Práctica Economía de Fichas PDF

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Economía de fichas...

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ME PORTO BIEN Práctica 3. Economía de fichas.

1. CONTEXTO: Utilizaremos esta técnica para toda la clase de 2º A de Primaria, ya que es un grupo muy hablador y se distraen mucho en las explicaciones, también intentaremos mejorar el aula ya que dejan papeles tirados por el suelo y las mesas sin recoger.

2. CONDUCTAS PARA FOMENTAR: -

Estar en silencio y sin molestar durante las explicaciones.

-

Mantener el aula ordenada.

3. TIPO DE FICHA: El tipo de ficha que hemos creado han sido unas monedas de cartulina con diferentes tamaños y valores. La moneda más grande tiene el valor de 2 puntos y es de color amarillo y la más pequeña tiene el valor de 1 punto y es de color gris.

4. CANTIDAD DE FICHAS: Por cada buena conducta se recibirá una ficha que tiene el valor de 2 puntos, por cada conducta regular se recibirá una ficha con valor de 1 punto y si la conducta es mala no se recibirán fichas.

5. LISTA DE PREMIOS: -

Pegatina: 1 punto.

-

Pegatina 3D: 2 puntos.

-

Bolígrafo: 4 puntos.

-

Cuaderno: 5 puntos.

-

Ser el encargado de la clase: 7 puntos.

-

Premio especial (jugar a juegos de mesa la última hora del viernes): 9 puntos.

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Premio especial (jugar con los ordenadores la última hora del viernes): 10 puntos.

6. SISTEMA DE REGISTRO: El sistema de registro que hemos utilizado es una cartulina en la que hemos creado un pequeño semáforo con tres caras:

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Cara sonriente verde

-

Cara de indiferencia amarilla

-

Cara de enfado roja

En estas caras, al final del día se colocará la foto del niño según la valoración de su comportamiento, por las cuales tendrán una recompensa mayor si están en la cara verde, una inferior en la cara amarilla y ninguna en la cara roja. Durante el día los profesores tendrán en su mesa una hoja para el registro de las conductas en las que anotarán el comportamiento de cada alumno, se le asignará el punto en función de donde tenga más X (punto 11. Anexos).

7. QUIÉN, CUÁNDO Y DÓNDE SE INTERCAMBIARÁN LAS FICHAS: Las fichas de recompensa se entregarán al final de cada día, es decir, el tutor, en la ultima hora de clase será el encargado de poner a cada alumno en el sitio correspondiente. Este mismo será el encargado de dar a cada niño su ficha según la valoración oportuna. El niño guardará las fichas en un sobre creado con anterioridad por cada alumno que tendrá guardado en su mesa.

8. QUIÉN, CUÁNDO Y DÓNDE SE INTERCAMBIARÁN LAS FICHAS:

Las fichas se intercambiarán por premios en la última hora de los viernes, por lo que podrán disfrutar en esa hora de su premio. El encargado de cambiar las fichas por premios será el tutor de la clase y se hará en el aula.

9. TEMPORALIZACIÓN: Ya que hemos visto las conductas a reforzar en el primer trimestre, decidimos llevar a cabo el proceso durante el segundo trimestre para ver si los resultados mejoraban. El programa se pondría en marcha justo a la vuelta de navidad y duraría hasta Semana Santa; en principio, se desarrollará solo en un periodo de las clases que será después del recreo, ya que es cuando más energía traen y cuando más se distraen y molestan.

10.

RECURSOS:

Las personas implicadas serían los profesores que tuviesen clase con los niños durante las horas de valoración de la conducta y el tutor. Los materiales utilizados serían una cartulina y goma Eva de colores, también unas pequeñas pinzas y una fotografía de carné de cada niño que entregaron previamente al inicio del curso. El coste de todo el proceso ha sido de 4€, incluidos premios, ya que muchos de los premios ofertados se encuentran a disposición de los niños en el colegio.

11.

ANEXO (EJEMPLO DE FICHA DE REGISTRO):

ALUMNOS MARCO LUIS PATRICIA LUCÍA ADRIÁN LAURA JAIME MARÍA PABLO PAULA

MUY BIEN X X X X X X X X X X X X X X X

REGULAR

X X X X

X X

X

X X

X X X

X

MAL

X X

X...