Resumen de La noche de Tlatelolco por Elena Poniatowska PDF

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Resumen de los hechos mas importantes del libro de La noche de Tlatelolco de Elena Poniatowska....

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La noche de Tlatelolco Por Elena Poniatowska Universidad y siglo XXI Anabel Aranzazu Acevedo Rosas No. De lista 1 Lunes y miércoles 11:00-13:00 F-206

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Índice Portada

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Índice

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Primera parte

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Segunda parte

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Reseña

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Glosario

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PRIMERA PARTE GANAR LA CALLE

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“Jóvenes despreocupados que no saben que mañana, dentro de dos días, dentro de Cuatro, estarán allí hinchándose najo la lluvia, después de una feria en donde el centro del tiro al blanco lo serian ellos.” Página 13. “La decisión que podíamos tomar no era de meternos dentro del Movimiento sino quedarnos o salirnos.” Página 15. “Nunca se había visto en México manifestaciones tan espontaneas tan grandes y tan extraordinariamente vivas como las estudiantiles.” Página 16. “Los ferrocarrileros, en 1958, estuvieron solos, nosotros no.” Página 20. “¿Puede hablarse de solidas tradiciones democráticas cuando de hecho no hay más que un partido político?” Página 20. “Todo mundo sabe que en México el tapado, en ocasiones hasta ese momento poco conocido, se convierte en unas cuantas semanas en el hombre más dotado, más capaz, y su efigie se repite en todas las bardas, en tosas las pancartas, en foquitos con los colores de la bandera nacional, en anuncios luminosos…” Página 21. “En su afán de crearnos arquetipos, los adultos nos presentan unas formas abstractas totalmente perfectas y ¡zaz!, se corta la comunicación.” Página 22. “Los jóvenes están enojados. Tienen derecho a construir su mundo. Están justificando su furor. Hay que reconocerlo con humildad y esto es solo una forma de purgar nuestros defectos y deficiencias. Nuestra herencia es mala, nuestra actitud hacia la vida pésima. Hemos engendrado una juventud rebelde, incomprendida, sin un presente y un futuro libres y soberanamente elegidos.” Página 22. “los adultos ven cualquier cosa de la juventud como una agresión a sus principios y a sus bases morales.” Página 23. “Los adultos quieren centrar en la longitud del pelo o la decencia.” Página 23. “Me levante estremecido por el sentimiento de que se derrumba un mundo, mi mundo, en el que estabas tú y ese verano y ese sol, y que todo es irrecuperable como la edad que teníamos.” Página 27. “Tlatelolco, la muerte, lo irracional, la prisión, y, por otra parte, darme cuenta de la fuerza que puede sacar de una misma por el amor a un hombre” Pagina 28. “Me atrajo mucho el movimiento estudiantil, su pliego petitorio, la posibilidad de que cesara la represión policiaca y su arbitrariedad en que vivimos todos.” Página 29. “Una manifestación sin policías es una manifestación pacífica” Pagina 32. “AL HOMBRE NO SE LE DOMA, SE LE EDUCA” Pagina 33.

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“En las escuelas nos organizábamos de la siguiente forma: al terminar las asambleas nos reunimos en tres salones y nos poníamos de acuerdo sobre los lugares a que debía dirigirse cada brigada.” Página 33. “Trecientos mil manifestantes nos dispersamos por las calles y avenidas del centro de la ciudad sin que se presentara queja alguna.” Página 34. “Aquí en México los gestos son siempre significativos, la mano tendida, la bandera a media asta, etcétera. Pero le faltó asistir al balcón. Yo siempre sostendré que al presidente lo aconsejan sus peores enemigos” Pagina 35. “Es difícil que el gobierno de solución a las demandas. El gobierno siempre ha dicho: No nos presionen y concederemos las demandas que además nos parecen justas. Esto mismo les dijeron a los médicos en 1965.” Página 36. “El gobierno no actúa bajo presión, el gobierno nada concede si se hacen mítines, manifestaciones… paciencia, paciencia, y entonces si…puede que…a lo mejor…el gobierno sabe ser generoso con los que esperan” Pagina 37. “Un estudiante de 19 años de edad –Luis González Sanchez- perdió la vida a manos de un policía, el 17 de noviembre de 1968, por el delito de ser sorprendido pintando propaganda del movimiento en una pared,” Pagina 40. “Cuando la URSS Invadió Checoslovaquia me sentí flotar en el aire. ¿En quién poder creer ahora?” Página 41. “Los obreros fueron a algunas manifestaciones pero en forma individual –a título personal, si usted quiere-. En total éramos como quinientos” Pagina 43. “No sé por qué estoy en Lecumberri. Soy obrero y por esta condición mi única participación en el movimiento estudiantil fue prestar solidaridad con mi presencia en actos públicos de los estudiantes fue en que fui espectador.” Página 44. “En una ocasión estudiantes de la ESIME y otras escuelas del politécnico, al enterarse de que habían sido arrestados doscientos locatarios de los mercados en la delegación de la Villa, se dirigieron hacia allá a organizar un mitin para exigir que se les dejara en libertad. A pesar de que se les trato de intimidar con la presencia de granaderos, se mantuvieron firmes hasta que las autoridades tuvieron que ceder liberar a los comerciantes. Asi demostraban los estudiantes que estaban cumpliendo…” Página 46. “A partir de ese momento muchos trabajadores empezaron a simpatizar con la causa estudiantil, por que vieron que los estudiantes también se preocupaban por ellos y los incluían en su lucha” Pagina 47. “Uno de los factores en el cual el movimiento es el afán de los jóvenes por remediar injusticias” Pagina 48. “San juan de Letrán, en donde la acera es muy alta, nos esperaba una multitud de mujeres, tal vez maestras, por su aspecto quienes en cuanto oyeron la porra ¡el pueblo es poder! Y 5

vieron ondear en la misma masa compacta de banderas rojas se pusieron de pie y empezaron a aplaudir sin parar. Todas tenían lágrimas en los ojos y algunas no podían contenerlas pues les llegaban hasta las mejillas” Pagina 49. “Y pensé: Ahora si vamos a salir libres. Afuera andan luchando como nunca. Entonces no podíamos imaginar que antes y después del 2 de octubre no solo saldríamos sino entrarían los compañeros que nos echaban porras tras las murallas de Lecumberri.” Página 50. “A mí me agarraron por baboso y por no hacerle caso a mi mujer” Pagina 51. “No tratamos de llevar los problemas políticos a la vida diaria de la cárcel.” Página 51. “Hemos sido tolerantes hasta excesos criticados, pero todo tiene un límite y no podemos permitir ya que se siga quebrado irremisiblemente en el orden jurídico, como a los ojos de todo el mundo ha venido sucediendo.” Página 53. “No había pasado ya un mes de lucha y manifestaciones, un mes de gritar sin temor lo que se piensa sobre los democráticos procedimientos del gobierno. Los burócratas fueron a ceremonia de purificación cívica, pero no con la tradicional indiferencia con que van en los desfiles de apoyo a la política presidencial.” Página 53. “La situación actual de la universidad casi sobra decirlo, es delicada en extremo. Desde hace varias semanas se suspendieron las labores docentes, cuando estábamos terminando los cursos de bachillerato y cuando, en el nivel profesional, el segundo semestre iba menos de la mitad de su avance. Esa interrupción, aunada al uso de bienes y servicios de la universidad para fines que no son estrictamente universitarios, no solo ha perjudicado a los alumnos sino que ha quebrantado gravemente a la propia casa del estudiante al desviarse, e impedirse en gran parte.” Página 56. “No digo que se vayan acabando las diferencias políticas, pero los objetivos inmediatos eras los mismos: luchar contra la represión para lograr el respeto de las libertades democráticas.” Página 58. “¿Te acuerdas de la noche del bazukazo?, creyeron que íbamos a correrles a los tanques pero nel, les aventamos hasta los zapatos.” Página 59. “El temor quedaba atrás, la confusión, los rumores, los conflictos internos. Los mismos maestros exclamaban con gusto que olvidáramos la retirada estratégica. Ese triunfo lo cambia todo. Nos esteramos por entonces de que el gobierno había calculado una asistencia de diez mil personas a la manifestación.” Página 64. “Esperando sigas matando con igual saña a maestros y estudiantes, se despide de ti tu querida madre.” Página 65. “Tendré que enfrentarme a quienes tienen una gran capacidad de propaganda, de difusión, de falsía, de injusticia, de perversidad.” Página 65. “Los alumnos de aeronáutica, del politécnico; y los de ciencias químicas de la UNAM, fabricaban globos que al llegar a cierta altura dejaban caer volantes.” Página 65. 6

“Las pintas, los volantes mimeografiados y nuestros plumones eran nuestra prensa.” Página 66. “Todos dicen un chorro de mentiras para lucirse. Son más largos que la cuaresma.” Página 66. “Los estudiantes no pueden hacer nada si detrás de ellos no hay quien los mueva; quien los apoye económicamente.” Página 67. “¡Que no vengan con cuentos! Si hay porquería en el gobierno también la hubo en el otro bando: el de los estudiantes y de los adultos que los respaldaban, todos jugándole al héroe y a la mera hora exponiendo ilusos, echando por delante a los jovencitos.” Página 67. “Eran tan largar las asambleas que de repente se aprobaban sesiones de chiflidos y ruidos para despertar a la raza.” Página 69. “Nunca en el movimiento estudiantil hubo una organización más representativa y nunca una que todos los estudiantes sintieran como suya. Los muchachos no apoyaban a uno o dos figurones sino que se sentían participes, no eras objeto sino sujeto.” Página 70. “Durante los quince días de la ocupación de CU por el ejército se quedó encerrada en un baño de la universidad una muchacha: Alcira. Se aterro. No puso escara o no quiso. Al ver a los soldados lo primero que se le ocurrió fue encerrarse con llave.” Página 71. “Después de que los soldados me dieron el balazo en CU el 19 de septiembre de 1968 –me lo dieron en el fémur y por pocos milímetros me rompen el femoral.” Página 71. “Abomino la pasividad e indiferencia, porque las identifico con la complicidad e irresponsabilidad.” Página 72. “Más la situación presenta ahora una nueva fase; estoy siendo objeto de campaña de ataques personales, de calumnias, de injurias y difamación. Es bien cierto que hasta hoy proceden de gentes menores, sin autoridad moral; pero en México todos sabemos a qué dictados obedecen.” Página 75. “La renuncia del rector es un acto de civismo solo comparable al de Octavio Paz renunciando a la embajada de México en la India, semanas después, porque no podía representar a un gobierno que asesina a su pueblo.” Página 75. “Los problemas de los jóvenes solo pueden resolverse por la vía de la educación, jamás por la fuerza, la violencia o la corrupción. Esa ha sido mi norma constante de acción y el objeto de mi entrega total, en tiempo y energías, durante el desempeño de la rectoría.” Página 75. “El gobierno nunca quiso el dialogo publico sino platicas de recamara. Y nosotros no podríamos transigir el dialogo tenia que ser público. Por eso al movimiento estudiantil de 1968 no pudo romperlo el gobierno.” Página 76.

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“Las cárceles se llenaban de nuevos presos cuando una de nuestras principales demandas era la libertas de los presos políticos.” Página 77. “En mis tiempos una bola de vagos y malvivientes no solía llamárseles estudiantes.” Página 79. “Soy de provincia y soy de origen campesino. Tengo veinticinco años y he visto compañeros de mi edad morir como nacieron: frigidísimos.” “En todos los países del mundo, la juventud es una etapa transitoria; un lapso que solo abarca algunos años. Pero aquí se es joven y se es estudiante según el antojo y decreto personal de cada individuo.” Página 81. “Yo detesto a los estudiantes porque deteste ser estudiante…Me salí de la universidad porque no aprendía nada.” Página 81. “A las seis de la tarde se inició el enfrentamiento con los ganaderos y se prolongó hasta el anochecer. Para entonces empezaron a llegar automóviles y otros vehículos oficiales que traían armas de fuego para los ganaderos.” Página 82. “Los estudiantes no sirven para nada. Cuando el gobierno los reprime contestan con gritos y piedras. Siempre gritan pero nada más. Se necesitan armas.” Página 82. “Los estudiantes tienen razón, pero a nosotros nos perjudica que quemen camiones, porque luego tenemos que ir caminando al trabajo.” Página 82. “Agarramos camiones porque es lo único que se tiene a mano…Además los camiones no son de pueblo, son de los permisionarios.” Página 83. “A un muchacho de la prepa 13 le pegaron con una bomba lacrimógena en la quijada y se la quebraron. Cuando lo vimos nos lanzamos a luchar cuerpo a cuerpo contra los granaderos.” Página 83. “Ahora estudiar es sinónimo de echar relajo.” Página 84. “Jamás paso por una vocacional, prefiero dar un rodeo de cuatro cuadras. Tengo cincuenta años, soy archivista, hace treinta años que trabajo y una noche, nomás porque si, unos muchachos se me echaron encima y me arrancaron la mitad del vestido. Los estudiantes son unos salvajes. Creen que la ciudad es que ellos; piensan que tienen todos los derechos y se sientes impunes.” Página 85. “Los universitarios son los futuros burgueses de la república mexicana. Entonces ¿Qué se traen?” pagina 86. “A los estudiantes, y en especial a algunos grupos de preparatorianos y escuelas vocacionales, se les llamo la atención en diversas ocasiones de transporte público como como por su injustificable conducta con los transeúntes en las aceras de la escuela.” Página 87.

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“Lo anterior no quiere decir que justifique lo sucedido el 2 de octubre en Tlatelolco…es cierto que un niño o un joven que se porta indecorosamente merece reprensión y hasta castigo, pero tampoco puede usted romperle en la cabeza a su hijo de diez años una silla y golpear hasta matarlo simplemente porque en un momento de berrinche o de histeria del chamaco le dio a usted una patada en la espinilla.” Página 88. “La clase humilde pues ni siquiera sabe que es el comunismo, ni siquiera que existe Moscú, pero mi mama es típica clase media.” Página 88. “Varios estudiantes que pedían dinero para el movimiento estudiantil dieron un violenta golpiza al empleado Antonio de la Concha Valdez de 20 años de edad.” Página 89. “Por culpa de los estudiantes los soldados están reclutados y yo no puedo ver a mi marido desde hace quince días…Por su culpa los soldados están acuartelados. ¡Yo eso si le digo, señorita, mi marido no es de los que matan! Es soldado pero no de los que matan.” Página 90. “El PRI no dialoga, monologa.” Página 90. “Muchos no sentían el Movimiento y lo usaban para echar por allí una bola de traumitas y eran revolucionarios de escuelita y la chingada... Creían ver en el Movimiento, la Revolución, pero en realidad, desde su principio, el Movimiento fue pequeñoburgués.” Página 91. “Desde los encuentros entre los estudiantes y la policía nos vigilaban constantemente.” Página 91. “Hay ya ejemplos de chiquillos de diez, once, doce años que saben muy bien lo que significa luchar por la libertad del pueblo.” Página 91. “Cuando los golpeábamos nos pedían perdón: "Nosotros no tenemos la culpa. Tenemos que cumplir con nuestro trabajo." Los desarmamos, les quitamos todo lo que traían.” Página 92. “Lo más vergonzoso que ha logrado Tlatelolco es amedrentar a los jóvenes.” Página 93. “vino el golpe brutal del 2 de octubre y hubo un sentimiento tremendo de impotencia, de fracaso.” Página 93. “En la toma del Casco, las compañeras de enfermería se portaron como verdaderas valientes. Lo Adelita les salió espontáneamente, del corazón. Curaron a los compañeros heridos, los sacaron del Casco, los atendieron sin importarles el peligro.” Página 93. “¿A dónde van los estudiantes cuando salen? ¿A dónde van los de la UNAM, los del Poli cuando terminan su carrera? A la iniciativa privada o al gobierno. O, ¿acaso van a algún otro lado? Entonces, ¿qué iban a demandar los que manifestaban? ¿Qué pedían? ¿Qué quieren, si de todos modos tarde o temprano pasarán a formar parte del establishment al que se oponen?” Página 95

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“¿Cuál es su sentido de libertad? A ver, ¿por qué no han hecho una manifestación en contra de sus propios prejuicios?” Página 96. “Cuando todo granadero sepa leer y escribir México será más grande, más próspero y más feliz.” Página 98. “qué sería y todos con caras horribles de malhechores, de matones. Había tanto humo que podía separarse con las manos. En las paredes vi fotos de asesinos buscados y un pizarrón cubierto de instrucciones para determinados agentes.” Página 104. “Yo no tenía la menor simpatía por el Movimiento Estudiantil; su pliego petitorio siempre me pareció absurdo: "Destituir a Cueto". ¿Para qué?, si siempre lo reemplazarían con otro igual. Cada uno de los puntos era ingenuo…” Página 108. “No recuerdo cuánto tiempo me estuvieron golpeando; sólo me acuerdo que me decían que tenía que aceptar que andaba en la quema de tranvías y que, si no, me seguirían golpeando hasta hacerme aceptar, al fin que no importaba que me mataran, "pues uno más o menos ni quién lo note, si sólo sirven para andar de alborotadores quemando tranvías" Pagina 110. “Después de Tlatelolco/2 de octubre ha habido una rápida tecnificación de los cuerpos represivos; los granaderos usan escudos, garrotes, máscaras y sustancias químicas modernas; se modernizan también los cuarteles; los viejos mosquetones son sustituidos por rifles automáticos y en Ciudad Sahagún han comenzado a fabricarse los tanques "anti motín". Página 114. “gritaba, mentaba madres. Cesaron los tormentos y el soldado me dijo: "¡Ni se hagan ilusiones! ¡Cerdos comunistas! Si fallamos nosotros aquí cerquita tenemos a los gringos." Página 115. “En las colectas públicas que hacían las brigadas se juntaba dinero de a montones. Además las escuelas no tenían más gastos que comprar papel y tinta y dar de comer a las brigadas de guardia.” Página 116. “Por otra parte, en el aspecto político, se pretendía desprestigiar al Movimiento con una vieja táctica de la policía: tergiversar objetivos haciéndolo aparecer como fomentado por agentes subversivos al servicio de "intereses oscuros". Simultáneamente se ocultan las causas reales del malestar social y se invocan causas ficticias o mágicas como la "habilidad" para engañar a la gente "incauta”, principalmente a los estudiantes que les gusta alborotar y "echar relajo" con "cualquier" pretexto.” Página 117. “Cuentan que a un muchachito apodado El Pirata —siempre muy chiveado él, muy corto— cuando los agentes le preguntaron por Sócrates, que qué hacía Sócrates, contestó todo cabizbajo: —Yo no sé lo que hacía; ando muy mal en historia.” Página 120. “No había manera de quedarse callado, el silencio también puede ser una denuncia, había que tantearlos, ganar tiempo.” Página 121.

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“Se me ocurrió ir a ver cómo se quemaba un tranvía y me paré a bobear... Por eso estoy aquí, de veras, por eso. Hoy me doy cuenta que es muy alto el precio de mi curiosidad por detenerme en las calles de Estaño e Inguarán a ver quemarse el tranvía…” Página 127. “Y bien, así me enteré de lo que ocurrió en la Plaza de las Tres Culturas aquel 2 de octubre de 1968 a las seis de la tarde. Siento que después de esa fecha no soy el mismo de antes; no podría serlo.” Página 133. “Al caer preso yo había sufrido un proceso terrible: ocho meses de huir, de esconderme, de vivir aislado, solo y mi alma, de no ver a mis amigos ni a mis seres queridos con la frecuencia necesaria para sentirme medianamente satisfecho en mi necesidad de dar y recibir afecto. No acepté salir del país porque entendía, entiendo, que mi lucha está aquí. Tenía prendas de dignidad en la prisión que no podía abandonar sin menoscabo de la mía. Así que decidí luchar por la liberación de todos mis compañeros presos y caí preso.” Página 134. “Uno empieza a saber lo que es un gobierno, se da cuenta de lo que es, cuando este gobierno lanza los tanques a la calle.” Página 136. “Estoy convencido de que el futuro de este país pertenece a jóvenes de mi generación.” Página 137. “Culpar de manera contundente al gobierno mexicano es quizá nuestra tendencia más natural y fácil. Toda acción de mano dura que llega a los extremos resulta siempre condenable.” Página 137. “¿Es culpable la clase intelectual de todo lo ocurrido? En el fondo sí es culpable, del mismo modo que fueron culpables los pensadores y los intelectuales de la Independencia, de la Reforma y de la Revolución de 1910. Ellos son los que piensan, los que se informan, los que e...