Roteiro 2 - Matemática 9 A B C - 15 a 19 de Fevereiro PDF

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Roteiro semanal de Aula...

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE BAURU ESCOLA ESTADUAL GUIA LOPES Rua João Abdelnur Abraão, 2-1, Vila Dutra – 17057-240 Fone (014) 3218-1472 – Bauru - SP E-mail: [email protected] Ano/série: Componente Curricular: Matemática 9ª A – B C Roteiro nº: 2 Período de realização: 15 a 19/02/2021

Professor: Bruno

Número de aulas Previstas: 6

Data de Entrega: 10/03/2021 Objetivos da aula: Se familiarizar com números racionais positivos e reconhece-los nas formas fracionárias e decimal. Habilidades e/ou Competências: (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica Objetos do conhecimento/conteúdo: Frações: significados (parte/ todo, quociente), equivalência, comparação; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações.

Como a aula será realizada? Atividades a serem realizadas: Durante as duas ultimas semanas tivemos aula no CMSP sobre NUMEROS RACIONAIS: FRACAO. São 4 partes, vocês deverão se basear nas aulas para resolução das questões propostas. As questões a serem realizadas estão neste arquivo. Recursos: Durante as duas ultimas semanas tivemos aula no CMSP sobre NUMEROS RACIONAIS: FRACAO. São 4 partes, vocês deverão se basear nas aulas para resolução das questões propostas: https://www.youtube.com/watch?v=4vmn1qiqQ1A https://www.youtube.com/watch?v=H12XCtwSK8k https://www.youtube.com/watch?v=H6vTZ4SDLUk https://www.youtube.com/watch?v=rPw8hep14nI Procedimentos para entrega das atividades: Entrega deve ser realizada na escola, pode ser entregue na sua semana que estiver presencial, ou caso não esteja frequentando levar até a escola para que eu possa computar a frequência e nota.

Exercícios 1. Qual alternativa representa a fração 9/2 em números decimais? (a) 3,333 (b) 4,25 (c) 5,01 (d) 4,5 2. Qual alternativa representa a fração 35/1000 em números decimais? (a) 0,35 (b) 3,5 (c) 0,035 (d) 35 3. Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração? 3 . Qual alternativa representa a soma dos números decimais 0,65 e 0,15? (a) 0,70 (b) 0,77 (c) 0,67 (d) 1,00 4. Qual alternativa representa a soma S=4,013+10,182? (a) 14,313 (b) 13,920 (c) 14,213 (d) 14,083 5 . Qual é a diferença entre os números decimais 724,96 e 242,12? (a) 48,284 (b) 586,28 (c) 241,59 (d) 482,84

6. Qual é a alternativa que representa a subtração 3,02-0,65? (a) 2,37 (b) 3,37 (c) 1,32 (d) 23,7 7. Para cada caso, somar os números. (a) 0,25 + 1,25 (b) 0,25 + 2,5 (c) 0,25 + 3,7 (d) 0,25 + 6,2 (e) 0,3 + 1,25 (f ) 0,3 + 2,5 (g) 0,3 + 3,7 (h) 0,3 + 6,2 8. Para cada caso, subtrair os números. (a) 0,25 - 1,25 (b) 0,25 - 2,5 (c) 0,25 - 3,7 (d) 0,25 - 6,2 (e) 0,3 - 1,25 (f ) 0,3 - 2,5 (g) 0,3 - 3,7 (h) 0,3 - 6,2 9. O número decimal 0,03 pode ser escrito por extenso como: (a) três décimos (b) três centésimos (c) três milésimos 10. Associar o número 15,435 à alternativa que o representa: (a) Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco centésimos (b) Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centésimos (c) Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco milésimos 11. Qual é a fração mais simples que equivale a 14/21? 12)

13. Quando calculamos 30% de 100, obtemos: (a) 10 14. Quando calculamos 3% de 120, obtemos: (a) 36

(b) 20 (b) 3,6

(c) 30 (c) 0,36

(d) 40 (d) 360

15. Qual é a alternativa que corresponde a 55% de $500,00? (a) $250,00

(b) $275,00 (c) $300,00

(d) $265,00

16. Qual é a dízima periódica representada pela fração 10/3? (a) 0,333...

(b) 1,111... (c) 3,0303...

(d) 3,333...

17. Escrever a fração 5/3 na forma de um número decimal. (a) 1,666...

(b) 1,6060...

(c) 1,0606...

(d) 2,1010......