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PERCEPCIO, PUBLICIDAD Y ARTE (ERGONOMIA COGNITIVA) INDICE - Estructura perceptivas psicología de la Gestalt - Percepción “ecológica” - Atención y percepción INTRODUCCION FRISBY No tenemos consciencia de que percibimos, se hace automáticamente. REALISMO INGENUO. Se acepta sin plantearse preguntas, se da por supuesto, la realidad y la percepción son una misma cosa. Solo cuando los recursos que la posibilitan se ven amenazados, o se pierden, se plantean ciertas cuestiones. “El ojo que ve el mundo es el mundo que el ojo ve”. Sistema sensorial hace ver lo que vemos, si fuera diferente nuestro sistema sensorial veríamos otras cosas. SUBJETIVIDAD. GIBSON (señalización) Todo lo que registran nuestros sentidos es un patrón de distribución espacio-temporal de la energía (sensación) y los procesos que nos llevan a la captación del significado del objeto son privados (percepción) (personales e intransferibles). Inaccesibles directamente, no transparentes al perceptor rapidísimos. Todo lo que vemos y sentimos tiene sentido para nosotros. Hay mucha información que no percibimos porque no le damos atención. Percibir es algo más que ver, oír, oler… se debe interpretar el estímulo y dotarlo de significación. OJO Del estudio de la interacción entre los datos sensoriales (información sensorial extraída) y el procesamiento cognitivo se ocupa la psicología de la percepción. Patrón claro-oscuro, organización básica del entorno, primero vemos el color, la luz y luego nos fijamos en la oscuridad. Seguidamente en las texturas y al final se da el procesamiento cognitivo. Patrón sensorial, patrón perceptivo, patrón cognitivo. CEREBRO La configuración perspectiva del cerebro evoluciona y se desarrolla gracias a la fisiología sensorial (ayuda a organizar lo que percibimos, la información). El conocimiento que se dispone viene dado gracias a la percepción psicofisiológica, movimiento, objetos … hace de canal, de puente para que podamos valorar lo que percibimos, que podamos denominar y llegar a cognición, lenguaje y pensamiento. (interpretación de manera compleja). Sociología (otra capa perceptiva estética/cultural) entorno social condiciona como percibimos los estímulos. El proceso parece que también puede darse al revés. Interpretación, percepción y cognición = percepción social. DEL OJO A LA MIRADA (que percibimos con la mirada) Emociones: tristeza, duda, indiferencia. Boca y ojos, nuestra estructura perceptiva analiza ojos y boca, ese patrón básico. Atractivo: potenciar forma alargada (almendrada), potenciar claro oscuro, decoración del ojo. Edad, sexo, etnia: contorno, forma del ojo, parpado. Esclerótica expuesta blanca, evolución humana para saber dónde miramos. Evolución para integración social, reforzar lazos emocionales. EVOLUCION Uno de los rompecabezas centrales de la evolución humana es cuando y como los seres humanos se volvieron tan cooperativos. Los seres humanos participan en una cooperación frecuente, a gran escala, compleja e incluso institucionalizada con no parientes hasta un grado sin precedentes entre los primates. En comparación con otros primates los seres humanos tienen ojos especialmente visibles . una hipótesis es que esta característica de los ojos humanos evoluciono para hacer más fácil para los congéneres seguir la dirección de la mirada de un individuo en interacciones de atención y comunicación conjuntas próximas, lo que parecía implicar relaciones de cooperación. Rasgos físicos son muy difíciles de seleccionar por un proceso de evolución. Somos capaces de reconocer rasgos de aspecto relacionados con la salud, textura, color, simetría y textura para identificar gente atractiva.

ESTRUCTURAS PERCEPTIVAS (GESTALT PSYCHOLOGY) Estructuras perceptivas hace referencia a los estímulos que podemos detectar por órganos receptores (visual). TERMINOS GESTALTICOS: Dibujo desorganizadoelementos básicos perceptivos, intentos de simetría pero en un mismo plano, arriba y abajo (construcción del significado). Paso del dibujo estático, al dibujo en movimiento. Unión de la percepción y del movimiento (movimiento circular, dibujo típico de niños, más fácil). Representar movimiento a través de dibujos circulares. Representación perceptiva del entorno es fundamental. Perceptivamente la asimetría altera la organización del espació, confunde a la orientación. El legado de la psicología de la forma: desde su comienzo a principios de este siglo, la teoría de la Gestalt ha hecho importantes aportaciones al estudio de la percepción, el aprendizaje y la psicología, aportaciones que mantienen su influencia. - MAX WHERTEIMER: Fenómeno PHI, investigación psicológica, entre fotogramas se pierde información, cuando se muestran a cierta velocidad, nuestro cerebro pone la información que falta en esos fotogramas. (movimiento puro) fenómeno ilusorio de movimiento. - Movimiento Beta, se produce cuando se percibe que una línea se mueve de un lugar al otro este fenómeno se producía con un ritmo de una imagen cada milisegundos. - Movimiento Gamma, el efecto del fondo en el cual se representa un objeto modificaba el tamaño de dicho objeto. Ilusión de la luna, se ve más grande cuando sale y más pequeña en el cielo. - KURT KOFFKA: - WOLFGANG KÖHLER: Concepto aprendizaje perceptivo INSIGHT, aprender a cop d’ull, discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. Demostró que los simios aprenden a partir de las totalidades y no de las partes, que muestran saltos abruptos en su desempeño, y que en general exhiben lo que la mayoría de nosotros llamaría capacidad de razonamiento. - KURT LEWIN: fundador de la psicología social, da un enfoque gestaltista ortodoxo, tomando en consideración la situación total del individuo, su espacio vital que es psicológico cercado por el entorno físico con el que interactúa y definido en términos de presente. Instauró marketing indirecto. PRINCIPIOS GESTALTICAS - Proximidad: objetos agrupados se interpretan como un todo. Nuestro cerebro interpreta tamaño, distancia y figura completa. - Semejanza: Figuras similares tienden a agruparse en conjunto. - Cierre: Nuestro sistema visual nos pone información inexistente. - Continuidad: preferimos las formas suavizadas en el espacio, curvas amplias y suaves. Movimiento continuo. - Destino común: efecto de la continuidad, anticipación que nos hace dar sentido al dibujo, objetos móviles que van en una sola dirección tendemos a agruparlos. - Simetría: la simetría atrae, más fácil de procesar. - Simplicidad: la simplicidad atrae, objetos definidos por su simplicidad son mucho más fácil de reconocer, de procesar. - Relación figura-fondo: (figura reversible) identificamos estructuras y modificamos todo el entorno. Nos permita resolver fenómenos ilusorios. El todo es más que la suma de las partes. ILUSIONES GESTALTICAS Y PROCESAMIENTO VISUAL integración y tratamiento más allá de la retina. - El Núcleo geniculado lateral, es el centro de procesamiento primario de la información visual recibida del ojo. Proyecciones centrales de las células ganglionares de la retina, muchas estructuras. Todas estas proyecciones van a parar al córtex visual estriado, nos va a permitir identificar líneas y contornos. La retina extrae información de la imagen recibida, con millones de unidades (en cada ojo) trabajando en paralelo. Esa información extraída se analiza por el sistema visual central, que incluye una parte del Tálamo denominada núcleo geniculado lateral, y el córtex visual, con varias capas especializadas en diferentes tipos de análisis. C. CORTEX VISUAL PRIMARIO: Las dos vías trabajan conjuntamente, formada por capas corticales de neuronas, cada neurona tiene una función distinta para identificar la diferente información que les llega, líneas, contornos etc… Estructura por niveles: - Área visual primaria - AV secundaria - AV terciaria (movimiento) - AV 4 (color y forma) - AV 8 o Vía Dorsal: donde esta o Vía Ventral: que es

Además de la zona V1, el córtex tiene otras capas se suelen denominar V2-V5 que parecen encontrarse claramente especializadas para realizar diferentes tareas. Mediante medidas de actividad eléctrica con electrodos y con tomografía por emisión de positrones (PET) se ha determinado que el área V5 está especializada en visualización del movimiento, v3 en forma y v4 en color y forma. En conjunto, es como si v1 y v2 analizan por secciones el campo de visión completo y distribuyen la información a cuatro sistemas paralelos que se ocupan de diferentes atributos de la visión: movimiento, color y dos para la forma. La imagen que se construye viene determinada por cierta manera esquemática Av1 y 2, diagrama simple de trazo fino, entre esas dos áreas nos darían indicios de profundidad, solamente alternancia del claro oscuro, seguidamente captamos el movimiento para seguir el patrón continuo de espacio tiempo que percibimos del objeto, y finalmente en áreas más complejas percibimos el color. DAVID HUBEL Y TORSTEN WIESEL Descubrieron que una neurona en la corteza visual primaria, ubicada en la parte de atrás del cerebro de un grato, pudo haber disparado un estímulo solo cuando el ojo del animal fue expuesto a una línea brillante en una ubicación y en un ángulo en particular, mientras que otra neurona cercana, disparaba un estímulo solo en respuesta a una línea ubicada en una posición y ángulo apenas diferentes. QUE PATRON CORTICAL SE DA CUANDO VEMOS IMÁGENES ILUSORIAS (estudio de triangulo de kanizsa): La respuesta lateral occipital es coherente con estímulos similares que encontraron activación en esa región, v3a, v4v, v7 y v8. Las áreas del giro lingual y fusiforme implicadas en la identificación del objeto. Gracias a este estudio se ha podido establecer un tiempo de procesamiento cerebral en mili segundos. Los contornos que se perciben en ausencia de un borde presente de forma objetiva se conocen como “contornos ilusorios”. Los contornos ilusorios suelen salvar las brechas entre bordes “reales” o las terminaciones de la líneas. Tales huecos ocurren frecuentemente en escenas naturales cuando los objetos se ocluyen entre si. Se cree que la inferencia de contornos ilusorios es un paso esencial en la segmentación figura/fondo, una tarea principal de la visión de nivel medio. Los resultados del estudio diferencian fuertemente la tiempo de asociación de percepción de objetos en la región occipital latera con un pico a 155ms de actividad. BASES NEURONALES DE UNA ILUSION DE MOVIMIENTO ESTATICO: patrón de iluminación nos da la ilusión de movimiento en elementos estáticos. Los resultados psicofísicos y fisiológicos indican que las diferencias temporales entre las respuestas a los elementos de contraste diferentes pueden explicar el movimiento ilusorio de rotación observado y proporcionan la primera evidencia de que estas señales de dirección se producen en las neuronas selectivas de dirección en v1.

LA ATENCIÓN Supone serias dificultades para el estudio de la psicología. Identificamos un objeto y le ponemos nombre. Podemos definir la atención como una tarea de rastreo voluntaria focalizada en diferentes áreas. Nos fijamos en algo porque el filtro selectivo te hace valorar y fijarte en otras cosas de tu interés. CONCEPTO Y DEFINICION QUE ES LA ATENCION: Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras. INICIOS DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL: la atención se utilizaba para describir algunos aspectos de la actividad consciente. Posteriormente deja de ser estudiada por la psicología, al no interesarle al movimiento de la Gestalt ni al Conductismo. Desde los años 1950 se estudian los fundamentos fisiológicos de diversos estados de la atención: sueño, vigila, atención sostenida, etc… se reinicia su estudio desde un planteamiento psicológico: carácter selectivo (años 60) y capacidad atencional (años 70), a demanda de la ingeniería militar. CONCEPCIONES HISTORICAS: 1. Atención como una cualidad de la percepción: no se puede atender a todos los estímulos (orientación), y la atención es el proceso que selecciona los más relevantes para percibirlos “mejor”. 2. Atención como un mecanismo de control: Todos los procesos cognitivos requieren supervisión y orden para adecuarlos a un objetivo. DEFINICIONES DE ATENCIÓN: Ver o escuchar, atender y percibir no son procesos sinónimos. Atender o prestar atención consiste en focalizar selectivamente nuestra consciencia, filtrado y desechado información no deseada: como un proceso emergente desde diversos mecanismos neuronales manejando el constante fluir de la información sensorial y trabajando para resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo, temporizar las respuestas apropiadas y en definitiva controlar la conducta. Atender exige un esfuerzo neurocognitivo que precede a

la percepción a la intención y a la acción. Pero aun sabiendo que sin atención nuestra percepción, memoria y aprendizaje o no tienen lugar o se empobrecen, la atención ha sido uno de los tienen lugar o se empobrecen, la atención ha sido uno de los últimos procesos complejos cerebrales en adquirir la categoría de función cerebral superior. En el lenguaje cotidiano implica percepción selectiva y dirigida, interés por una fuente particular de estimulación y esfuerzo, o concentración sobre una tarea. El individuo es bombardeado durante la vigilia por señales sensoriales provenientes del exterior e interior del organismo: sin embargo, la cantidad de información entrante excede la capacidad de nuestro sistema nervioso para procesarla en paralelo, por lo que se hace necesario un mecanismo neuronal que regula y focalice el organismo, seleccionando y organizando la percepción, y permitiendo que un estímulo pueda dar lugar a un impacto, es decir que pueda desarrollar un proceso neural electroquímico. Este mecanismo neuronal es la atención, cuya capacidad podría irse desarrollando progresivamente desde la infancia al adulto y cuya actividad no se ciñe únicamente a regular la entrada de información, sino que también estaría implicada en el procesamiento mismo de la información. La complejidad conceptual, neuroanatomía y neurofuncional de la atención hace que no pueda ser reducida a una simple definición, ni estar ligada a una única estructura anatómica explorada con un único test, y que nos conduzca a considerarla realmente como una etiqueta que sintetiza series de complejos procesos cerebrales. Los aspectos que definirían la integridad de la atención serian la orientación, la exploración, la concentración o la vigilancia: mientras que la distractibilidad, la impersistencia, la confusión y la negligencia reflejarían sus déficits. Regiones (lóbulo prefrontal y parietal) corticales asociadas a la atención focalizada: parietal, TPJ, occipital sensory, right IFG, top-down modulation (proceso de arriba abajo, estructura corticales de más nivel dominan estructuras corticales de menos nivel). FUNCIONES DE LA ATENCION: - Ejerce control sobre la capacidad cognitiva - Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas. - Previene la excesiva carga de información - Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación) - Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes. TIPOS DE ATENCION DESCRIPCION (2 preguntas examen com a minim): Atención interna o externa (atender a la sensaciones físicas internas, atender a las señales de circulación, externa): - Se denomina así en la medida en que la capacidad de atención este dirigida hacia los propios procesos mentales o a todo tipo de estimulación interoceptiva, o bien hacia los estímulos que provienen del exterior. Atención voluntaria e involuntaria (prestar atención a la lección del profesor, orientarse a un ruido estrepitoso que proviene de fuera del aula): - Esta determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto hacia los estímulos. En la atención voluntaria es el sujeto quien decide el ámbito de aplicación de su capacidad atención, mientras que la atención involuntaria o pasiva es el poder del estimulo que atrae al sujeto. Atención abierta y atención encubierta (Girar la cabeza hacia la fuente de ruido de la situación anterior, tratar de escuchar una conversación de manera discreta): - La atención abierta va acompañada de una serie de respuestas motoras fisiológicas que producen modificaciones posturales en el sujeto; en la encubierta no es posible detectar sus efectos mediante la observación. Atención dividida y atención selectiva o focalizada (experimento de Simons 1999, gorila) : - Esta clasificación viene determinada por el interés del sujeto. En la atención dividida son varios los estímulos o situaciones que entran en el campo atencional, en la atención selectiva el esfuerzo se dirige hacia un campo concreto en el que pueden incidir otros procesos psíquicos. Este tipo de atención se utiliza mucho como método de investigación de la eficacia del procesamiento simultaneo. Atención visual y atención auditiva (parte de la atención implicada al ver una película, atención implicada al escuchar la radio): - Una y otra están en función de la modalidad sensorial a la que se aplique y de la naturaleza del estímulo. La atención visual esta más relacionada con los conceptos espaciales, mientras que la auditiva lo está con parámetros temporales. Atención global (grado de arousal/activación en un sujeto recién salido del coma): Disposición general del organismo para procesar información. Son fenómenos intensos como el arousal, el nivel de alerta general o alerta fasico:

ALERTA Y AROUSAL: o Se requiere para responder al ambiente o Se asocia con el sistema reticular activador (SAR) o Si se lesiona se produce coma. - ESTADOS DE ALERTA: o Tónicos: son cambios en el estado de alerta graduales y duraderos, ritmos circadianos, vejez. La mejor manera de medir alerta tónica es a través de pruebas de vigilancia. o Fasicos: son cambios intensos y poco duraderos producidos por estímulos concretos. Pueden ser incrementos o decrementos. ALFRED YARBUS (primer desarrollador de gafas de rastreo ocular), demostró como las motivaciones y objetivos previos del observador ante una escena decidían por completo la estrategia de observación de las personas. Atención sostenida (vigilancia) (el trabajo de un controlador aéreo): - Capacidad de un observador para mantener la atención alerta a los estímulos en un periodo prolongado de tiempo. Funciones: o Proporciona programas apropiados de trabajo y descanso o Proporciona una variación durante la tarea o Incrementa la posibilidad de detección de la señal o Reduce la incertidumbre de cuando y donde aparecerá la señal o Proporciona entrenamiento adecuado al observador para clarificar la naturaleza de las señales o Mejora la motivación enfatizando la importancia de la tarea que se lleva a cabo. FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCION Factores internos, de arriba-abajo (proceso cognitivo al perceptivo): - Son los propios del individuo, como necesidades, expectativas e interés del mismo. - Cambios transitorios por fatiga, psicofármacos. - Nivel de activación o arousal determina la capacidad de atención en función de la Ley de Yerkes-Dodson (define cualquier tipo de proceso atencional, fase optima, baja y alta). SISTEMA RETICULAR DE ATENCIÓN (SAR): o Implica tanto el ritmo de los procesos cerebrales como el niel general de atención frente a los estímulos del medio y está regulado por el (SAR). Puede variar desde un nivel de sobreactivación, como en el caso de emociones intensas o de estados de alerta, hasta un nivel atencional óptimo para la acción intencional, o hasta niveles de infraactivación, como en el caso de estados de relajación o de sueño. El sistema de activación reticular es quien mantiene alerta a la corteza creando el estado de vigilia. Factores externos, abajo-arriba (control perceptivo al cognitivo): - Provienen de los estímulos, de las características de los estímulos que captan la atención: forma, tamaño, color, posición, movimiento, novedad, repetición, intensidad y complejidad. o INTESIDAD DEL ESTÍMULO: Un estímulo de mayor intensidad destaca entre los demás. o NOVEDAD DEL ESTÍMUL...