perbandingan kurikurum DOCX

Title	perbandingan kurikurum
Author	Ni Putu Dianti
Pages	11
File Size	78.2 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	424
Total Views	659

Summary

No Hal Yang 1947 1952 Membedakan 1 Latar Belakang Lahirnya kurikulum 1947 tidak Setelah Rentjana Pelajaran 1947, terlepas dari perubahan situasi politik pada tahun 1952 kurikulum di saat itu. Deklarasi kemerdekaan RI Indonesia mengalami tanggal 17 Agustus 1945 berdampak penyempurnaan. Pada tahun 195...

Description

No Hal Yang Membedakan 1947 1952 1 Latar Belakang Lahirnya kurikulum 1947 tidak terlepas dari perubahan situasi politik saat itu. Deklarasi kemerdekaan RI tanggal 17 Agustus 1945 berdampak langsung pada dunia pendidikan. Sistim Pendidikan yang pada awalnya berbasis pada penjajah, baik Belanda maupun Jepang, berubah menjadi sistem pendidikan yang disesuaikan dengan keadaan bangsa indonesia. Perubahan yang terjadi dalam bidang pendidikan merupakan perubahan yang mendasar, yaitu perubahan yang menyangkut landasan idil, tujuan pendidikan, sistem persekolahan dan kesempatan belajar bagi rakyat Indonesia. Setelah Rentjana Pelajaran 1947, pada tahun 1952 kurikulum di Indonesia mengalami penyempurnaan. Pada tahun 1952 ini diberi nama Rentjana Pelajaran Terurai 1952. Kurikulum ini sudah mengarah pada suatu sistem pendidikan nasional. Hal yang paling menonjol dan sekaligus ciri dari kurikulum 1952 ini bahwa setiap rencana pelajaran harus memperhatikan isi pelajaran yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. 2 Dasar Hukum Pancasila yang tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 Landasan yuridis kurikulum 1952 tidak berbeda jauh dari kurikulum 1947. Landasan idiil adalah Pancasila yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945, sedangkan konstitusionalnya adalah UUD 1945. Landasan operasionalnya adalah UU No. 4 tahun 1950 dan UU No. 12 tahun 1954 3 Proses Pembelajaran a. Siswa Dalam proses pembelajaran guru berperan sebagai model yang menerapkan etika, moral, nilai, dan aturan-aturan yang berlaku. Kedisiplinan, kerajinan, sopan-santun, dan jiwa nasionalisme ditanamkan melalui tingkah laku guru dan penegakan peraturan sekolah yang tegas. Sayangnya proses belajar mengajar berpusat pada guru. Dalam proses pembelajaran guru berperan sebagai model yang menerapkan etika, moral, nilai, dan aturan-aturan yang berlaku. Kedisiplinan, kerajinan, sopan- santun, dan jiwa nasionalisme ditanamkan melalui tingkah laku guru dan penegakan peraturan sekolah yang tegas. Sayangnya proses belajar mengajar berpusat pada guru. b. Guru Siswa ditempatkan sebagai objek yang menerima informasi sebanyak- banyaknya dari guru. Siswa ditempatkan sebagai objek yang menerima informasi sebanyak- banyaknya dari guru. 4 Aliran yang mempengaruhi Aliran Filsafat Perenialisme, Essensialisme, Eksistensialisme merupakan aliran filsafat yang mendasari terhadap pengembangan Model Kurikulum Subjek-Akademis. Sedangkan, filsafat progresivisme memberikan dasar bagi pengembangan Model Kurikulum Pendidikan Pribadi. Sementara, filsafat rekonstruktivisme banyak diterapkan dalam pengembangan Model Kurikulum Interaksional. Aliran Filsafat Perenialisme, Essensialisme, Eksistensialisme merupakan aliran filsafat yang mendasari terhadap pengembangan Model 5 Pendekatan Fokusnya pada pengembangan daya Fokusnya pada pengembangan...