Practico Nº 9 - pelicula comer - amar- rezar PDF

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Espero les sirva....

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Universidad Nacional del Sur Licenciatura en Enfermería Fundamentos del cuidado enfermero Docente: Lorena Reiner Trabajo Práctico Nº9:

Integrantes: Romero Valentin Rosas Tiziana Salas Carol Selva Nadia Sosa Abigail Stocker Magali Lugar y fecha de entrega: Bahía Blanca 12/10/2020

PRACTICO Nº 9 CONSIGNA: Leer de la recopilación bibliográfica los temas referidos a comunicación, cultura, sexualidad, seguridad y espiritualidad. Luego de ver la película COMER, AMAR Y REZAR y realizar la siguiente actividad. Entregar en la próxima clase. COMUNICACIÓN. 1. Los factores que influyen en el proceso de comunicación que condiciona a la protagonista en su comunicación con los diferentes personajes son: Desarrollo, apreciado en la comunicación comprensiva, atenta y empática con la adolecente de 17 años. En esto, podemos notar que el desarrollo psico-intelectual y del lenguaje es apropiado para una comunicación fluida. Además, vemos que la comunicación con Richard es más directa, con un conocimiento más amplio, propia de las vivencias personales de cada uno. En Italia, la comunicación es más ligera, amplia, de confianza y atenta, creemos que es dado que el desarrollo y el conocimiento son iguales o nivelados entre el grupo de amigos que rodea a la protagonista, lo que les permite un mayor nivel de comprensión y escucha. También está presente el espacio personal, dado que la protagonista establece comunicación con distintas personas, a distancia íntima; con sus parejas sentimentales, personal; con las amistades que va desarrollando, social; al inicio de la película, cuando se encuentra en una reunión y va conociendo a nuevas personas, y pública, cuando en una parte de la película Liz hace una conferencia. Medio ambiente, visto en la poca privacidad que les da la curandera que siempre está acompañando a Ketut y cuya falta de privacidad es notoria en la mayoría de escenas donde Liz intenta mantener una comunicación fluida con él. Papeles y relaciones, en la forma en la que la protagonista elige sus palabras o el tono de voz que va a utilizar. Las frases que va a pronunciar varían según su rol. Esto puede ser como amiga, esposa o novia, y de quien se trata su receptor, si es desconocido o no. Además, vemos valores y percepciones, ya que tanto en Italia como en la india, está muy inculcado en las culturas que las mujeres como los hombres deben estar casados, los que no lo estén o se encuentren divorciados se les tiene una percepción mal vista o decepcionante. Por último, vemos congruencia, en la que tanto los aspectos no verbales y los verbales coinciden entre sí, evidenciada cuando en Italia a Liz le dicen que no solo se habla italiano con la boca, sino que también están involucradas las manos, los gestos, que van a demostrar si lo que se dice es verdad 2. El personaje principal ha tenido diferentes tipos de distanciamiento: La distancia íntima caracterizada por contacto corporal, olores corporales, vocalizaciones bajas y demás; se pueden visualizar con los siguientes personajes: David, Felipe y Stephan

La distancia personal caracterizada por una distancia mayor a la íntima y tono de voz moderado, se puede visualizar con los siguientes personajes: Ketut, Richard, Tulsi y Delia. La distancia social caracterizada por una distancia de entre 1,5 a 3 m, una percepción de la persona clara y completa, contacto visual y tono de vos claros, y calor y olores corporales imperceptibles; se puede visualizar con los siguientes personajes: Abogada, Wayan, Corella, Swami, Lucas Spaghetti. La distancia pública caracterizada por vocalizaciones fuertes y claras, aunque se percibe a la persona se pierde la individualidad; se puede visualizar en los siguientes personajes: Rijul, personas en el bar de Bali, en el casamiento de Liz y Stephen. 3. Uno de los personajes que ha tenido una actitud de escucha atenta es Liz, la protagonista. Se evidencia en la escena en la cual Richard le cuenta su pasado, que perdió a su familia por adicción al alcohol y drogas. En esta escena se puede ver la disposición de Liz de forma activa, con concentración en lo que Richard quiere comunicar, enfocándose en el mensaje y los sentimientos que él está transmitiendo, sin selectividad, sondeo, tranquilizar sin justificación, emitir juicio y demás barreras que se pueden presentar en una comunicación. 4. Hemos observado en la película algunas de las siguientes barreras para la comunicación: Estereotipia, ya que en muchas ocasiones le mencionan a Liz que debe conseguir un marido y que una mujer debe estar acompañada. Emitir juicio de valor: cuando en una ocasión, en Italia, Liz dice que no está casada y la madre de uno de sus amigos dice que probablemente ella es lesbiana, sin saber que ella hablaba italiano y había entendido lo que le dijo. En la escena donde Felipe le propone a Liz un viaje en bote, se aprecia Comprobación, ya que Liz al decirle que no podía, Felipe automáticamente le pregunta ¿No quieres? ¿No puedes qué? Lo que la obliga a responder. También es visible esta barrera en la pregunta directa que él le hace, si lo amaba o no, cubriendo sólo la necesidad de Felipe y dejando limitada a Liz. Se ve Desafío, ya que Felipe también le cuestionó si era demasiado para ella el viaje y que obliga a Liz a exponer su punto de vista pese a parecer no querer dar muchos detalles. En esta escena, notamos Cambios de temas y argumentos, ya que la protagonista admite no saber por qué no podía responder al interrogante de Felipe, este dice que tiene miedo al igual que él pero aun así él desea el viaje ignorando por completo lo que realmente le quiere decir su pareja. Incluso, encontramos también Emitir juicio, ya que este habla sobre su propia opinión, moralización y de valor propio de lo que es equilibrio, cuestionando las razones y valores de Liz

Por último, una de las barreras más evidentes que pudimos notar fue cuando Liz no estaba familiarizada todavía con el italiano, que le dificulta la simple tarea de pedir un café o cuando tampoco podía orar o cantar durante el momento de meditación. CULTURA. 5. Creemos que el personaje que ha logrado la aculturación es Felipe. Porque si bien este es parte de la cultura de Bali hace años, tiene costumbres que siguen presentes en su vida cotidiana que son precedentes de su cultura anterior, como por ejemplo, darle besos en la boca a sus hijos. En cambio, Liz ha podido lograr la asimilación porque se ve una adaptación a la cultura, desarrollando una nueva identidad similar a la de los miembros de población balinesa. Como por ejemplo cuando se adapta a la forma de curación, mediante técnicas naturales e infusiones, o cuando se asimila a la espiritualidad, las creencias definidas de ese lugar y sus miembros. 6. Consideramos que la protagonista no tiene rasgos de etnocentrismo, dado que a lo largo de la película no fue visible en ella crítica, ni muestra a su cultura superior a las demás. Opinamos que es todo lo contrario, es abierta y positiva a las demás culturas. En cada país que conoce respeta las costumbres ajenas, las asimila, mostrando incluso abierto interés de aprender más de ella, no considerándola inferior sino simplemente diferente. 7.

Podría mencionar alguna escena donde se vea el CHOQUE CULTURAL.

Una escena en la cual es visible el choque cultural es cuando ingresa por primera vez a la India para llegar a su destino. Se puede ver que la protagonista se encuentra sorprendida por el caos en las autopistas del país, se muestra nerviosa (se puede ver cuando apoya la palma de la mano en la frente) y suspira. Esto, el hecho de ver la "realidad" de la forma de vida, la aglomeración de personas en las calles y los ruidos genera un trastorno en respuesta a la transición del contexto cultural al que ella no está familiarizada, que es uno totalmente distinto. Otra escena donde es visible esto es cuando la señora italiana le menciona a la protagonista que cada paso es importante para bañarse, dejando a la protagonista un poco desorientada por la poca cantidad de agua que utilizan, o en el momento en el que Liz está aturdida en la cafetería, ya que las personas dentro del lugar alzaban la voz y se amontonaban; también el hecho de que los varones estén detrás de las mujeres tratando de captar su atención y las canillas de agua en las calles. SEGURIDAD. 8. Riesgos para la seguridad seleccionados a lo largo de la vida:

Feto desarrollo

en

Recién nacidos lactantes

Mal desarrollo ligada a la salud de la madre (malnutrición, condiciones genéticas), pocos controles médicos, consumo de tabaco, alcohol o drogas por la madre, infecciones debido a déficit de condiciones higiénico sanitarias.

Quemaduras, mala nutrición, infecciones, caídas, atragantamiento, y accidentes, bajo control médico.

Niños

Accidentes, quemaduras, heridas, infecciones, atragantamiento, ahogamiento, bajo control médico.

malnutrición,

Preescolares

Quemaduras, infecciones, heridas, problemas musculares por trabajos, malnutrición, ahogamiento, intoxicaciones, escaso control médico, accidentes automovilísticos

Adolescentes

Quemaduras, infecciones, heridas, consumo de droga o alcohol, problemas musculares por trabajo, accidentes automovilísticos, peleas, bajo control médico, enfermedades de transmisión sexual.

Adultos mayores

Quemaduras, infecciones, heridas, accidentes automovilísticos o como peatón, problemas musculares por trabajo, poco control médico, consumo de drogas o alcohol, enfermedades de transmisión sexual.

SEXUALIDAD. 9. Entre los distintos aspectos que nos llamaron la atención de los habitantes de Bali, desde las costumbres: cuando Ketut menciona que los ritos de cremación son muy amenos y divertidos allí, ya que en nuestra tradición, los aspectos vinculados a la muerte como los velorios, son un momento triste, de mucho dolor. También, cuando Liz va a la curandera y esta le da un té para reducir el dolor de su herida, y le dice que es mejor que los antibióticos. Por último, en cuanto a sexualidad, cuando le dice que al palpar la

articulacion de su rodilla se da cuenta de que está seca porque no ha tenido sexo durante mucho tiempo. ESPIRITUALIDAD. 10. Entre los indicadores de salud espiritual que pudimos observar en los protagonistas están presentes: En Liz : fe, esperanza, significado y objetivo de la vida, logro del mundo espiritual, sentimiento de paz, capacidad de amar, capacidad personal, capacidad de orar, capacidad de rendir culto, experiencias espirituales, participación de ritos y tránsitos espirituales, participación en meditación, participación en lectura espiritual, interacción con líderes espirituales, expresión mediante la escritura, conexión con el propio yo interno, conexión con los demás, interacción con los demás para compartir pensamientos, sentimientos y creencias. En Felipe: fe, esperanza, logró del mundo espiritual, significado y objetivo de la vida, sentimiento de paz, capacidad de amar, capacidad personal, participación de lectura espiritual, conexión con el propio yo interno, conexión con los demás, interacción con los demás para compartir pensamientos, sentimientos y creencias En Ketut: fe, esperanza, significado y objetivo de la vida, logro del mundo espiritual, sentimiento de paz, capacidad de amar, capacidad personal, capacidad de orar, capacidad de rendir culto, experiencias espirituales, participación en ritos y tránsitos espirituales, participación en meditación, participación en lectura espiritual, interacción con líderes espirituales, expresión mediante el arte, expresión mediante la escritura, conexión con el propio yo interno, conexión con los demás, interacción con los demás para compartir pensamientos, sentimientos y creencias Referencias bibliográficas: -Corresponden a las aportadas por la Cátedra....