Plano DE AULA - Educação Infantil - Nível II PDF

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Plano de aula para a Educação Infantil...

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PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL 1-IDENTIFICAÇÃO Professor (a): Ano/turma: Nível II Período: Matutino Quadro organizador Campos de Saberes e conhecimentos: experiências Espaços, tempos, Reconhecer e comparar quantidades, os diferentes tipos de relações e moradia. transformações.

Objetivos de aprendizagem EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades; (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiai; Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes; Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças;

- Encaminhamento metodológico (estratégias/mediação/atividades). DATA 15/10

ESTRATÉGIAS/MEDIAÇÃO/ATIVIDADES 1° Momento: Será feito a contação da História “Os Três Porquinhos” (A história será encaminhada via WhatsApp) 2° Momento: Oralidade: Será solicitado aos pais que discutam com seus filhos: Quais os tipos de moradia que aparecem na história? As três casas eram iguais? Com quais materiais cada porquinho construiu a sua casa? Qual foi a casa mais resistente na história? Sua casa é feita de qual material? 3° Momento: Fazer um desenho representando os tipos de moradia que aparecem na história. 4º Momento: Com base na história lida, ligue o tipo de material utilizado em cada moradia.

16/10

1° Momento: será trabalhado os diferentes tipos de moradias existentes

(Colocar a imagem com os vários tipos de moradias) 2° Momento: Será solicitado aos responsáveis que discutam com os filhos: Quais tipos de moradia você conhece? Quais materiais são usados para fazer uma casa? Por que as pessoas moram em casas tão diferentes? Qual a principal função da moradia? Quais são os cômodos que uma casa possui? 3° Momento: Por meio de recortes de livros e revistas, os alunos deverão fazer uma colagem representando os diferentes tipos de moradia existentes. 16/10

1° Momento: História “Cada um mora onde pode” 2° Momento: Pedir para que os pais dialoguem com seus filhos sobre a história: Os personagens da história moravam em casas iguais ou diferentes? As casas que ficam localizadas em suas ruas são todas iguais? 3º Momento: Faça um desenho representando a sua casa.

17/10

1º Momento: Assistir o vídeo intitulado “Tipos de Moradia” (o link será disponibilizado pelo WhatsApp) 2º Momento: Posterior a assistir o vídeo, pedir para os responsáveis conversar sobre: Quais foram os tipos de moradia que apareceram no vídeo? Tem alguma delas que você não conhecia? 3º Momento: Em revistas ou livros, procure exemplos de diferentes tipos de moradia e façam uma colagem no numeral abaixo (segue a propostas nas atividades)

18/10

1º Momento: Apresentar a música “A casa” do Vinicius de Moraes, (link via WhatsApp) 2º Momento: Os pais deverão indagar os alunos sobre: O que você entendeu da música? Como vocês imaginam que é a casa da música? 4º Momento: Pedir para os alunos completarem a casa proposta na atividade, com o que falta. 5º Momento: Solicitar aos alunos que façam a dobradura de uma casa e, após, deverão pintar e confeccioná-la de acordo com as cores e formas de sua casa

Encaminhamento metodológico para os alunos com dificuldade de aprendizagem: Data Aluno Estratégias/Mediação/Atividades

Recursos pedagógicos (materiais, tecnologias utilizadas) Papel, vídeos, internet, celular, lápis, cola, tesoura, papel sulfite. Avaliação da aprendizagem e recuperação de estudos. Espera-se que por meio das atividades elaboradas, os alunos apreendam quais são os tipos de moradia e reconheçam sua importância como espaço de convivência familiar. Esperamos, também, que adquiram o gosto pela leitura e literatura, com intento de desenvolver a memória, imaginação e criatividade. A avaliação será realizada na correção do retorno das atividades propostas, observando o desenvolvimento da criança a partir das atividades realizadas. PARECER DO ORIENTADOR: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Campo Mourão, de 2020....