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resumo do livro Psicologia e Educação - fundamentos e reflexões
CAPÍTULO 3: Sensação e Percepção ...

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DISCIPLINA: Processos Psicológicos Básicos CURSO: Psicologia, 2° período matutino ALUNA: Isa Paula Vilela Peixoto RESUMO DO LIVRO: Psicologia e Educação: fundamentos e reflexões CAPÍTULO 3: Sensação e Percepção A psicologia como ciência se iniciou em Leipzig, na Alemanha, em um laboratório fundado por Wundt no ano de 1879, tendo como foco de estudo a percepção humana. A percepção envolve processos fisiológicos e psicológicos, sofrendo influência da cultura e aprendizado. Toda troca que envolve o aprendiz e o conhecimento é influenciada pela mesma. Distinção entre sensação e percepção Sensação é o processo que ocorre na recepção do estímulo, que pode ter origem interna ou externa, na formação do impulso elétrico e transmissão do mesmo, ou seja, os sentidos. Percepção é a interpretação do indivíduo sobre os estímulos, sendo esta única e pessoal, não podendo portanto ser neutra. A percepção da realidade, portanto, é individual e subjetiva. O conhecimento, as crenças, expectativas e questões afetivas podem afetar a forma de perceber o mundo. O processo de sensação (aspectos sensoriais da percepção) Referentes à sensação, fenômeno fisiológico, são citados cinco fenômenos básicos conhecidos: visão, olfato, tato, audição e paladar. Tem a função de informar o cérebro sobre a realidade, além de manter a vigília de formação da imagem corporal e controle dos movimentos. Além destes cinco, ao interpretar sentido como a captação especializada de estímulos pode-se categorizar outros vários. São classificados em térmicos (psicoestesia e termestesia), de luz (visão), mecânicos (audição, cinestésicos e sentido vestibular), químicos (olfato e paladar). Além disso, cutâneos (pressão, dor, frio, calor), proprioceptivos (cinestesia e equilíbrio) e exteroceptivos (visão, audição, olfato e paladar). Os sentidos atuam através da integração entre dois ou mais, e não de forma isolada, sendo possível a percepção tridimensional, por exemplo. Nem todos os estímulos são capazes de produzir resposta no ser humano, visto que não temos receptores o suficiente para todos eles. O limiar absoluto é a energia mínima necessária para que a informação provoque uma sensação. O limiar diferencial é a diferença mínima de intensidade entre dois estímulos para que os mesmos sejam identificados como distintos. A percepção é um processo seletivo, ou seja, é impossível responder a todos os estímulos ao mesmo tempo. Do ponto de vista fisiológico, a sensação é a atividade das vias a gerentes até o córtex sensorial, que ocorre por meio de receptores que convertem um tipo de energia em impulso elétrico, enviando-o para o sistema nervoso central. Percepção A percepção é formada de maneira complexa a partir da memória adquirida pelo indivíduo ao longo da vida. A forma como um estímulo será percebido depende de inúmeros fatores, sendo portanto uma abstração. Processo de atenção Capacidade de selecionar os estímulos através da concentração, além da tomada de consciência do momento atual. Percepção da cor

Retina possui três tipos de cones, que são fotorreceptores responsáveis pelas cores primárias (azul, vermelho e verde). A percepção das cores faz com que o indivíduo seja capaz de diferencias a forma e profundidade dos objetos. Percepção da profundidade A disparidade retiniana é a causa principal dessa relação, visto que a imagem formada em um olho é diferente do outro. Além disso, existem outros contribuintes : Interposição: quando há o bloqueio de um objeto por outro, o que está completo é interpretado como mais próximo. Perspectiva linear: objetos parecidos são confundidos como sendo de tamanhos diferentes. Gradiente de textura: textura perde nitidez com a distância. Sombras: perceber distância através da referência de luz. Movimento: os objetos mais próximos parecem se mover mais rapidamente se vistos de um carro. Relação figura-fundo A gestalt explica a percepção como a produção da “boa forma” através do conjunto de dados da realidade. O objeto de destaque é a figura, enquanto os não percebidos formam o fundo. Constância perceptiva Mesmo com as variações de distância é possível avaliar o tamanho, forma e localização dos objetos. As coisas são percebidas de acordo com a memória, e não a imagem formada na retina: um prato visto de longe é elíptico, mas ainda assim percebido como redondo. Percepção social Diz respeito às relações interpessoais, à construção de significado de cada pessoa. Julgamento de cada indivíduo, primeira impressão, pré conceito. A primeira impressão possui mais elementos do percebedor do que do percebido. Representação mútua professor/aluno O aluno pode ter dificuldades no aprendizado por causa da limitação em aprender, baseada nas expectativas da família e professores. É importante que o professor tome ciência desta dificuldade e auxilie o aluno a desconstruir tais sentimentos negativos, construindo relações de confiança em si mesmo. Aprendizagem e percepção As emoções, como medo, raiva e tristeza são fruto de aprendizagem, que influencia a percepção e é influenciada pela mesma. Atribuição e expectativas A “resignação aprendida" faz com que o indivíduo não consiga alcançar a aprendizagem e compreender os fatos. Por outro lado, a expectativa de auto-eficácia pode levar ao êxito, visto que o ser tem mais disposição para realizar a tarefa. Experiências perceptuais incomuns As ilusões são interpretações confusas das informações pelo cérebro. Já nas alucinações ocorrem percepções que não correspondem a estímulos externos, sendo portanto falsas mas consideradas reais. Há também a percepção extra-sensorial, telepatia, precognição e clarividência. RESUMO - a percepção é fruto de aspectos biológicos, culturais e psicológicos;

- sensação: recepção de estímulos, envolve vias a gerentes; - percepção: interpretação de estímulos, envolve centros corticais, nunca é neutra, sendo influenciada por expectativas, depende da integração de dois ou mais sentidos. Resultado entre aspectos inatos e aprendidos; - sentidos tem a função de informar ao cérebro sobre o mundo, manter vigília, formar imagem corporal e controlar movimentos; - não existem apenas 5 sentidos; - ser humano não percebe a maioria dos estímulos recebidos, que passam por seleção; - a atenção é importante na percepção; - profundidade envolve a disparidade retiniana, interposição, perspectiva linear, gradiente de textura, sombras e movimento; - relação figura-fundo; - aprendizagem influencia e é influenciada pela percepção; - êxito e fracasso pode ser explicado através da resignação aprendida e expectativa de autoeficácia, conceitos importantes na relação escolar; - pré julgamentos definem a percepção nas relações interpessoais; - quando não há correspondência entre percepção e estímulos tem-se ilusões ou alucinações....