résumé des courants pédagogiques , histoire l\'éducation PDF

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Summary

ceci est un résumé des différents types de courants pédagogique pour le cours courants pédagogique, andragogiques et histoire de l'éducation....

Description

Les approches et les courants pédagogiques à l’intention des visiteurs de musées Au fil de l’histoire, chaque peuple possède de différentes théories de l’enseignement. En effet, un courant pédagogique est une manière de penser d’une société sur l’éducation à l’école pendant une certaine période. À travers le temps, on a connu six courants pédagogiques. Tout d’abord, l’approche par transmission de connaissances est la façon classique la plus ancienne basée sur la répétition et la mémorisation. Cependant, l’apprenant est plutôt passif, car il doit reproduire l’information qui lui a été transmise. Par la suite, des penseurs ont recommandé une approche centrée sur la personne. Cette théorie humaniste priorise la considération positive de l’apprenant ainsi que la relation éducative. Au XXe siècle, les pédagogues ont instauré ce qu’ils appellent les méthodes actives telles que la pédagogie du projet et la pédagogie différenciée. Ces deux projets ont été mis en pratique dans la nouvelle école de pédagogie. Les grands précurseurs qui ont mis en place leur projet éducatif comme, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich, John Dewey et bien d’autres, ont joué un rôle prépondérant dans l’évolution de l’enseignement. Après l’approche humaniste suit la théorie béhavioriste qui nous rappelle l’expérience d’Ivan Pavlov avec son chien pour modeler son comportement par l’intermédiaire d’un stimulus. Ceci étant dit, le béhaviorisme se base sur les conditions externes afin d’instruire les élèves. Ce processus se termine par un renforcement positif ou par une conséquence. L’approche cognitiviste est à la quatrième position, celle-ci s’intéresse au traitement de l’information dans la mémoire à long terme chez l’apprenant. En effet, cette approche favorise l’ajout de connaissances chez l’élève pour l’emmener vers le succès.

L’avant-dernier courant pédagogique est celui de Piaget, le constructivisme. Selon lui, l’enfant apprend en interagissant avec son environnement et sa progression cognitive évolue par rapport à son âge et à son stade de développement. Pour finir, j’ajoute l’approche de Vygotsky qui est le socioconstructivisme. Ce courant se joint à l’approche constructiviste, celle de Piaget. Entre autres, Vygotsky additionne l’aspect social c’est-à-dire le langage et l’interaction avec autrui. Pour ce pédagogue, l’élève a besoin d’un médiateur afin que son apprentissage soit facilité, notamment en respectant le rythme de chaque apprenant ainsi que sa zone proximale de développement. En conclusion, chaque approche nommée ci-dessus vient compléter et bonifier celle qui la précède pour la réussite et le bien-être de l’enfant....