Plano de aula - História Antiga PDF

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PLANO DE AULA DE HISTÓRIA– ENSINO FUNDAMENTAL II

1. IDENTIFICAÇÃO Disciplina: História Ano/turma: 6º ano Duração da aula: Nome do professor: Marcia Severina Vasques Unidade/Tema: Egito Antigo

2. OBJETIVOS Aprender a saber (conceitual): • • • • • •

Conhecer a existência de contos orais e escritos no Egito Antigo. Saber identificar elementos em comum entre a literatura egípcia e os contos de outras épocas e sociedades (relacionar diferentes temporalidades e espacialidades). Perceber os elementos específicos da cultura egípcia presentes no conto. Situar geográfica e historicamente o conto no contexto do Novo Império. Analisar o elemento mítico e religioso no conto. Situar as questões sociais presentes na narrativa.

Aprender a ser (atitudinal): • • •

Aprender a respeitar a opinião dos colegas. Respeitar a diversidade cultural e religiosa. Valorizar o papel das mulheres na sociedade enquanto agente de sua própria história.

Aprender a fazer (procedimental/desenvolvimento de habilidades): • • • •

Saber realizar pesquisas. Desenvolver a escrita e atividades motoras. Despertar a curiosidade. Trabalhar o humor, a fantasia e a criatividade.

3. CONTEÚDO • • •

História e Tempo, História e Espaço. Literatura. Novo Império: religião e sociedade.

4. ESTRATÉGIAS • •

Organização do espaço e do cenário. Uso do áudio (música ambiente).

• • • •

Contação de histórias. Elaboração de um final para a história (escrita e desenho). Pesquisa na internet para esclarecimento de dúvidas. Debate (questões sociais, de gênero, de religião, espacialidade).

5. RECURSOS DIDÁTICOS • • • • •

Aparelho para reproduzir áudio Música para o ambiente (Instrumental Árabe) Papel A4 Lápis de cor Caneta hidrocor

6. AVALIAÇÃO O que acharam da proposta? Quais elementos da cultura egípcia foram apreendidos?

7. BIBLIOGRAFIA ARAÚJO, Emanuel. Escrito para a eternidade: a literatura no Egito faraônico. Brasília: Ed. UnB, 2000. p. 21-60. BEZERRA, Holien G. Ensino de História: conteúdos e conceitos básicos. In: KARNAL, Leandro (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003. p. 37-48. BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental. Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília MEC/SEF, 1998. CLARK, Rundle. Mitos e símbolos do Egito Antigo. São Paulo: Hemus, 1986. DAVID, Rosalie. Religião e magia no Egito Antigo. Rio de Janeiro: DIFEL, 2011. GRANDET, Pierre. Contes de l’Égype ancienne. Paris: Éditions Khéops, 2008. HORNUNG, Erik. O rei. In: DONADONI, Sergio. O homem egípcio. Lisboa: Editorial Presença, 1994. p 237-262. IBAIXE, Carmensita de S. B.; SOLANOWSKI, Marly. Preparando aulas: manual prático para professores. Passos para a formação do educador. São Paulo: Madras, 2008. JACQ. Christian. Contos e lendas do tempo das pirâmides. São Paulo: Martins Fontes, 2006. LICHTHEIM, Miriam. Ancient Egyptian literature: a book of readings. Volume II. The New Kindgdom. Berkeley: University of California Press, 2006. WILKINSON, Richard. The complete gods and goddesses of Ancient Egypt. London: Thames and Hudson, 2003.

ZINGARELLI, Andrea. Introducción. Literatura egipcia antigua: una aproximación al pensamiento y la sociedad. In: ZINGARELLI, Andrea; MAYOCCHI, Valeria (ed.). Relatos del Antiguo Egipto. Buenos Aires: Editorial Biblos, 2017. p. 13-33....