Plan Anual Integrado 1° año 2021 PDF

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Plan Anual Integrado 1° año 2021...

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PLAN ANUAL INTEGRADO – 1° AÑO PERÍODO AÑO DE LA CARRERA:

Primero

CARRERA:

Medicina

2021

FUNDAMENTACIÓN

El estudiante durante su formación universitaria se desarrolla en todas sus dimensiones y se convierte en el principal indicador del logro universitario: lo que llega a ser como persona. La carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Chaco Austral plantea una serie de valores tales como: desarrollar personas libres y responsables, profesionales-solidarias, competentes-creativas, con sentido crítico y trabajo en equipo. Para formar en dichos valores es necesario que la universidad, como institución, los vivencie como propios. Los valores entendidos como guías de orientación en el proceso de innovación pedagógica se remiten a tres ejes fundamentales: • Desarrollo personal y social, • Orientación al conocimiento, • Compromiso ético-social. El desarrollo integral universitario se fundamenta no sólo en las capacidades intelectuales, sino que las actitudes se convierten en un elemento clave para el éxito en el logro personal. El modelo de aprendizaje propuesto en la siguiente planificación enfatiza el desarrollo personal autónomo del estudiante que va incrementando su responsabilidad y compromiso a lo largo de su carrera. El aprendizaje tiene que darse como un acto pleno de sentido que ayuda al desarrollo y crecimiento como persona. El propósito que se persigue con dicha planificación es lograr que los alumnos vayan interiorizando actitudes positivas hacia lo que aprenden y hacia el mismo proceso de aprender. En concreto se pretende enfatizar tres actitudes que consideramos esenciales aunque no únicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje que se desea impulsar. Estas tres actitudes son autonomía, responsabilidad personal y colaboración.* *Villa, A.; Poblete, M. (2007).”Aprendizaje basado en competencias”. Bilbao, España.

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1. PLANTEL DOCENTE *Responsable de Unidad Méd. Juan Zalazar*

Méd. Marcelo Sang*

Méd. Tatiana kotowski

Lic. Carlos Navarrete

Méd. Claudia Conesa

Prof. Luciana Ponce Laso

Ing. Gabriela Dellamea Lic. Luciano Compañy* Méd. Gabriela Ramirez*

Lic. Analía Cortes

Méd. Gustavo Ramos

Lic. Melina Romero

Farm. Marisa Bartolomey Klgo. Hugo Herrera

Méd. Luz Díaz* Farm. Noelia Bertoldi

2. OBJETIVOS ACADÉMICOS Al finalizar el ciclo académico anual, los estudiantes serán capaces de:  Describir los aspectos centrales del proceso reproductivo humano en sus diferentes dimensiones.  Valorar la importancia de los embarazos deseados y de los controles de salud.  Brindar consejería a jóvenes sobre sexualidad, embarazo y procreación responsable.  Comprender las características estructurales y dinámicas del cuerpo humano en su funcionalidad e integralidad.  Comprender las estrechas interrelaciones entre salud y ambiente con especial énfasis en los hábitats urbanos.  Dimensionar los aportes de la promoción de la salud y desarrollar habilidades de intervención acordes a diferentes necesidades y escalas desde escuelas, centros de salud o instituciones locales hasta municipios o áreas municipales.  Establecer los aportes de la promoción de la salud y desarrollar competencias en educación para la salud para generar acciones apropiadas y situadas a diferentes necesidades poblacionales. 3. CONTENIDOS 3.1 CONTENIDOS MÍNIMOS ANUALES  Ciclo vital: Sexualidad y Género. Concepción. Planificación de la concepción. Fecundación y anidación. Período embrionario y fetal. Formación esquelética y muscular. Formación de cavidades corporales y aparato respiratorio. Formación del sistema cardiovascular. Formación aparato digestivo. Embarazo. Subjetividad y Embarazo. Formación aparato urogenital. Formación de cabeza y cuello. Formación

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de ojos, oídos y sistema tegumentario. Formación del sistema nervioso. Integración sistémica del desarrollo fetal. Relación Médico-Paciente: Relación médico paciente familia comunidad. El cuerpo como integralidad. Miembros superiores: hombro. Miembros superiores: brazo – mano. Miembros inferiores y estructura de soporte. Miembros inferiores: movimiento. Semiología integrada. Tórax y abdomen. Cabeza y cuello, estructuras. El cuerpo como órgano de choque. Metabolismo óseo y muscular. Cuestión de piel. Semiología de la piel. Sistema endócrino. Control del sistema endócrino. Dinámica hormonal y ciclo menstrual. Aparato génito-urinario femenino. Pelvis. Estructura y semiología de la región mamaria. Semiología básica del aparato genital femenino. Composición del aparato genital masculino. Semiología del aparato genital masculino. Proceso Salud-Enfermedad-Atención: De determinantes sociales y salud. De qué hablamos cuando hablamos de ambiente. Nuestro lugar y nuestra salud. Salud Ambiental. Lo local y lo global. Construcción de conocimiento médico: Escenarios. Psicología Social. Representaciones Sociales. El grupo. La comunidad. A.P.S. y orientación comunitaria: Derecho a la salud. Salud individual-salud colectiva. Promoción de la salud. Educación para la salud. Temáticas claves en promoción y educación para la salud.

3.2 PROGRAMA ANALÍTICO INTEGRADO

BLOQUE 1 Núcleo 1.1: Sexualidad y género Genitalidad y sexualidad. Antropología de la sexualidad. Aspectos socioculturales. Función reproductiva y psicoafectiva. Perspectivas de género. Salud sexual. El efecto transformador de las prácticas. Técnicas de entrevistas, preparación y aplicación. Entrevistas. Tipos de entrevistas: entrevistas estructuradas, no estructuradas semiestructuradas. Núcleo 1.2: Concepción El cuerpo humano. Bioquímica de sus componentes. Bases del funcionamiento biológico y hormonal del cuerpo humano. Genética: generalidades. La célula: continente, contenidos. Interacción con el medio, intra e intercelular. Bases celulares y moleculares de la reproducción. Cariotipo, cromosomas, genes. Teoría cromosómica de la herencia. Gametogénesis: ovogénesis y espermatogénesis. Ciclo menstrual y regulación hormonal. Ovulación y transporte del ovocito. Núcleo 1.3: Relación médico paciente familia comunidad. Introducción al método clínico. La comunicación como base de la relación médico paciente: cómo y cuándo comunicar. Lenguaje no verbal. Capacidad de escucha activa. La inclusión de la familia. Consideración de pautas culturales, costumbres, comprensión y vivencia del problema de salud. Las relaciones interprofesionales.

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Núcleo 1.4: Sistema endócrino Endocrinología: generalidades. Rol de las hormonas y la regulación del metabolismo. Principales glándulas del sistema endocrino, el eje hipotálamo adeno hipofisiario. Núcleo 1.5: Dinámica hormonal y ciclo menstrual Funcionamiento del aparato genital de la mujer. Ciclos mensuales y vitales del ovario y del endometrio. Mitos y leyendas sobre la menstruación. Significación social. Núcleo 1.6: De determinantes sociales y salud Cómo se definen los determinantes sociales de la salud de la población. Causalidad, riesgo y determinación. Su relevancia para la promoción de la salud. La vida actual y los determinantes de nuestra salud: educación, trabajo, ambiente, redes sociales, alimentación, asistencia de salud, entre otros. Definiendo “entornos favorables” desde las cartas de promoción de la salud. Núcleo 1.7: Psicología social Surgimiento de la psicología social. Líneas teóricas predominantes. Interacción individuo sociedad: el hombre y el orden social. Construcción de significados. La realidad de primer orden y de segundo orden. El construccionismo social. Roles: adjudicación, asunción y desempeño. Núcleo 1.8: Derecho a la salud Derecho a la salud. La salud como derecho social; integralidad de derechos. Las tres equidades equidad en la atención (calidad y cobertura), equidad en la protección y no exposición a riesgos evitables, equidad en el acceso al conocimiento y en la capacidad de decidir. Atención Primaria de la Salud (APS) orígenes del concepto, APS como estrategia para efectivizar el derecho a la salud (Salud para Todos). APS selectiva y APS comprensiva o integral.

BLOQUE 2 Núcleo 2.1: Planificación de la concepción Anticoncepción. Métodos anticonceptivos. Anticoncepción de emergencia. Diagnóstico de embarazo. Planificación del embarazo. Procreación responsable. Deseo del embarazo y representación del hijo/a. Esterilidad, masculina, femenina, de pareja. Núcleo 2.2: Fecundación y anidación Fecundación. 1era Semana: morulación. Blastulación. Embarazos múltiples, espontáneos o inducidos en tratamientos de esterilidad: mellizos y gemelos. El útero en la etapa de implantación. Desarrollo del trofoblasto y placentación. Membranas fetales. Desarrollo, estructura y función de la placenta. Amnios y cordón umbilical. Implantación tubaria. Núcleo 2.3: Período embrionario y fetal 2da semana: disco germinativo bilaminar 3era semana: disco germinativo trilaminar. Gastrulación. Formación de la notocorda Organogénesis. Ectodermo y neurulación. Mesodermo. Endodermo Morfología y crecimiento fetal: del 3er mes al nacimiento. Mediciones. Fecha probable de nacimiento.

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Núcleo 2.4: Formación de cavidades corporales y aparato respiratorio Cavidad intraembrionaria; Membranas serosas; Cavidad torácica y diafragma; Formación de esbozos pulmonares; Laringe; Tráquea y bronquios. Maduración pulmonar. Núcleo 2.5: Miembros superiores: hombro Estructuras de la extremidad superior y cintura escapular. Huesos, articulaciones y músculos que la conforman, vasos y nervios que la irrigan. Zonas más frecuentes de desgaste con el paso del tiempo. Histología del hueso. Núcleo 2.6: Miembros superiores: brazo - mano Cómo se explora. Desde el hombro doloroso al túnel carpiano. Movimientos involuntarios, alteraciones musculo-nerviosas. Histología del musculo estriado. El miembro superior en movimiento. Reconocer las actividades laborales y deportivas que pueden ocasionar dolor y limitar este movimiento. Núcleo 2 .7: Salud individual-salud colectiva Qué es la salud: definiciones, críticas, implicancias de cada definición. La salud y la enfermedad según diferentes culturas y sus implicancias. Proceso salud-enfermedad-atención. La importancia de la estadística y de la epidemiología; ASIS, prioridades, planificación estratégica, planificación participativa.

BLOQUE 3 Núcleo 3.1: Formación esquelética y muscular Cráneo: neurocráneo. Viscerocráneo; extremidades; columna vertebral; tórax. Músculo estriado; músculo liso; músculo cardíaco Núcleo 3.2: Miembros inferiores y estructura de soporte Los miembros inferiores como columna. La estructura combinada de huesos, músculos, tendones y articulaciones que permiten estar “de pie”. La estructura de la cadera. La irrigación de esta estructura, que nervios la controlan. Núcleo 3.3: Miembros inferiores: movimiento La extremidad inferior, su semiología. Los músculos como motores y como frenos, las articulaciones puestas al límite. La nutrición y la bioquímica del músculo, su funcionamiento. Calambres: ¿quiénes los sufren y por qué? Núcleo 3.4: Semiología integrada Semiología de los miembros superior e inferior. La cadera dolorosa. Arcos plantares. Alteraciones frecuentes: esguinces y contusiones. Núcleo 3.5: Metabolismo óseo y muscular El rol del calcio, su relación con glándulas, hormonas y vitaminas (paratiroides, pth, calcitonina, vitamina D). El hueso como órgano vivo: su estructura y funcionamiento. Glucógeno, magnesio y calcio .

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Núcleo 3.6: Salud ambiental Definimos la salud ambiental hoy. El principio precautorio: ante todo, proteger la salud. Cómo nos afecta la calidad del agua y del aire, las condiciones de saneamiento, la gestión de residuos y la presencia de plagas. Formas de cuidado de la salud. Las leyes que nos protegen. Núcleo 3.7: Promoción de la salud Qué es la promoción de la salud. Cómo impacta en el proceso salud-enfermedad-atención. Componentes: reorientación de los servicios de salud; desarrollo de aptitudes y capacidades personales; políticas públicas saludables; ambientes saludables; acción comunitaria. Participación comunitaria. Pasos para intervenir en promoción: definición de la situación de salud de la población, identificación de los determinantes sociales, formulación de políticas, identificación de las intervenciones efectivas, evaluación. Niveles de prevención.

BLOQUE 4 Núcleo 4.2: Formación del sistema cardiovascular Formación del campo cardiogénico; Desarrollo del seno venoso; Tabicamiento cardíaco; Desarrollo vascular: arterial, venoso y linfático. Circulación fetal. Núcleo 4.3: Tórax y abdomen Estructuras, vasos y nervios que lo irrigan. Cómo las afectan los diferentes tipos de traumatismo. Pleura en la relación tórax – pulmón. Epidemiología de los accidentes de tránsito y de las heridas de armas blancas. Medidas preventivas. Uso del cinturón de seguridad. Columna dorsal y lumbar, paredes musculares del abdomen. Columna cervical. Núcleo 4.4: El cuerpo como órgano de choque Traumatismo craneoencefálico, causas más importantes. Fracturas o sospechas de fracturas. Medidas de primeros auxilios, inmovilización y transporte ante un accidente. Importancia del uso del cinturón de seguridad. Núcleo 4.5: Representaciones Sociales Las representaciones sociales: discursos y prácticas sociales. Elementos. Procesos dinámicos: objetivación y anclaje. Núcleo 4.6: Educación para la salud ¿Qué es la educación para la salud? Experiencias de aprendizaje significativo. El sujeto que aprende: factores y condicionantes. Educación Popular ¿Cómo comunicamos en salud? Calidad de la información, verificación de fuentes. Preparación didáctica de actividades de educación para la salud basada en la lógica de educación de adultos.

BLOQUE 5 Núcleo 5.1: Formación aparato digestivo Tubo digestivo; Mesenterios; Intestino anterior: Estómago, duodeno, hígado y vesícula biliar, páncreas; Intestino medio: rotación, mesenterios de las asas intestinales; Intestino posterior.

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Núcleo 5.2: Cuestión de piel La piel como gran mediadora entre la persona y su ambiente. Prohibido no tocar: el tacto, una de las funciones de la piel. Otras estructuras de la piel que habilitan sus múltiples tareas: sensibilidad, regulación de la temperatura, protección, intercambio y depósito de sustancias. Núcleo 5.3: Semiología de la piel Temperatura, color, relieve, heridas, hemorragias y hematomas. Lesiones primarias y secundarias. Quemaduras, escaras y abscesos. Anexos. Núcleo 5.4: De qué hablamos cuando hablamos de ambiente Cómo se definen el ecosistema, el hábitat y el ambiente. Cuáles son sus principales características y sus componentes. La exclusión ambiental y la exclusión social. Revisitando el concepto de desarrollo. Desarrollo local. La producción, reutilización y disposición final de residuos como encrucijada. Núcleo 5.5: El grupo El grupo como objeto de estudio. Lazos sociales en la modernidad tardía. Transformaciones de los instituidos y sus modos de subjetivación. Producción de subjetividad. Grupos y equipos. Características actuales de lo público, lo estatal. Implicación y sobre- implicación.

BLOQUE 6 Núcleo 6.1: Formación de cabeza y cuello Arcos, bolsas y hendiduras faríngeos; Glándula tiroides; Desarrollo facial; Lengua; Paladar; Cavidades nasales; dientes. Núcleo 6.2: Formación de ojos, oídos y sistema tegumentario Cúpula óptica y cristalino; Retina, iris y cuerpo ciliar; Coroides, esclerótica, cornea y cuerpo vítreo; Nervio óptico; Oído interno; Oído medio; Oído externo; Piel y Anexos; Glándulas mamarias. Prevención de ceguera por blenorragia, Núcleo 6.3: Formación del sistema nervioso Diferenciación histológica: neuronas, células de la glía, células de la cresta neural, nervios raquídeos y espinales, mielinización; Médula espinal; Encéfalo: rombencéfalo, mesencéfalo y prosencéfalo; Nervios craneanos; Sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático. Glándula suprarrenal. Adicciones y embarazo. Núcleo 6.4: Control del sistema endócrino Glándulas de secreción interna. Adenohipofisis, tiroides, suprarrenal, hipotálamo como órgano endócrino. Hormona de crecimiento. Glándulas de secreción interna. Adenohipofisis, tiroides, suprarrenal, hipotálamo como órgano endócrino. Hormona de crecimiento. Núcleo 6.5: Cabeza y cuello, estructuras Cabeza y cuello. Principales estructuras óseas y musculares que la componen: Cráneo, la cara y las estructuras de la facie, variabilidad e identidad, columna cervical, cavidades, espacio orbital, senos frontales y maxilares, la boca, estructura de masticación, lengua y deglución, laringe y fonación.

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Núcleo 6.6: Nuestro lugar y nuestra salud Las ciudades cambian: evolución histórica de los asentamientos urbanos. Conglomerados urbanos: la ciudad más el espacio periurbano y el rural. Huellas en las condiciones de salud de la gente. Educarse, trabajar, viajar, habitar un lugar, disponer de agua, respirar, en una región metropolitana. Núcleo 6.7: Lo local y lo global La era global. Lo global y lo local: “acción local”. Políticas mundiales de hábitat y salud. Planificación local participativa: las comunidades intervienen. Salud rural: provisión de agua segura, disposición de excretas, gestión de residuos. Competencias básicas. Núcleo 6.8: La comunidad Comunidad. Psicología comunitaria. Orígenes. Capacitación grupal, organizacional y comunitaria en contexto. Redes: estrategia de organización social. Redes sociales, redes institucionales. El apoyo social y su importancia en la salud. Tecnología social: interdisciplina, intersectorialidad y multiactoralidad

BLOQUE 7 Núcleo 7.1: Embarazo Modificaciones fisiogravídicas en el organismo de la mujer: genitales, cutáneas, endócrinas, metabólicas, cardiocirculatorias, respiratorias, urinarias, digestivas, psicoemocionales. Controles del embarazo. Cuidados higiénico- dietéticos en el embarazo Embarazo de alto riesgo. Mortalidad materna: concepto y causas obstétricas. Estadísticas Derechos sociales y laborales. Licencia por maternidad. Sostén familiar. Asesoramiento prenatal Núcleo 7.2: Subjetividad y Embarazo Dimensiones psico-sociales del embarazo, del parto y del puerperio. Preparación para el parto, psicoprofilaxis. La familia espera un bebé, hermanos celosos. Ecografías y álbum familiar. Núcleo 7.3: Formación aparato urogenital Sistema renal; Vejiga y uretra; Gónadas; Conductos genitales; Descenso de las gónadas; Vagina; Genitales externos. Núcleo 7.4: Aparato génito urinario femenino Estructuras del aparato genital de la mujer. Genitales externos e internos. Ovarios, trompas de Falopio, útero, endometrio, cuello de útero, vulva, himen, uretra, clítoris. Vagina, el camino de la inseminación, el camino de la implantación del ovulo fecundado. Vejiga. Núcleo 7.5: Pelvis Pelvis, estructuras, articulaciones. Reparos para el canal del parto. Estructuras que la componen. Sínfisis púbica, rigidez y flexibilidad. Vasos y nervios que la irrigan. Semiología. Núcleo 7.6: Estructura y semiología de la región mamaria Región mamaria. Estructura y función de la mama. Examen y autoexamen de mamas. ¿Cuándo una práctica de rastreo vale la pena? Mamografía. Sensibilidad y especificidad de las prácticas preventivas.

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BLOQUE 8 Núcleo 8.1: Integración sistémica del desarrollo fetal Semana 8 a 20 Semana 20 a 28 Semana 28 a 36 Semana 37 a 42 y posmaduros Diagnóstico prenatal. Aborto espontaneo e inducido. Riesgos para la madre, prácticas sanitarias y marcos legales en la argentina. Defectos congénitos. Tipos de anomalías y prevención: folatos, iodo Teratógenos. Factores y agentes ambientales que afectan el desarrollo. Rubéola; rayos x. Núcleo 8.2: Parto y Puerperio Fisio-endocrinología. Fenómenos activos y pasivos. Mecanismo. Trabajo de parto y posición fetal. Parto humanizado. Atención del parto: Servicios de salud, domiciliario, culturas de pueblos originarios. Período placentario. Alumbramiento. Puerperio inmediato: aspectos génitomamarios. Aspectos psicológicos y emocionales. Recepción del recién nacido, identificación del recién nacido y de la madre. Certificado de nacimiento. Núcleo 8.3: Semiología básica del aparato genital femenino Tacto vaginal y abdominal...