Psicologia Dello Sviluppo PDF

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Paniere ...

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1. Quale dei seguenti non è un errore attribuzionale compiuto dall'adulto nell'osservare lo sviluppo infantile: Interpretazione del solo stato emotivo 2. All'interno  di quale errore attribuzionale l'adulto non tiene conto delle interpretazioni ancora immature che il bambino ha del mondo?  Interpretazione per similarità 3. Perché l'utilizzo della parola meno rappresenta un problema per il bambino fino ai 4 anni? Perché a differenza del termine più il bambino deve prendere in considerare la presenza di una qualità e allo stesso tempo negarne la presenza 4.  Se valutiamo un bambino aggressivo perché l'abbiamo visto impegnato in un gesto di aggressione nei confronti di un coetaneo. Stiamo commettendo un errore attribuzionale... di interpretazione dell'osservazione spontanea 5. A che scopo Rose e Blank (1974) hanno proposto a un gruppo di bambini una versione rivisitata del famoso compito di conservazione del numero Piaget?  Per mettere in evidenza la presenza di un effetto di desiderabilità sociale nelle risposte dei bambini 6.Un bambino di 11-12 mesi è in grado di capire la differenza tra un bicchiere vuoto e un bicchiere pieno? No, i bambini di 11-12 mesi non sono in grado di comprenderne la differenza. Inoltre, non dimostrano di preferirne uno rispetto all'altro e cercano di bere da entrambi 7. Leggi l'abstract del seguente studio: "Un gruppo di 10 volontari fu diviso in due gruppi. A cinque dei volontari fu data una mela al giorno per 14 giorni. Agli altri cinque non fu data nessuna mela, ma altri cibi. I ricercatori poi istruirono un medico ad avvicinare ciascuno dei 10 volontari ogni giorno. I ricercatori trovarlo che i tentativi di avvicinamento del medico riuscirono con tutti e 10 i volontari e che le mele non li tolsero di torno. Sia che le mele fossero state mangiate o no, che fossero state mangiate al momento dell'incontro col medico, o che fossero nascoste addosso e volontari, o che fossero messe dentro degli armadietti di metallo a qualche distanza, le mele furono completamente inefficaci nell'impedire l'avvicinamento del medico." Individua la/le variabile/i indipendente/i: La tipologia di cibo distribuita 8. Il primo step nella programmazione di una ricerca scientifica deve essere: L'esplorazione  9. Il secondo step nella programmazione di una ricerca scientifica deve essere: La descrizione 10. Il terzo step nella programmazione di una ricerca scientifica deve essere: La spiegazione 11. Leggi l'abstract del seguente studio: "A dei soggetti con alto dogmatismo è stato fatto leggere il messaggio sia di una fonte esperta sia di una non esperta, ciascuna delle quali sosteneva il suo punto di vista con argomentazioni forti o deboli. Le argomentazioni forti erano più persuasive delle argomentazioni deboli. I soggetti venivano persuasi dalla fonte non esperta quando le argomentazioni erano forti, mentre erano persuasi allo stesso modo da argomentazioni sia forti sia deboli, quando la fonte era esperta."(DeBono & Kline, 1993 in McBurney & White, 2008 pag. 96) Individua la/le variabile/i indipendente/i : Il livello di esperienza degli oratori e la forza delle argomentazioni 12. Leggi l'abstract del seguente studio: "La presente ricerca investiga gli effetti del pensiero ipotetico sul giudizio dei soggetti negli incidenti. Si prevede che la disponibilità di alternative ipotetiche per un incidente avrà come risultato una differente valutazione delle vittime e dei colpevoli. I risultati di due ricerche sostengono con forza questa predizione. Specificamente, i soggetti assegnavano un risarcimento finanziario più alto alle vittime di un incidente quando questo era preceduto da circostanze eccezionali piuttosto che abituali. Allo stesso modo, in

queste condizioni, i responsabili dell'incidente erano giudicati più negligenti nel loro comportamento e veniva loro comunicata una ammenda più severa." Individua la/le variabile/i indipendente/i:Circostanze  dell'evento 13.In quale piano di ricerca troviamo il minor grado di controllo da parte dello sperimentatore?Piano di ricerca IV 14.Quale tipo di validità scientifica ha delle ricadute sull'applicabilità e la generalizzabilità dei risultati ad altre situazioni? La validità esterna 15. Nel piano di ricerca I: è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti e un controllo rigoroso delle variabili intervenienti 16. Nel  piano di ricerca II:  non è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili intervenienti 17. Nel  piano di ricerca III:  è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma solo un controllo limitato delle variabili intervenienti 18.. Nel piano di ricerca IV:  non è possibile né una manipolazione delle variabili indipendenti né un controllo delle variabili intervenienti 19.  In quale piano di ricerca è presente il maggior livello di controllo da parte dello sperimentatore? Piano di ricerca I 20.. I disegni di ricerca trasversali confrontano:  Gruppi di bambini con età diverse nello stesso momento 21.  I vantaggi dei disegni di ricerca longitudinali sono:Consentono  di analizzare l'andamento nel tempo del cambiamento e di valutare gli effetti di particolari variabili sullo sviluppo 22.I vantaggi dei disegni di ricerca longitudinali sono: Consentono di analizzare l'andamento nel tempo del cambiamento e di valutare gli effetti di particolari variabili sullo sviluppo 23.. Considera la seguente ricerca. "A un gruppo di 50 bambini di 3 anni vengono somministrati dei test per studiare le capacità attentive. I risultati vengono confrontati con quelli ottenuti agli stessi test da altri due gruppi di bambini di 2 e 5 anni. Come viene denominato questo tipo di disegno di ricerca piuttosto diffuso in psicologia dello sviluppo:Disegno di ricerca trasversale 24.  Una ricerca indaga, tramite questionari, il rapporto tra motivazione scolastica e concezioni dell'intelligenza in bambini di 7 anni, in bambini di 10 anni e in ragazzi di 13 anni di quale tipo di disegno di ricerca si tratta? Ricerca trasversale 25.  Considera la seguente ricerca. "I risultati di una ricerca sui comportamenti prosociali nei bambini prescolare svolta nel 1990 vengono confrontati con i dati ottenuti dalla replicazione della ricerca in bambini prescolari nel 2019." Come viene denominato questo tipo di disegno di ricerca piuttosto diffuso in psicologia dello sviluppo? Disegno di ricerca time-lag o a intervallo temporale 26. Considera  la seguente ricerca. "In un gruppo di 50 bambini di 5 anni vengono valutate le competenze sociali durante l'ultimo anno della primaria. Lo stesso gruppo di bambini viene rivalutato a alla fine del primo e del quinto anno della scuola primaria." Come viene denominato questo tipo di disegno di ricerca piuttosto diffuso in psicologia dello sviluppo? Disegno di ricerca longitudinale 27. Per correlazione positiva si intende: Al  crescere di una variabile si accompagna il crescere di un'altra variabile 28. La metodologia di tipo sperimentale prevede che: Lo sperimentatore modifichi alcune variabili indipendenti per vedere quale effetto hanno su una o più variabili dipendenti

29. Per indagare l'influenza dell'ordine di genitura sull'espressione di comportamenti prosociali nella scuola dell'infanzia dovremmo utilizzare... Un quasi-esperimento 30.  Quale delle seguenti è la giusta definizione di appaiamento? È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un esperimento con un disegno tra soggetti 31. Per assenza di correlazione si intende: Al crescere e/o decrescere di una variabile si accompagna una variazione indipendente dell'altra variabile 32.  Le ricerche correlazionali permettono : Di individuare le relazioni tra i cambiamenti di una variabile e quelli di un'altra 33. Per correlazione negativa si intende: Al crescere di una variabile si accompagna il decrescere di un'altra variabile 34.. Con quale scopo in alcune ricerche vengono utilizzati i questionari di controllo?  Allo scopo di scopo di valutazione il livello di desiderabilità sociale presente nelle risposte dei soggetti 35. La raccolta di informazioni in ricerche di psicologia dello sviluppo che si avvalgono di interviste può essere di tipo : Solo  indiretta (genitori, insegnanti, etc.) Per i primi 3-4 anni di età 36.Quale delle seguenti affermazioni non è riferibile alle interviste chiuse?  Alla persona non vengono dati limiti né per quanto riguarda l'ampiezza delle risposte né per quanto riguarda la tipologia di risposta 37. Quale delle seguenti affermazioni non è riferibile alle interviste aperte? Permettono fin da subito di ottenere dei dati numerici 38.  Se presentiamo a un soggetto un questionario composto da 40 item e gli chiediamo di esprimere con quanta frequenza compie le azioni che sono elencate utilizzando la seguente lista 1. Sempre (Always) 2. Molto spesso (Very Often) 3. Alle volte (Sometimes) 4. Raramente (Rarely) 5. Mai (Never) Stiamo utilizzando? Una scala Likert a 5 punti 39.Qual è un limite della scale di nomina? Il fatto che non fornisce nessuna informazioni sulle motivazioni per cui un soggetto occupa una determinata posizione all'interno rete di relazioni del gruppo piuttosto che un'altra 40.  In riferimento ai metodi osservativi quando parliamo di studi in laboratorio strutturati facciamo riferimento a: Alto grado di strutturazione dell'ambiente e alto grado di struttura imposto dall'osservatore 41. Quale dei seguenti è un obiettivo di ricerca in linea con l'utilizzo di un metodo osservativo? Preliminare raccolta di informazioni 42. In riferimento ai metodi osservativi quando parliamo di studi in laboratorio non strutturati facciamo riferimento a: Alto grado di strutturazione dell'ambiente e basso grado di struttura imposto dall'osservatore 43. In riferimento ai metodi osservativi quando parliamo di studi sul campo strutturati  facciamo riferimento a: Basso grado di strutturazione dell'ambiente e alto grado di struttura imposto dall'osservatore 44. In riferimento ai metodi osservativi quando parliamo di studi sul campo non strutturati facciamo riferimento a: Basso grado di strutturazione dell'ambiente e basso grado di struttura imposto dall'osservatore 45. Nell'ambito  dei metodi osservativi, cosa si intende per "predefinizione dell'oggetto osservato"? E' una delimitazione preliminare di ciò che si osserverà nel comportamento del soggetto

46. Nei lavori di Binet e Simon il QI : Era  il risultato di un calcolo matematico tra età mentale/età cronologica 47.  Secondo James : Lo studio dei bambini doveva procedere per comparazioni 48. Secondo Locke e Rousseau : Secondo Rousseau il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Locke l'educazione deve vertere esclusivamente sull'autodisciplina 49. La nascita della psicologia dello sviluppo si deve : Ai funzionalisti 50. Che differenza c'è tra approccio molare e approccio molecolare in psicometria? L'approccio molecolare indaga i micro aspetti del comportamento (ad es. Velocità di reazione, acuità sensoriale, etc.) Mentre l'approccio molare prende in considerazione variabili più macro (ad es. Memoria, attenzione, etc.) 51. Il contributo di Darwin allo studio dello sviluppo è relativo : Ai suoi lavori sull'influenza dell'ambiente sul funzionamento e sullo sviluppo della mente 52..  Il contributo di Galton è rintracciabile : Nell'aver dato le basi all'eugenetica 53..  La nascita della psicologia dello sviluppo rispetto alla nascita della psicologia sperimentale convenzionalmente fissata nell'anno di fondazione del laboratorio di Lipsia in Germania: È contemporanea 54..  Quale di queste è una delle motivazioni che ha avvicinato la psicologia allo studio dei bambini? Si pensava che lo studio dei bambini potesse aiutare a comprendere meglio quei fenomeni che erano estremamente complessi nell'adulto 55. Convenzionalmente si ritiene che il primo psicologo dello sviluppo sia : Stanley hall 56. Secondo  quelli che vengono considerati i primi veri studi della psicologia dello sviluppo : Il pensiero del bambino differiva significativamente da quello dell'adulto 57.  Quale autore ha fortemente influenzato il pensiero di Piaget e della psicologia dello sviluppo del '900? Baldwin 58.Secondo Baldwin : I cambiamenti nello sviluppo avverrebbero a seguito dell'acquisizione di schemi 59. Quale  delle seguenti tipologie di fattori non interagiscono nello sviluppo:  Influenze normative per cultura 60.  Galton, nel suo libro Hereditary genius: its laws and consequences, sostiene che: L'utilizzo di oculati matrimoni per generazioni successive potrebbe produrre una razza intellettivamente superiore 61. L'interesse  scientifico all' infanzia come periodo di vita distinto dagli altri periodi di vita: Non compare prima della fine dell'ottocento 62. Stanley Hall ritrovò che : L'idea che gli adulti hanno dei bambini li porta a vederli come molto simili a loro e a non distinguere le peculiarità tipiche del loro pensiero 63. Quali sono i maggiori contributi Stanley Hall alla psicologia dello sviluppo odierna? La pubblicazione della prima rivista sullo sviluppo del bambino, l'avvio di studi longitudinali e l'avvicinamento alla psicoanalisi 64. Wertheimer scrisse un articolo considerato "l'atto di nascita" di: Psicologia della gestalt

GLI APPROCCI 65. Per l'approccio organismico il concetto cardine della psicologia dello sviluppo è Il cambiamento 66. Secondo l'approccio comportamentistico il cambiamento deve essere inteso come: L'esito delle sole influenze esterne 67. Secondo l'approccio psicanalitico l'organismo è da intendersi come : Simbolico 68. Secondo l'approccio psicoanalitico il cambiamento deve essere inteso come:  L'esito di un conflitto interno 69. Secondo l'approccio organismico il cambiamento deve essere inteso come: La caratteristica primaria del comportamento 70. Le modalità di indagine più adeguate secondo l'approccio organismico : Sono le modalità di indagine che garantiscono un grado moderato di controllo 71.  Quale tra i seguenti non è uno dei dibatti di fondo della psicologia dello sviluppo : Individualismo vs. Collettivismo 72. Il concetto di sviluppo si può definire come: L'insieme dei processi di cambiamento che avvengono nell'individuo lungo tutto l'arco della vita grazie ad apprendimento e a maturazione 73.. Chomsky appartiene alla corrente di pensiero secondo cui lo sviluppo deve essere considerato: Determinato dai soli fattori interni/genetici 74. Nell'ambito dell'approccio maturazionista allo sviluppo cognitivo del bambino possiamo collocare il pensiero di: Gesell e Chomsky 75. Come  viene definita la maturazione nell'ambito dello studio dello sviluppo cognitivo?  Il meccanismo fondamentale che regola la comparsa delle nuove abilità con il procedere dell'età 76.  Secondo Gesell quali eventi esterni possono alterare gli schemi maturazionali? Denutrizione 77..  Che idea di bambino, di sviluppo e di apprendimento caratterizza il comportamentismo? Il bambino è considerato una tavoletta di cera e in quanto tale nel suo sviluppo è plasmabile, grazie ai rinforzi ambientali (modellamento) questa corrente di pensiero pone attenzione unicamente ai comportamenti e all'influenza dell'ambiente sul bambino, disinteressandosi dei processi 78. Secondo l'approccio comportamentista alla cognizione essa può essere definita come: Una particolare classe di comportamenti e come i restanti comportamenti anch'essa è sottoposta alle influenze dell'ambiente esterno 79. Secondo il primo comportamentismo la natura dei cambiamenti alla base dello sviluppo è: Esclusivamente  quantitativo 80.  Per comportamentismo si intende: Una  teoria che pone al centro lo studio del comportamento, considerando ogni apprendimento frutto di processi di condizionamento 81. Per condizionamento operante si intende: Una  modalità di apprendimento che prevede che i comportamenti appresi modifichino l'ambiente e vengano mantenuti dalle risposte che ricevono 82. Nel condizionamento operante il rinforzo negativo consiste nel: Ricevere la sospensione di una condizione negativa a seguito del comportamento desiderato

83. Per comportamentismo si intende : Una teoria che pone al centro lo studio del comportamento, considerando ogni apprendimento frutto di processi di condizionamento 84.  Parsimonia e riduzionismo sono due principi chiave utilizzati nella ricerca di tipo comportamentista nello sviluppo cognitivo allo scopo di: Ridurre la complessità e il dispendio di risorse 85.  Secondo Pavlov, condizionare una risposta vuol dire: Sviluppare una nuova associazione stabile tra uno stimolo e una risposta 86. Le modalità di indagine più adeguate secondo l'approccio comportamentistico :Sono le modalità di indagine in grado di garantire un grado di controllo molto elevato 87.  Mediante il condizionamento classico è possibile: Sviluppare  una nuova associazione stabile tra uno stimolo e una risposta 88.  Quale approccio teorico identifica la psicologia dello sviluppo con la psicologia dell'apprendimento?  Il comportamentismo 89. La  punizione per il comportamentismo è: Ricevere  qualcosa di sgradevole/spiacevole a seguito del comportamento indesiderato che si vuole estinguere 90. Storicamente, in quale approccio teorico il fenomeno del rinforzo è stato fatto oggetto di studio e considerato parte integrante della teoria dello sviluppo? Comportamentismo  91.  Quale dei seguenti non è un concetto cardine del costruttivismo?  L'individuo ha illimitate capacità di apprendimento 92. Quale autore viene considerato tra i massimi esponenti del costruttivismo? Piaget 93. Individua tra le seguenti critiche elencate quella riferita al costruttivismo: Il concetto di stadio utilizzato diviene un ipersemplificazione 94. Secondo Piaget quali caratteristiche ha lo sviluppo? Lo sviluppo è sia continuo che discontinuo 95.  Quali sono le principali prospettive teoriche che si sono occupate dello sviluppo cognitivo? Maturazionismo, comportamentismo e costruttivismo  96. Riferendoti all'approccio costruttivista allo sviluppo cognitivo quale delle seguenti affermazioni è da ritenersi falsa:Le  credenze e le conoscenze infantili vanno in contro a modifiche sostanziali veloci ed improvvise 97. Nell'ottica dell'approccio costruttivista alla cognizione lo sviluppo cognitivo può essere definito come: Una  serie di trasformazioni, ciascuna delle quali riflette un migliore equilibrio tra individuo e ambiente 98. L'approccio  allo sviluppo cognitivo di Piaget e Vygotskij, all'interno di quale quadro concettuale di riferimento si collocano? Organicismo 99. Parlando di Piaget e Vygotskij e delle loro teorie si può dire che : Entrambi gli autori rifiutano sia l'oggettivismo che il soggettivismo delle teorie psicologiche 100. Quale  ambito di sviluppo viene generalmente fatto risalire a un periodo critico? Lo sviluppo del linguaggio 101. Nell'ottica maturazionale che cosa si intende per periodo critico? Una finestra temporale in grado di fornire stimoli per un corretto sviluppo, in assenza dei quali una particolare attività è compromessa in modo permanente 102. In  un'ottica strutturale gli stadi di sviluppo non possono essere ritenuti? Flessibili 103. Quale delle seguenti non è una concezione di stadio presentata nel corso? La concezione costruttivista 104.  La concezione Strutturale di stadio è rintracciabile nel pensiero di:  Piaget

105. La concezione maturazionale di stadio:  Vede lo sviluppo come crescita-mantenimento-declino 106.Quale ambito di sviluppo viene generalmente fatto risalire a un periodo sensibile? Lo  sviluppo affettivo 107. L'embrione diventa feto: Tra l'ottava e la nona settimana di gravidanza 108. Cosa sono i movimenti riflessi? Sono  movimenti spontanei, prodotti dal sistema nervoso e modulati in relazione alle condizioni ambientali 109.  Nel neonato i riflessi : sono considerati risposte motorie primitive e involontarie 110.  Nello sviluppo motorio: Non ci sono differenze tra maschi e femmine 111. Lo sviluppo motorio durante i primi tre anni di vita procede: in  direzione cefalo-caudale  112.  Quale delle seguenti non è una fase di sviluppo prenatale? Fase staminale 113..  Si può parlare di prensione volontaria quando il bambino :...