Rubrica evaluación educación física Sexto básico PDF PDF

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Rúbrica de Evaluación Unidad 2: Habilidad motriz y autoconcepto Docente: Miss Andrea Pérez G. Curso: Sexto básico.

¿Qué es la habilidad motriz y el autoconcepto? PARTE TEORICA. Conocimiento y reflexión. A continuación, responder a las siguientes preguntas, basándose en lo que hemos visto en clases y su propio conocimiento y/o proceso de investigación personal. Preguntas de reflexión personal •

¿Qué es la educación física para mí? ¿Considera qué es importante realizar actividad física?, si es así escriba una breve reflexión sobre la importancia de ésta.

•

Describir qué aptitudes y/o habilidades personales

•

¿Qué es el cuerpo humano para mí?

Preguntas de conocimiento • •

¿Qué son las habilidades motrices? Dé un ejemplo. PARTE PRÁCTICA (Para realizar en clases)

Realizar una acción motriz con o sin implementos y explicar brevemente qué relación tiene la acción motriz expuesta con sus preferencias y/o aspiraciones personales con respecto al deporte y actividad física.

APLICACIÓN. Curso: 6to básico. Aspectos para evaluar parte teórica Noción de conceptos básicos acerca de habilidades motrices.

Objetivo Identificar cuales son las habilidades motrices, siendo capaz de reconocerlas en la vida cotidiana

Reflexión acerca del concepto de educación Física escolar.

Reconocer a la educación física como contenido transversal, valorando su importancia en la salud física y mental de las personas. Reconocer aptitudes y/o habilidades personales, a través de un proceso de observación individual.

Autoconcepto

Autoconcepto

Aspectos para evaluar parte practica Explora las diferentes acciones motrices durante las clases. Expone una habilidad motriz a elección Autoconcepto

Reflexionar acerca del concepto de cuerpo humano.

Objetivo Explorar las diferentes posibilidades motrices que tiene mi cuerpo. Reconoce una habilidad motriz a fin con sus gustos y preferencias. Describe la relación que tiene la habilidad motriz elegida relacionándola con sus gustos y preferencias individuales.

Criterios de evaluación parte teórica Indicadores Noción de conceptos básicos de habilidad motrices. (Habilidades motrices) Reflexión acerca del concepto de educación física. (Reflexión educación física) Autoconcepto reflexión

y

(AUTOCONCEPTO) Autoconcepto y reflexión (AUTOCONCEPTO)

3 puntos Define el concepto de habilidades motrices, identificando al menos 2 ejemplos que hagan referencia a su significado. Expone qué es la educación física a modo personal, fundamentando la importancia que ésta tiene en la salud de las personas.

2 puntos Define el concepto de habilidades motrices, identificando al menos 1 ejemplo que haga referencia a su significado. Expone qué es la educación física a modo personal, no fundamenta ni hace referencia acerca de la importancia de ésta.

1 punto Define el concepto habilidades motrices. No identifica ejemplos.

de

No expone que es la educación física, ni fundamenta la respuesta.

Reconoce sus aptitudes y habilidades personales, describiéndolas

Describe aptitudes y No responde esta pregunta. habilidades. No da ejemplos.

Describe con sus palabras y/o hace referencia a un autor/a respondiendo a la pregunta ¿qué es el cuerpo humano? Fundamentando su respuesta.

Describe con sus No responde esta pregunta palabras y/o hace referencia a un autor/a, ¿Qué es el cuerpo humano? No fundamenta su respuesta.

Criterios de evaluación parte práctica Indicadores Exploración de las habilidades y acciones motrices (Habilidades motrices)

3 puntos Explora durante las sesiones de clase las habilidades motrices propuestas en las diferentes actividades realizadas.

Elección de la habilidad motriz personal

Elige una habilidad motriz, la demuestra y explica por qué la escogió.

(Habilidad motriz)

2 puntos Explora en al menos 1 ocasión las acciones y habilidades motrices, participando en al menos 1 ocasión en los circuitos y habilidades propuestas. Elige una habilidad motriz la demuestra. No explica por qué la escogió.

1 punto No participa en la exploración motriz que se propone durante las sesiones de clases.

Elige una habilidad motriz no la demuestra....