Paulo Freire: aportes a la educación PDF

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Análisis sobre los aportes de Paulo Freire a la educación....

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“APORTES DE Paulo Freire EN LA EDUCACIÓN”

Indicación General: Con base en el pedágogo que se les signo en la clase anterior , realizar la siguiente actividad de manera individual, luego la envían por este mismo medio a más tardar el día 20 de marzo,se recibirá hasta las 6:00pm . Deben investigar en diferentes fuentes, aplicar normas APA 1. Mencionar los aportes del pedágogo investigado Aportes educativos

Aportes educativos

1. Pensamiento crítico

1. Praxis

2. Educación crítica 3. La Alfabetización 4. Método activo

2. Pedagogía de cambio 3. Pedagogía de la liberación 4. La investigación es fundamental para construir conocimiento

2. Explicar la importancia que tienen sus aportes en la educación actual Freire promovió una educación humanista dirigida a integrar al individuo a la realidad nacional. En las posturas de los textos de Paulo Freire se construyen posturas pedagógicas que permiten comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje, como una reflexión constante de pensamiento crítico, donde los sujetos son activos, participan y realizan una reflexión relacionando la experiencia, lo que posibilita la construcción de herramientas pedagógicas para la Educación. La cual se consolida en 4 pilares que son fundamentales para trasscender de la vivencia a una experiencia con sentido y reflexión, las cuales permiten el progreso de concepciones actitudes y comportamientos a través de pensamiento crítico, la comunicación, la comprensión de la cultura y desde la experiencia.

3.

Explicar sí son coherentes los aportes con el proceso enseñanza aprendizaje en la actualidad.

APORTE

EXPLICACIÓN

Praxis

La praxis si es un aporte coherente a la enseñanza en el diario vivir, Freire incentiva a promover el conocimiento no especulativo sino activo, que involucre al educando y lo haga partícipe de la transformación de su realidad, a la que debe aprender a problematizar, y a hallar soluciones. Se reflexiona no sobre la teoría sino sobre la propia acción, por lo tanto se hace teoría al efectuarse la práctica. El Método activo en el proceso de educación, permite ver al docente como una guía, que le permite asesorar y acompañar los proceso de formación por eso es un aporte coherente desde mi punto de vista. Freire impulsó su propio método de alfabetización, el cual influyó las renovaciones pedagógicas que tuvieron lugar en América Latina, desde la perspectiva la alfabetización, debe ser comprendida como acto creador, no puede ser vista como un simple proceso de memorización mecánica de las palabras sino como un proceso que se inunda de actos de creación y de recreación. Yo considero que el pensamiento crítico de Freire es

Método activo

Alfabetización

Pensamiento crítico

1

coherente ya que fue claro en cuanto que debemos tomar la realidad como punto de partida (de conocer). Ademas, Freire busca que las y los estudiantes y las y los docentes dejen de ser objetos pasivos de una historia estática y dogmática, para convertirse en sujetos responsables, capaces de conocer y de crear su propia historia y creo que eso es lo que se busca en un proceso de enseñanza.

4. Citar cinco aportes del pedágogo investigado y su relación con la enseñanza Aportes

Relación con la enseñanza Freire plantea que enseñar no es transferir únicamente conocimientos, sino crear las posibilidades de su construcción o de su producción.Ademas, como mencione en el cuadro anterior, se busca que tanto el alumno como el docente sean capaces de crear, una historia propia.

Pensamiento crítico

Freire propicia la praxis en la enseñanza para liberar al hombre, que es producto de su realidad socio-histórica. Praxis

Método activo Escuela democrática

Pedagogía liberación

de

la

El Método activo en el proceso de educación, se direcciona desde la autonomía en la enseñanza la cual requiere que los estudiantes asuman con responsabilidad su aprendizaje. Es así como el aprendizaje permite ver al docente como una guía, que le permite asesorar y acompañar los proceso de formación. Freire apuesta por un modelo de escuela cuyo modelo curricular no sea propuesto por una ideología dominante y donde la diversidad cultural se constituye como un factor enriquecedor de la cultura. Desde este enfoque toda la comunidad educativa tiene un papel fundamental en la organización programática de los contenidos. Así, se rechaza la idea de que la programación de los contenidos corresponda solo a expertos y desde su punto de vista apuesta por un modelo de escuela abierta y participativa. Defender la presencia participativa de alumnado, familias, profesorado es fundamental. Este modelo de escuela no significa, por otra parte, negar la actuación indispensable de especialistas. La educación liberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive. Se dice, entonces, que la persona en cuestión ha tomado conciencia, o se ha concienciado. Es importante resaltar que esto jamás puede ser producto de un adoctrinamiento o manipulación por parte de otros, sino que el sujeto debe hallar por sí mismo su camino en la vida.

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REFERENCIAS

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