Plano de Aula de Educação Infantil PDF

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Plano de Aula de Educação Infantil...

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Projeto Vida Saudável Data: 04/02/2019 Competências Socioemocionais: Respeito, Cuidar de si e do outro e Cooperação. Acolhida: Receber as crianças com afeto. Preparar a sala com imagens de frutas (Destacar a fruta da sala). Nas mesas: Folha, giz de cera, canetinha para desenho livre. Momento bilíngue: Passeio pela escola com as crianças com os adereços de frutas. Rodinha interna:  Música: Do cotidiano da criança  Oração: Deus querido...  Contagem dos alunos: A professora irá realizar a contagem dos alunos presentes.  Calendário: Perguntar para as crianças: Que dia da semana é hoje?  Conversa informal: Projeto Vida Saudável Assunto: Qual o projeto que estamos iniciando hoje? O que é ter uma vida saudável? (Incentivar a participação das crianças). Ter uma vida saudável não é só comer alimentos saudáveis. Devemos também ter higiene com o nosso corpo e sempre lavar as mãos. Deslocamento: Na cordinha Jogo externo: Jogo da memória com frutas grandes. Habilidade: Raciocínio lógico e memorização. Parquinho: Dos peixinhos. Higiene: Maneira correta de lavar as mãos. Lanche: Quem trouxe um lanche saudável? Quem trouxe as frutas? Oração: Agradecer pelo alimento. Hora da história: A raposa e as uvas. Atividade de sala: Blocão. Artes/ Pintura – Pintura: Varanda da fruta da sala. Habilidade: H1 - Manusear diferentes suportes de escrita produzindo rabiscos, garatujas e desenhos e Comunicação não-verbal. Banho: Focar na escovação. Autonomia: Tentar vestir-se com o auxílio da professora. Relaxamento: Nas esteiras. Saída: Massinha. Atividade de casa: Trazer garrafa PET para realizar atividade.

Projeto Vida Saudável Data: 02/02/2019 Competências Socioemocionais: Respeito, Cuidar de si e do outro e Cooperação. Acolhida: Com alegria e afeto. Nas mesas: Jogos pedagógicos. Momento bilíngue: Rodinha interna:  Músicas: Pomar – Palavra Cantada  Oração: Deus querido...  Contagem dos alunos: A professora irá perguntar para as crianças quantas crianças estão presentes? (Estimativa).  Calendário: Perguntar que dia da semana é hoje para as crianças.  Caixa surpresa: Com fio dental, creme dental e escova de dentes.  Conversa informal: Assunto: Hábitos Saudáveis (Higiene Bucal) O que será que pode acontecer se não escovarmos os dentes corretamente? Deslocamento: Elástico Jogo externo: Livro – Página 15 (Sapos em duplas).

Competências Socioemocionais: Cooperação - Interagir e ajudar o outro na busca de um objetivo em comum. Habilidade: Realizar movimentos básicos de saltar com dois pés, agachar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados. Desenvolver a concentração, a coordenação motora. Parquinho: De cordas. Higiene: Mostrar para as crianças a maneira correta de lavar as mãos.

Lanche: Priorizar as frutas. Lancheira saudável. Oração: Agradecer pelo alimento. Hora da história: Atividade de sala: Montar uma boca saudável e outra não saudável com as garrafas PET. Pintura das garrafas. Habilidade: Coordenação motora: Rasgar e amassar jornal. Aula extra: Relaxamento: Nas mesas. Higienização: Para a realização da atividade dividir a turma em dois grupos. 1) Tentar vestir a blusa 2) Passar um paninho nos pés das crianças antes de colocar as sandálias 3) Pentear os cabelos 4) Passar um cheirinho. Saída: Com livros.

Projeto Vida Saudável Data: 06/02/2019 Competências Socioemocionais: Protagonismo e Autonomia. Acolhida: Receber as crianças com afetividade. Nas mesas: Jogos pedagógicos Momento bilíngue: Rodinha interna: Oração: Deus querido... Música: Caixa Musical Contagem dos alunos: A contagem dos faltosos. Calendário: Os dias da semana. Caixa tátil: Colocar frutas como abacaxi, manga e uva. Perguntar para as crianças: O que vocês estão pegando? É algo liso ou áspero? É leve ou pesado? Habilidade: Matemática – Conhecer grandezas. Deslocamento: Dupla Jogo externo: Quebra cabeça grande com desenhos de frutas. Competências Socioemocionais: Autonomia – Atuar com independência e com confiança reconhecendo suas conquistas e limitações. Parquinho: De cordas. Higiene: Mostrar a maneira correta de lavar as mãos. Lanche: Priorizar as frutas. Oração: Agradecer pelo alimento. Hora da história: Sanduíche da Maricota Atividade de sala: Livro – Página 16.

Expor para as crianças uma carteira de identidade. Perguntar para as crianças se elas sabem o que é uma Carteira de Identidade. A carteira de identidade é um documento muito importante. Nela estão registradas informações como o seu nome, a sua data de nascimento e o nome dos seus pais. Aula extra: Expressão Corporal Relaxamento: Jogos de encaixe. Higienização: Para a realização da atividade dividir a turma em dois grupos. 1) Tentar vestir a blusa 2) Passar um paninho nos pés das crianças antes de colocar as sandálias 3) Pentear os cabelos 4) Passar um cheirinho. Saída: Brinquedos.

Projeto Vida Saudável Data: 07/02/2019 Competências Socioemocionais: Respeito e Autonomia. Acolhida: Receber as crianças com atitudes que demonstram afeto. Nas mesas: Jogos de encaixe. Momento bilíngue: Rodinha:  Música: Bom dia...  Oração: Deus querido...  Contagem dos alunos: A contagem dos presentes.  Calendário: Explicar para as crianças que ontem foi o dia 06 de fevereiro e hoje é o dia 07 de fevereiro.  Conversa informal: Assunto: Higiene das frutas. Explicar para as crianças a importância de lavar as frutas antes de comê-las. Usar imagens de frutas que devem ser lavadas antes de serem consumidas. Exemplos: Maçã, pera e acerola. Habilidade: H11 – Conhecer os conceitos relacionados ao tempo (ontem, hoje e amanhã) para compreensão de aspectos relacionados à temporalidade. Deslocamento: Segurando na mão do amigo. Aula extra: Psicomotricidade e música. Parque: Cordas Higiene: Lavar as mãos. Lanche: Organizar as mesas. Higiene: Escovação. Oração: Agradecer pelo alimento. Hora da história: Escolher uma da Coleção Passarinho. Atividade de sala: página 17 As pessoas são diferentes umas das outras. Cada pessoa é de um jeito, tem gostos diferentes e todos devem ser respeitados.

Atividade de sala: Contar as frutas e organizar de acordo com a quantidade que a professora solicitar. Habilidade: Organizar até 5 objetos usando como critérios diferentes atributos para seriação. (Como a cor, por exemplo). Aula extra: Música e Psicomotricidade Relaxamento: Esteiras. Higienização: Para a realização da atividade dividir a turma em dois grupos. 1) Tentar vestir a blusa 2) Passar um paninho nos pés das crianças antes de colocar as sandálias 3) Pentear os cabelos 4) Passar um cheirinho. Saída: Folhear revistas.

Projeto Vida Saudável Data: 08/02/2019 Competências Socioemocionais: Cuidar de si e do outro e Protagonismo. Acolhida: Receber as crianças com abraços. Nas mesas: Quebra-cabeças de frutas. Momento bilíngue: Rodinha externa: Música: Do cotidiano das crianças. Oração: Deus querido... Contagem dos alunos: A professora irá realizar a contagem dos alunos presentes. Calendário: Perguntar para as crianças: Quais são os dias da semana que vocês não vêm para o Colégio Master? Conversar informal: Sobre: Finais de semana, para ter uma vida saudável é preciso beber bastante água e quem for brincar na piscina, na praia ou em outros ambientes com intensa exposição ao sol deve passar o protetor solar e assim proteger a pele. Deslocamento: Amarradinhos. Jogo externo: Com bambolê. Entregar para as crianças um Bambolê e pedir pra que as outras passem por dentro do bambolê. Habilidade: Coordenação motora ampla. Pular dentro e pular fora. Observação: A professora deverá brincar bastante com as crianças. Parquinho: De cordas. Higiene: Lavar as mãos para lanchar. Lanche: No chão em forma de piquenique. Oração: Agradecer pelo alimento. Hora da história: A laranja colorida. Atividade de sala: Receita – Suco de Laranja Expor para as crianças a receitas de suco de laranja. (Ingredientes e modo de fazer). Habilidade: Gênero textual - Receita Banho: Banho divertido. Fazer muitas espuminhas no cabelo do amigo. Levar uma bacia para o banho e colocar tampinhas e a criança deverá pegar as tampinhas com uma peneira. Relaxamento: Nas esteiras. Saída: Com livros. Atividade de casa: Livro – Página 18.

Corpo e mente são uma unidade; nada acontece na mente sem que se reflita no corpo assim como nada acontece no corpo sem que a mente não perceba. Mary Scabora...