Resumen completo Introduccion a las Ciencias sociales PDF

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LOS PROBLEMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Interrogantes: ¿Por qué les cuesta tanto trabajo a os científicos sociales ponerse de acuerdo, aun sobre los aspectos más básicos de sus disciplinas? ¿Porque a diferencia de las ciencias físico naturales, pareciera tan arduo crear un corpus firme e incuestionado de conocimiento? ¿Por qué resulta tan difícil, diferenciar entre investigación solida y la que no lo es? Objetivos del texto: es intentar hacer más comprensibles algunas de las dificultades que presentan estas ciencias. No buscar su resolución sino señalar las consecuencias de estas dificultades. *Se interroga sobre la particularidad de las Ciencias Sociales, sus problemas específicos y su rigurosidad científica. *Realiza un análisis de las Ciencias Sociales en comparación a las disciplinas físico-naturales. *Se pregunta sobre su capacidad para generar un cuerpo de conocimiento INCUESTIONADO, ESTABLE y aceptado socialmente. TODA CIENCIA ES IDEOLOGIA (tanto naturales como sociales): cuando hablamos de ideología nos referimos a una forma de entender el mundo, la realidad, en sentido: ¤SENTIDO AMPLIO: -Ciencia es una forma particular de entender el mundo. Es una forma entre otras. -ciencia interpreta la realidad, a partir de entender su funcionamiento en base a regularidades, un particular orden. -El hombre moderno considera a la ciencia como la forma válida de generar conocimiento certero. -Vs la religión y la tradición. Se postula la razón humana como único medio válido de interpretar la realidad. ¤SENTIDO REDUCIDO: -El conocimiento científico no es neutro, ni objetivo. -No es el fiel reflejo de la realidad (natural, social) -Todo conocimiento esta filtrado por: *Los conocimientos previos (punto de vista de quien conoce). Todo conocimiento es un conocimiento MEDIADO INTERPRETADO. *La concepción científica predominante: de un marco de ideas que perfilan que investigar y como investigar. ¿Para qué de las Ciencias Sociales? *Son parte SUSTANTIVA Y CONSTITUTIVA de nuestra sociedad: generan las IDEAS BASE sobre las que se conforma el orden social. Tuvieron un ROL PRIMORDIAL en la emergencia del orden social moderno y sus instituciones (democracia, libertad, desarrollo económic o) *Posibilitaron el MARCO INSTITUCIONAL (o su cambio) en el cual los desarrollos tecnológicos pueden ser generados y aprovechados. Al generar las ideas bases su contribución a la sociedad es genérica e indirecta. Ideas que al ser transmitidas al conjunto social pueden posibilitar un cambio institucional. Las Ciencias físico-naturales: *Persiguen La solución de PROBLEMAS CONCRETOS. *Generan conocimientos ESPECÍFICOS Y CONCRETOS. *Conocimiento puede ser aplicado de manera relativamente inmediata a su producción. *Una solución adecuada genera un CONSENSO RAPIDO y posibilidad de aplicación práctica. * El consenso sobre la validez de un conocimiento concierne a un grupo reducido de personas. *Posibilidad de transferir los conocimientos generados de una sociedad a otra. Particularidades de las Ciencias sociales: *Abordan PROBLEMAS GENERICOS Y COMOLEJOS (multicausales) *Generan conocimientos más GENERICOS E INDIRECTOS. *La aplicación del conocimiento y tecnologías sociales es un asunto de mayor complejidad: requieren de un consenso mayor para su aplicación.(ej. Sistema provisional, reforma educativa) *La percepción social de sus beneficios puede verse interferido por cuestiones ideológicas, morales; chocar con valores de la sociedad. * Una solución técnica adecuada puede ser conflictiva con ciertos intereses y/o valores sociales. (Ej. Legalización aborto).

-Esto también sucede con una tecnología material, pero normalmente se percibe más fácilmente el costo social de postergar su aplicación (Ej. Uso preservativo, vacuna, fertilizantes) * Mayor dificultad para transferir los conocimientos generados de una sociedad a otra (reforma Salud, sistema de formación docente, reforma laboral, sistema electoral) Diferencias al interior de las Ciencias sociales: *Algunas disciplinas sociales generan conocimientos más específicos y de aplicación concreta, incluso con posibilidad de experimentación (similitud a Ciencias. Físico natural): como arqueología, antropología. *Otras poseen una aplicación práctica mayor, incluso algunas con carga matemática y capacidad predictiva: económica, actuario, pedagogía, etc. *Otras más asociadas de la visión más predominante de las Ciencias sociales en cuanto a generación de ideas respecto a los funcionamientos de la realidad social, teóricos, abstractos, sin posibilidad de experimentación. Las Ciencias sociales ¿son posibles? Poseen dificultad para generar un cuerpo de conocimientos INCUESTIONADO y cuya contribución sea fácilmente percibida por la sociedad. A partir de esto se produce la BASE DEL ÉXITO DE LAS CIENCIAS NATURALES : Generan soluciones concretas, incuestionables, y su aporte al bienestar humano es fácilmente percibido por la sociedad. Ejemplo: es más fácil visualizar el impacto que tuvieron los antibióticos en la sociedad que el impacto generado por el incremento de la infractora urbana. Hay dos aspectos que se tienen en cuenta para analizar esa dificultad. 1) Dificultad metodológica por la propia naturaleza de los problemas que estudian. Los fenómenos sociales son CONPLEJOS Y MULTICAUSALES. Con los cual no pueden descomponerse fácilmente en partes constituyentes mecanismo usual en las Ciencias físico naturales. Imposibilidad de abarcar todas las Causas posibles para la ocurrencia de un fenómeno, ni facilidad para medir cada elemento en particular y determinar la interrelación de cada variable. - Imposible de arribar a RESULTADOS INCONTESTABLES. -Formulaciones siempre hipotéticas. -Dificultad para realizar generalizaciones. -Posibilidad de que surjan modelos de interpretación alternativos sobre el mismo fenómeno. -Mayor dificultad para alcanzar acuerdos y consensos generalizados. -Dificultad para medir y contrastar el desarrollo por la aplicación de una tecnología social. (Ej. Rendimiento escolar) ¤Positivista: (Dificultad metodológica presente en enfoque metodológico positivista o comprensivista). Conocimiento construido en base a leyes generales y modelos (combinación de leyes) que explican un fenómeno en función a la interrelación de sus principales variables causa /efecto. Tarea dificultosa para Ciencias sociales: -conjunto muy grande de variables. -complejidad de medición de las variables. -escasa posibilidad de experimentación (muy costoso tanto económica como socialmente), a veces imposible. ¤COMPRENSIVISTA: *Cada fenómeno social es particular. *No busca formular leyes de aplicación general. *Hay que comprender a cada fenómeno en su particularidad y complejidad. *selección intuitiva de algunas variables más relevantes. 2) Dificultad para conformar una comunidad científica. Status de ciencia no está dado por su unidad metodológica, sino por el reconocimiento de una comunidad científica (Kuhn) Es esa comunidad la que establece consensos sobre las normas y acuerdos internos en cada una de las disciplinas.  En las Ciencias sociales hay consensos importantes y coherentes en las comunidades científicas (prestigio de ciertas instituciones, centros de investigación, Universidades, etc.). Pero hay una dificultad parar arribar a consensos sobre sus sistemas conceptuales (La diferencia de lo que ocurre en las Ciencias exactas y naturales).

SISTEMAS CONCEPTUALES *Más laxos, polémicos y menos coherentes. *Hay distintos paradigmas y escuelas de pensamiento que compiten, sin un claro vencedor o predomini o. * Hay gran diversidad conceptual. -Dificultad para generar un CONOCIMIENRO SINTETICO: los conocimientos útiles exceden a lo que un especialista podría leer a lo largo de su vida. Los conocimientos acumulados por dos científicos nunca son exactamente iguales. Esto es enriquecedor pero poco favorable para generar un consenso.  Aunque por su propia naturaleza en las Ciencias sociales sea imposible construir un sistema conceptual de igual coherencia que en otros campos del saber científico. Si Existen parámetros para evaluar la calidad del conocimiento social generado. CIENCIA SOCIAL *Problemas complejos y multicausales. *conocimiento genérico. *contribución social indirecta. *consensos amplios para aplicación práctica. *percepción social más difícil y controversial. *transferencia social dificultosa. *Dificultad método experimental. *sistemas conceptuales laxos. *Gran diversidad conceptual *Dificultad para arribar a acuerdos sobre sistemas conceptuales. CIENCIA FISICO NATURAL *Problemas concretos. *conocimientos específico. *contribución social directa. *consensos reducidos. *fácil percepción social de los beneficios. *rápida transferencia social. *aplicación método experimental. *sistemas conceptuales homogéneos *Conocimiento sintético. *facilidad para alcanzar acuerdos.

EL METODO EN LAS CIENCIAS SOCIALES ☆Clasificación de las ciencias:  Formales o sistemáticas: lógica, matemáticas.  Naturales o semánticas: física, química, biología.  Sociales-humanas o pragmáticas: economía, derecho, sociología, comunicación, geografía, psicología. ☆Carácter fáctico o empírico de las ciencias: las ciencias sociales al ser ciencias que se ocupan de sus propios hechos se las considera FACTICAS. Se puede sostener que os hechos configuran una realidad dada y que de lo que se trata, es de descubrirla o que a realidad se construye por vía de hipótesis, o se constituye por su intermedio. Cuando señalamos que las ciencias son fácticas es porque han de configurar su propia realidad. ☆Concepto de hechos o realidad: -La realidad es una construcción social. No dado como natural. -Nada es absolutamente irreal o real. -Realidad: aquello que se define como tal, especificando que se entiende por realidad en un contexto particular (criterio especificado por anticipado). -Demarcación de un campo de estudio (análisis) ☆Ciencias sociales: ¿Cuáles son los hechos? -Los hechos de los que tenemos experiencias en nuestra vida cotidiana. -Los hechos como imaginación, ficción, fantasías. No real como hecho físico pero si como fenómeno psicológico. (Ej. Inconsciente). ☆La Confrontación se da: entre la hipótesis o teorías (conjunto de hipótesis) y la realidad correspondiente (La propia en función de la ciencia de la que se trate). Y puede derivar en la confirmación o en el abandono de esas hipófisis (si hay discordancia con los hechos a los que se refiere). Siempre la confrontación es un proceso complejo. Para que la CONFORTACION pueda operar basta con presuponer una realidad, formular enunciados que se conecten con ella y, a partir de allí, ir efectuando los ajustes necesarios, que pueden derivar incluso en el abandono de las hipótesis o teorías. ☆¿Contra qué se confronta? 1) Base empírica filosofía:  Responde a la pregunta: ¿qué es la realidad?  De acuerdo al posicionamiento filosófico difiere lo que se entiende por realidad y su conocimiento. (Aristotélico, empirista, cartesiano, materialista, marxista, idealidad hegeliano). 2) Base empírica epistemología:  Se construye con los datos obtenidos a través de la observación.  No intervienen las teorías científicas.  Información construida con lenguaje ordinario. 3) Base empírica metodología:  Relacionada a observar a través de una teoría.  Las teorías brindan distintas perspectivas de acceso a la realidad. (Fenomenología, pos positivismo, posestructuralistas, etc.)

El OBJETIVO DE LA CIENCIA consiste en obtener, teorías con una elevada efectividad en la resolución de problemas. Los problemas y sus soluciones, conocimiento y relevancia son también básicos para la investigación.

☆Proceso de investigación: 1) Planteó del problema:  Toda investigación surge cuando se problematiza un sector de la realidad.  No hay investigación posible si no se detecta algún problema en una situación práctica o teórica.  Siempre hay un conocimiento previo, de tipo general, sobre lo que se quiere investigar. 2) Explicitación de objetivos de la investigación: General: solución del problema (de tipo conceptual o empírico). Específicos: oMeta de la investigación científica: Formular teorías: * Generalización empírica: (ej. Constatar en todo tipo de sociedad un matrimonio prohibido) *Leyes-Hipótesis teóricas: aluden a entidades teóricas que trascienden la base empírica. (Ej. Estructura de clases, ley de valor, inconsciente). 3) Definición de las hipótesis:  Sin las respuestas preliminares.  Son las que conducen la investigación.  Van a considerar significativos algunos hechos y otros no para la comprensión del fenómeno.  Marcan correlaciones y pautas que estructuran el fenómeno a investigar.  Las hipótesis expresan conexiones relevantes entre los hechos. 4) Seleccionar las variables relevantes:  Es un proceso complejo.  En fenómenos sociales resulta arduo desentrañar relación causa (efecto).  Numerosas explicaciones de los fenómenos sociales. 5) Diseño del tipo de investigación:  Definición del método a utilizar y de las técnicas de investigación: instrumentos para recolectar y medir datos.(entrevistas, encuestas, observación) ☆ 3 Contextos de análisis en el conocimiento cientifico: *Contexto de descubrimiento o producción:  Es de índole empírica descriptiva.  Es el proceso de cómo se llega a las Hipótesis o Afirmaciones.  La instancia de producción del conocimiento científico. *Contexto de justificación o validación:  Es de índole filosófica y epistemológica.  Es la validación, verificación del conocimiento.  La reconstrucción racional del conocimiento.  Se constata la veracidad de las afirmaciones.  Y la validez del conocimiento (la adecuación entre los instrumentos y los fenómenos). *Contexto de aplicación:  Relacionado a lo tecnológico, a las aplicaciones de la ciencia. En las Ciencias sociales hay más VARIEDAD de métodos que en las Ciencias naturales.  Se opone al monismo metodológico.  Rechaza la pretensión de las ciencias naturales de imponer requisitos metodológicos a las Ciencias sociales.  Las Ciencias sociales toma aspectos importantes de las naturales (Ej. Confrontación)  Y las naturales toma aportes de las sociales (Ej. Papel de los investigadores y teoría en desarrollo de investigaciones y la pretensión de objetividad).  Reivindica la AUTONOMÍA de las ciencias sociales y su PLURALISMO METODOLÓGICO. (Se utilizan distintas metodologías en distintas situaciones, o incluso se aplican conjuntamente. Ej. Dialectico-inductivo) Sostenemos pues UN PLURALISMO METODOLOGICO, más allá de los limites, ventajas o desventajas de su aplicación en los casos respectivos, siempre susceptibles de evaluación. Cada método podrá merecer evaluación, y se podrán utilizar métodos diferentes en momentos y situaciones diferentes,

EL OFICIO DEL SOCIOLOGO: LA IMAGINACION SOCIOLOGICA ¤TAREA DEL SOCIOLOGO: (vamos a asimilar sociólogo: cuentista social) El sociólogo tiene como tarea el conocer la realidad social, pero...No hay una realidad DADA (que este ahí) la REALIDAD SOCIAL DEBE SER CONSTRUIDA O RECONSTRUIDA desde la teoría. La IMAGINACION es la principal virtud del sociólogo (curiosidad, interrogación, crítica) Para ser un sociólogo no es suficiente la formación académica ni la experiencia en investigación:  Es fundamental EJERCITAR una MIRADA IMAGINATIVA sobre las realidades sociales.  SOCIOLOGIA COMO UN OFICIÓ (sentido metafórico). ¤Como en un oficio, el sociólogo tiene:  Saber mirar de determinada manera, pensar en un determinado objeto, imaginar un proceso, resolver de manera creativa los problemas, y utilizar las herramientas con las que cuenta.  Habilidad/ creatividad.  Convertir una realidad social en un objeto sociológico, utilizando las teorías y conceptos. ¤ ¿Qué es la sociología?  Es una disciplina científica que busca HACER ENTENDIBLE LA REALIDAD SOCIAL.  No es una ciencia inmadura en relación a otras disciplinas.  Esta alejada de los requerimientos de la explicación causal (paradigma científico por décadas).  Los fenómenos sociales, a diferencia de los fenómenos estudiados por las CIENCIAS DURAS, debe ser interpretados en relación a un CONTEXTO ESPACIO-TEMPORAL. (Propiedad deíctica de los fenómenos sociales) ¤No hay 1 sociología, hay tradiciones Sociológicas que parten de los tres clásicos:  Durkheim: tradición explicativa.  Weber: tradición comprensiva.  Marx: tradición dialéctica -Multiplicidad de enfoques, escuelas, teorías, métodos: SOCIOLOGIA ES MULTIPARADIGMATICA Y PLURAL (=Miguez y Schuster) AUTONOMIA. -Variedad de subdisciplinas. -Fronteras e/ Ciencias sociales cada vez más permeables (historia, filosofía, antropología, sociología, económica) ¤Existe una plataforma común: un mínimo de acuerdo sobre el legado sociológico.  3 axiomas que derivan de los clásicos: 1)La realidad de los hechos sociales(Durkheim) 2)La perennidad del conflicto social (Marx) 3) La existencia de mecanismos de legitimación social para contener el conflicto (Weber) ~Base mínima, común, para el estudio de la realidad social. ¤2 principios sociológicos: 1) La determinación recíproca de los grupos sociales: los actores, sujetos y las clases se definen en relación a otros. 2) La sociología desmitifica lo que aparece como natural, y da cuenta de cómo, que mecanismos posibilitan esa naturalización. ¤Requisitos de la sociología: 1) Necesidad de contar con referentes empíricos e históricos en las investigaciones. 2) Solidez en las argumentaciones teóricas. 3) Originalidad para reconstruir conceptos en cada contexto socio-temporal.

¤Finalidad de la socio (el para qué)  No se trata de la búsqueda de la verdad ya que no existe una verdad. No hay una verdad a descubrir.  Se valoriza una teoría y perspectiva en función de su capacidad para hacer entendible el mundo social (esa realidad compleja y cambiante).  Siempre el conocimiento constituido se halla en disputa por la hegemonía en las interpretaciones del mundo.  Existe una lucha por imponer interpretaciones del mundo. Hay un orden político que la sociología ayuda a entender.  PODEE DE DESENCANTAMIENTO DEL MUNDO de la sociología: devela las condiciones de construcción y mantenimiento de los dispositivos de poder que construyen la sociedad. ¤La imaginación sociológica es la principal característica de la sociología entendida como oficio. La mirada sociológica se funda en:  La desfamilizacion de lo familiar:  Lo familiar es lo opuesto a la curiosidad y la crítica.  Hay que develar al carácter arbitrario y no natural de las instituciones, leyes, y costumbres.  PODER ANTIFIJADOR: mira e las condiciones de creación e instauración de los fenómenos. Como llegar a ser familia en, naturales, obvios.  Desentrañar el mundo que aparece gobernado por hábitos y creencias.  Oponerse al sentido común, los estereotipos y prejuicios.  Reconstruir los fenómenos en tanto construcciones sociales (ej. Noción de tiempo, ciudad, estado, familiar), e inmensos en procesos de dominación y resistencia.  No hay procesos o biografías individuales. No hay motivaciones individual es. Enlazados a procesos colectivos.  No sólo explicar los fenómenos sociales sino entender cómo llegar a ser lo que son.  Incluso desnaturalizar el lenguaje y las expresiones, que aparecen como neutrales y están cargadas de prejuicios y estereotipos.  Construcción y Reconstrucción de la teoría:  La teoría y los conceptos son los lentes que permiten miran la realidad no ingenuamente.  Deben permitir apreciar a los fenómenos como procesos (complejos, cambiantes), captar sus múltiples dimensiones, y reconstruirlos en términos de relacionales (det. Recíproca de los grupos sociales).  Se debe construir cada concepto: da cuenta de la totalidad de un contexto de experiencia y significado (Ej. Poder, dominación). Condena am lógicas medulares de lo social.  Los conceptos sirven a la medida de su capacidad para captar y organizar elementos del mundo social.  Existen disputas semánticas. Pueden sostener interpretaciones diferentes (pueblo/ clase/ gente/ masa/ ciudadanos) ¤La historicidad del mundo social:  Necesidad de incorporar la dimensión histórica en el análisis.  No es el conocimiento sobre el pasado de un fenómeno.  Es la historia del fenómeno en el momento en que se estudia (poner en contexto)

EL MODERNO SISTEMA MUNDIAL 1450-1640 S.XVI ~Aparición en Europa de una ECONOMIA MUNDO CAPITALISTA. ~Nacimiento del mundo moderno. ~El texto estudia los rasgos característicos de este sistema....