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plano de aula de ensino medio...

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PLANO DE ENSINO ANUAL DE 2021

DISCIPLINA: FILOSOFIA CARGA HORÁRIA: 40 LIVRO(S) ADOTADO(S): FILOSOFANDO: INTRODUÇÃO A FILOSOFIA

SÉRIE: 1 ANO

AUTOR(ES): MARIA HELENA PIRES MARTINS E MARIA EDITORA: MODERNA LUCIA DE ARRUDA ARANHA

1º BIMESTRE COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS105 EM13CHS201

OBJETIVOS 

CONTEÚDOS Unidade 1: “descobrindo Compreender o a filosofia” que é filosofia,  Capítulo 1: “A entender como era o pensamento antes experiência do surgimento da filosófica” filosofia e destacar  Capítulo 2: “A consciência a oposição que a mítica” filosofia tem em  Capítulo 3: “O relação ao mito. nascimento da filosofia”

DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS 

Ter um primeiro contato com o que é de fato a filosofia, para que serve, o que é um filosofo e contato com a reflexão filosófica.



Como eram a vida dos gregos antes do surgimento da filosofia e o pensamento mítico.

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O termo “milagre grego” e o que contribuiu pro surgimento da filosofia.

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2º BIMESTRE COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS105 EM13CHS201 EM13CHS502

OBJETIVOS 

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Aprender sobre linguagens diversas, diversidade cultural, sociedade e concepções sobre o trabalho e Focault; Reflexão sobre a felicidade, o amor relacionando com alguns filósofos.

CONTEÚDOS Unidade 2: “Antropologia filosófica”  Capítulo 4: “Natureza e cultura”  Capítulo 5: “Linguagem e pensamento”  Capítulo 6: “Trabalho, alienação e consumo”  Capítulo 7: “Em

DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS 

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A linguagem e seus diversos tipos e funcionalidade e importância; a simbologia, a cultura como construção humana, diversidade cultural. O trabalho, a alienação, o trabalho como mercadoria e teorias de Michel Foucault. Os tipos de amor; Platão: o eros e a filosofia; o dualismo platônico: corpo e alma; Descartes e o corpomáquina, Spinoza e sua ética e teoria

CARG A HORÁ RIA

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Reflexão sobre a morte e o que pensam alguns filósofos sobre. Discussão sobre a eutanásia.

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busca da felicidade” Capítulo 8: “Aprender a morrer...”

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do paralelismo. Teorias contemporâneas de Freud e Marcuse; Os filósofos e a morte, Sócrates e Platão, Epicuro e a carta sobre a felicidade (não temer a morte), Montaigne, Heidegger, Sartre e o absurdo.

3º BIMESTRE COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS105 EM13CHS201

OBJETIVOS 

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Discursão sobre o conhecimento, a verdade, o ceticismo; Compreensão sobre o que é uma ideologia e outras concepções, suas características, e

CONTEÚDOS Unidade 3: “O conhecimento”  Capitulo 9: “O que podemos conhecer?”  Capitulo 10: “Ideologias”  Capitulo 11: “Lógica aristotélica”  Capitulo 12:

DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS   

A verdade, o dogmatismo, o ceticismo e o conhecimento acerca de Górgias. Conceito geral de ideologia, ideologia na visão marxista, caracterização da ideologia; Sobre as falácias, argumentos; termo e proposição, argumentação silogística, verdade

CARGA HORÁRI A

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conceito marxista de ideologia; 

Entender a importância da logica aristotélica e simbólica e compreender seus pontos;

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Apresentação dos pré-socráticos e o que é arkhé. Os sofistas e Sócrates; e a filosofia de Platão e Aristóteles e a patrística.

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Apresentação e contexto histórico dos filósofos modernos e seus principais conceitos e teorias.



Apresentação e contexto histórico dos filósofos contemporâneos e suas teorias e

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“Lógica simbólica” Capitulo 13: “A busca da verdade” Capitulo 14: “A metafisica da modernidade” Capitulo 15: “ A crítica a metafisica” Capitulo 16: “ A crise da razão”

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  



e validade e regras do silogismo. Tipos de argumentação. Logica simbólica e proposicional. Teoria do conhecimento, os présocráticos: Heráclito e o devir, Parmênides: o ser é imóvel. Os sofistas: os principais sofistas, Protágoras e Górgias. A filosofia socrática, platônica e aristotélica. Fé e razão. Tomás de Aquino. Descartes e o cogito, empirismo e racionalismo; Francis bacon, John Locke, David Hume, Kant, Hegel, o idealismo, a moral, a dialética, Comte e o positivismo, Marx e o materialismo e a dialética. A metafisica. Antecedentes da crise; Kierkegaard: razão e fé; Nietzsche; Ludwig Wittgenstein; a escola de Frankfurt; Habermas; Foucault; Filosofia da linguagem, contexto histórico do século XX, fenomenologia, pragmatismo e filosofia analítica.

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principais conceitos. 

Discursão acerca da metafisica.

4º BIMESTRE COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES  EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS105

CONTEÚDOS Unidade 4: “Ética”  Capítulo 17: Discursão acerca “Entre o bem e o da moral e da ética mal” e sobre os valores.  Capítulo 18: “Ninguém nasce Sobre a liberdade moral”  Capítulo 19: Compreensão

DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

OBJETIVOS

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Os valores, a ética e a moral e o caráter histórico e social da moral; dever e liberdade, desejo e vontade; ética aplicada; Mito, tragédia e filosofia; A liberdade e teóricos; Spinoza,

CARGA HORÁRI A

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EM13CHS201 EM13CHS501

sobre a teoria de Piaget; A teoria de Kohlberg; 

Reflexão sobre a liberdade e o livre arbítrio; e a liberdade para santo agostinho;

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Concepção da ética platônica e aristotélica; helenística e medieval.

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A moral para Kant e para Hume.

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Nietzsche: transvaloração dos valores.

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Compreensão sobre Heidegger, Habermas e sua filosofia;

a

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“Podemos ser livres?” Capítulo 20: “Teorias éticas”

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Sartre. Ética e liberdade. O imperativo categórico de Kant; A moral iluminista; A genealogia da moral de Nietzsche; Filosofia da existência: Heidegger; A Ética do discurso: Habermas;

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