RPP Peminatan 11 IPA : PGS Irisan Kerucut DOCX

Title	RPP Peminatan 11 IPA : PGS Irisan Kerucut
Author	Aditya Septiantara
Pages	38
File Size	109.2 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	306
Total Views	652

Summary

Description

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA ISLAM PB SOEDIRMAN Mata Pelajaran : Matematika (Peminatan) Kelas/ Program : XI/ IPA Semester : II (Genap) Materi Pokok : Irisan Kerucut Sub Materi : Persamaan Garis Singgung Alokasi Waktu : 12 x 40 menit (3 Pertemuan) A. Kompetensi Inti KI-1 : : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar 1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu dan bersifat kritis dalam memahami konsep, menurunkan aturan dan sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan elips) dan secara konsisten diterapkan dalam pemecahan masalah kehidupan nyata. 3.3 Menganalisis konsep dan membuktikan sifat-sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan elips) dan menerapkannya dalam pembuktian dan menyelesaikan masalah matematika dan bidang ilmu lain. 4.3 Mengolah data dan membuat model matematika berupa persamaan parabola atau hiperbola atau elips dari suatu masalah nyata dan melakukan manipulasi aljabar dalam menyelesaikan masalah. C. Indikator Pencapaian Kompetensi...