

Basado en las ideas de Karl Mar influye también en la educación

Su existencia es concreta y objetiva, debe ser captada por los sentidos y estudiada por las ciencias empíricas.

Afirma una única realidad, a la vez espiritual y material que no está quieta, sino que cambia, evoluciona constantemente

El Hombre como existencia y todo aquello que tenga significado para él.

Se define como tal por su razón, que no es otra cosa que la manifestación de un desarrollo superior del cerebro y del sistema nervioso. Conocer implica la interacción entre la mente y el mundo que está fuera de la mente

Es un ser social que se define por sus impulsos, sin los cuales le sería imposible conservar la vida.

Es un ser por realizar. Ser Hombre es ser libre, entendiendo la libertad como tener que ser, es decir, como responsabilidad de autorrealización, No hay verdades objetivas ni universales; es verdadero lo que cada Hombre vive como verdadero. El conocimiento no puede sistematizarse.

tiene por fin llegar al máximo conocimiento

Obtiene por medio de la investigación y que debe constituirse en su norma de conducta.

es lograr la solución de problemas, para lo cual debe desarrollar su libertad

si el Hombre no es un ser hecho, su fin es realizarse, desarrollarse como ser libre;

Tiene como objetivo conocer la verdad, que fue progresivamente develada en el curso de la historia, y ajustar el comportamiento del Hombre a esta.

Ayudar al estudiante a ingresar en el ámbito de la cultura y permitirle comprender el orden natural de las cosas, sobre las cuales posee muy poco o ningún control.

Propone la pedagogía de la colectividad primaria. En este sistema educativo todos los fines personales y grupales deben emanar siempre de los fines generales de la escuela y del país.

El realismo predominan las ciencias y son estas las que determinan los cambios curriculares.

La educación debe formar al Hombre para ser él mismo, impedirle la masificación, ayudarlo a hacerse sujeto, a convertirse en un ser auténtico. La educación existencialista exalta el individualismo. Como consecuencia de lo anterior, no puede haber currículo establecido; el estudiante es libre para escoger lo que desea y necesita saber.

Tanto la educación formal como la que ofrece la sociedad, deben crear ambientes que favorezcan el desarrollo personal del Hombre en sus distintas estructuras.

Es un compendio organizado y sistematizado de verdades eternas, inmutables, que ha conservado la tradición; se considera que la humanidades, en general, facilitan el conocimiento de dichas verdades. Por tanto, la metodología es magistral, el recurso más importante es el libro y el maestro debe constituirse en un modelo que el estudiante debe imitar.

Tiene tres puntos fundamentales que son: proporcionar al estudiante experiencias de aprendizaje, promover la cooperación entre los estudiantes y ejercitarlos en la aplicación del método científico, Las materias se seleccionan según las necesidades del ambiente, del tipo de problemas que se deben solucionar; el currículo en sí, es más bien un conjunto de experiencias que vive el estudiante.

"Pierre Faure, , entiende el currículo como un conjunto de actividades planeadas previamente, encaminadas a crear un Ambiente propicio para el desarrollo personal".

Currículo se da gran importancia a la ciencia, que es llevada a la práctica mediante el trabajo colectivo, encaminado a la solución de los problemas sociales.

El trabajo de grupo es fundamental y el maestro es solamente un guía del aprendizaje del estudiante.

El estudiante es libre no solamente para escoger lo que quiere aprender, sino también la manera de lograrlo.

Tipo de educación tiene dos modalidades: individual y grupal, ya que individualmente cada estudiante escoge los planes, el grupo le sirve de ayuda y apoyo. El maestro es orientador, guía del estudiante en el proceso de aprendizaje.

Las clases básicamente son magistrales, pero se reconoce el mismo valor al estudio que al trabajo.

Es una dualidad: cuerpo-alma

El verdadero conocimiento es recordar las ideas tal como el alma las conoció antes de ser aprisionada en el cuerpo.

Se basa en la trasmisión magistral del conocimiento, utilizando textos y laboratorios como recursos. "El profesor ejerce el papel principal, no se presenta como modelo de vida, sino como un experto en su materia.

Por tanto, conocer es saber solucionar problemas con base en la experiencia,

El Hombre es el conjunto de sus relaciones sociales; si existen relaciones de trabajo alienantes el Hombre es un alienado....