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L2 psychologie – QCM Pensée et langage Selon les questions, le nombre de bonnes réponses peut varier. Parfois, il n’y a qu’une seule bonne réponse, parfois il y en a 2 voire 3 sur les 4 proposées. A vous de décider. Le barème est le suivant : Type de réponse Réponse juste Réponse fausse Absence de réponse Réponses incomplètes

Nombre de points 1 0 0 Comprenant uniquement des réponses justes : nombre de points proportionnel au nombre de réponses justes. Comprenant au moins une réponse fausse : nombre de point = 0

1. Le langage égocentrique : Réponse juste = 1 point : a seulement Réponse fausse = 0 : b ou c ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : toutes combinaisons en plus de a et toutes autres combinaisons a. est prioritaire dans le modèle constructiviste de Piaget b. est prioritaire dans le modèle constructiviste de Vygotski c. est une théorie psychanalytique d. correspond au narcissisme primaire de l’enfant 2. L’hypothèse d’une origine sensori-motrice de l’intelligence appartient à : Réponse juste = 1 point : c seulement Réponse fausse = 0 : a ou b ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : toutes combinaisons en plus de c et toutes autres combinaisons a. Freud b. Vygotski c. Piaget d. Bowlby 3. A quoi correspond la conception « épigénétique » du développement ? Réponse juste = 1 point : c et d Réponse incomplète = 0,5 point si c ou d seulement Réponse fausse = 0 : une bonne réponse c et/ou d associée à a ou b ou toute autre réponse autres que c et/ou d a. Pour Piaget, le développement de l’intelligence passe par la socialisation b. A la théorie de l’attachement c. Au modèle de développement selon Vygotski d. A la prise en compte des composantes culturelles, sociales, émotionnelles et affectives dans le développement intellectuel de l’enfant.

4. Traduction de l’acronyme ZPD : Réponse juste = 1 point : c seulement Réponse fausse = 0 : a ou b ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : toutes combinaisons en plus de c et toutes autres combinaisons a. Zone pathologique de développement b. Zone prioritaire de développement c. Zone proximale de développement d. Zone personnelle de développement 5. Le concept de normalité en santé mentale correspond à : Réponse juste = 1 point : a, b, d et e Réponses incomplètes = 0,25 si seulement a ou b ou d ou e ; 0,5 si combinaison de 2 réponses justes ; et 0,75 si combinaison de 3 réponses justes Réponse fausse = 0 si l’une ou plusieurs des réponses justes est associée à réponse fausse c a. une absence de maladie b. une norme sociale c. un diagnostic d. un idéal e. un concept statistique 6. Dans la liste suivante des outils du psychologue, quel est l’intrus (la mauvaise réponse) ? Réponse juste = 1 point : c seulement Réponse fausse = 0 : a ou b ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : toutes combinaisons en plus de c et toutes autres combinaisons a. L’entretien b. Les tests et les échelles c. Le sondage d. L’observation 7. Dans la liste suivante des approches possibles en psychopathologie, quel est l’intrus (la mauvaise réponse) : Réponse juste = 1 point : d seulement Réponse fausse = 0 : a ou b ou c Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : toutes combinaisons en plus de d et toutes autres combinaisons a. Humaniste b. Environnementaliste c. Naturaliste d. Fonctionnaliste 8. Parmi les événements historiques suivants, quel est (ou quels sont) celui (ceux) qui ont contribué au développement de la psychologie cognitive Réponse juste = 1 point : b et d Réponses incomplètes = 0,5 point si b ou d seulement Réponse fausse = 0 a et/ou c et toute combinaison d’une ou deux réponses justes avec une ou deux réponses fausses a. La Première guerre mondiale b. La machine de Turing c. La guerre froide d. La Seconde guerre mondiale

9. Parmi les affirmations suivantes, quelle est (quelles sont) celle(s) qui est (sont) juste(s) : Réponse juste = 1 point : b et d Réponse incomplète = 0,5 point si b ou d seulement Réponse fausse = 0 : a et/ou c et toute combinaison d’une ou deux réponses justes avec une ou deux réponses fausses a. Emotions et sentiments correspondent exactement au même processus psychologique b. Les sentiments, contrairement aux émotions, sont conscients. c. Les émotions ne concernent que les humains d. Les émotions, contrairement aux sentiments, sont inconscients. 10. Parmi les réponses suivantes, l’une est fausse : laquelle ? Réponse juste = 1 point : d seulement Réponse fausse = 0 si a, b, c ou e et toute autre combinaison de réponses fausses ou réponse juste avec une ou plusieurs réponses fausses a. Le stade des opérations formelles existe dans la théorie piagetienne du développement intellectuel de l’enfant b. Le stade pré-opératoire existe dans la théorie piagetienne du développement intellectuel de l’enfant c. Le stade sensori-moteur existe dans la théorie piagetienne du développement intellectuel de l’enfant d. Le stade des opérations complexes existe dans la théorie piagetienne du développement intellectuel de l’enfant e. Le stade des opérations concrètes existe dans la théorie piagetienne du développement intellectuel de l’enfant 11. Bowlby est le théoricien : Réponse juste = 1 point : b seulement Réponse fausse = 0 : a et/ou c et/ou d et toute autre combinaison de réponses fausses ou réponse juste avec une ou plusieurs réponses fausses a. du réflexe conditionné chez l’enfant b. de l’importance fondamentale du lien mère-enfant pour le développement psychologique du jeune enfant c. de l’inconscient d. des émotions 12. L’histoire de Phinéas Gage montre : Réponse juste = 1 point : c seulement Réponse fausse = 0 : a et/ou b et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : c + a et/ou b et/ou d a. les progrès de la médecine au 19ème s. b. qu’avec de la volonté, on arrive à tout c. la plasticité du cerveau humain d. l’inutilité des émotions dans le travail

13. Selon vous, le langage : Réponse juste = 1 point : c et d Réponse incomplète = 0,5 point si c ou d seulement Réponse fausse = 0 si a et/ou b Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : c et/ou d + a et/ou b a. est un processus indépendant de la pensée selon Vygotski b. a une origine sensori-motrice selon Vygotski c. est insuffisant pour rendre compte du développement des opérations logiques selon Piaget d. joue un rôle important dans le développement des concepts scientifiques selon Vygotski 14. La démarche comparative a été utilisée : Réponse juste = 1 point : b et c Réponse incomplète = 0,5 point si b ou c seulement Réponse fausse = 0 si a et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : b et/ou c + a et/ou d a. par Piaget auprès de très jeunes enfants b. par Vygotski dans sa méthode de « double stimulation » c. par Vygotski pour mettre en évidence 4 étapes de développement d. ni par Vygotski ni par Piaget 15. Piaget affirme : Réponse juste = 1 point : b seulement Réponse fausse = 0 : a et/ou c et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : b + a et/ou c et/ou d a. qu’il n’y a aucune intelligence avant le stade des opérations formelles b. que les schèmes d’assimilation apparaissent dès les premiers mois de vie c. que la coordination des actions n’apparaît qu’avec l’acquisition du langage d. que l’intelligence dépend exclusivement du langage 16. La méthode « comparative-expérimentale » : Réponse juste = 1 point : a seulement Réponse fausse = 0 : b et/ou c et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : a + b et/ou c et/ou d a. est en lien avec la zone proximale de développement de Vygotski b. correspond à la méthode conversationnelle de Piaget c. est partagée par Piaget et Vygotski d. est une méthode développée en éthologie 17. Parmi les 4 thèmes suivants, quel/s est/sont celui/ceux qui intéresse/nt à la fois Piaget et Vygotski : Réponse juste = 1 point : a et c Réponse incomplète = 0,5 point si a ou c seulement Réponse fausse = 0 si b et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : a et/ou c + b et/ou d a. le rapport de l’intelligence au réel b. l’influence des contextes culturels sur le développement de l’intelligence c. l’ontogenèse d. la maturité cognitive nécessaire des enfants pour apprendre

18. La différence entre concepts spontanés et concepts scientifiques est une préoccupation : Réponse juste = 1 point : b seulement Réponse fausse = 0 : a et/ou c et/ou d Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : b + a et/ou c et/ou d a. centrale pour Piaget b. centrale pour Vygotski c. centrale pour les deux auteurs d. absente chez les deux auteurs 19. Le développement intellectuel dépend en priorité : Réponse juste = 1 point : a et d Réponse incomplète = 0,5 point si a ou d seulement Réponse fausse = 0 si b et/ou c Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : a et/ou d + b et/ou c a. selon Piaget d’une confrontation de l’enfant avec le monde matériel b. selon Vygotski d’une confrontation de l’enfant avec le monde matériel c. selon Piaget des interactions langagières précoces avec autrui d. selon Vygotski de la communication verbale avec autrui 20. Les stimuli-instruments correspondent : Réponse juste = 1 point : b et d Réponse incomplète = 0,5 point si b ou d seulement Réponse fausse = 0 si a et/ou c Réponse comprenant au moins une réponse fausse = 0 : b et/ou d + a et/ou c a. aux objets utilisés par Piaget dans ses dispositifs expérimentaux b. à des stimuli-signes dans les expériences de Vygostki c. aux conversations enfants-adultes dans les expériences de Piaget d. à des dispositifs d’aide à la résolution de problèmes dans les expériences de Vygotski...