S08.s1 - Practica Calificada 1- versión final PDF

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Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solici...

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COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2021-AGOSTO Práctica Calificada 1 (PC1) Sesiones de evaluación La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación. S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo. S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con anticipación. S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. Instrucciones generales 1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de Zoom. 2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado) en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del docente. No se dará tiempo adicional 3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el cuadernillo de evaluación debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No se dará tiempo adicional. 4. El estudiante es responsable en la entrega del archivo de su evaluación. 5. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 11 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos. Reglamento respecto al plagio Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Consigna de redacción

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y comercialicen las vacunas contra la covid-19?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

ESQUEMA DE IDEAS INTRODUCCIÓN 1.1. Contextualización: 1.2. Controversia: ¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid-19? 1.3. Tesis: El Gobierno peruano no debería permitir que las empresas particulares adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid-19. 1.4. Anticipación: A continuación, presentaremos nuestros argumentos. DESARROLLO 2. Idea principal: No estamos a favor de que el Gobierno del Perú apruebe el comercio de las vacunas contra la enfermedad por coronavirus en el sector privado, porque desequilibraría el plan nacional de vacunación. 2.1. Idea secundaria: Caso Brasil 2.1.1 Idea terciaria: Apoyo del gobierno en la importación privada de vacunas 2.1.2 Idea terciaria: Debate profesional sobre la iniciativa privada 2.2. Idea secundaria: Caso Argentina 2.2.1 Idea terciaria: Intento de iniciativa privada para la comercialización de la vacuna 2.2.2 Idea terciaria: Probable competencia con el Estado Nacional CIERRE: 3.1 Conector de cierre: En síntesis,

¿ES VIABLE LA PRIVATIZACIÓN PERUANA DE LAS VACUNAS CONTRA EL COVID? No es sorpresa para nadie que la pandemia es un hecho único a nivel mundial e histórico y no asombra la preocupación y prioridad que al sector sanitario se le ha dado asimismo todos los esfuerzos han dado frutos de una forma vertiginosa con las vacunas contra el COVID lo cual es

comprensible en vista de que el sistema de salud de hoy ha mejorado bastante en tecnología y en laboratorios. Por consiguiente, surge la subsecuente polémica: ¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas particulares adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid19? El Gobierno peruano no debería permitir que las empresas particulares adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid-19. A continuación, presentaremos nuestros argumentos. El motivo que nos lleva a no estar a favor de que el Gobierno del Perú apruebe el comercio de las vacunas contra la enfermedad por coronavirus en el sector privado es la desestabilización del programa de vacunación en el cual las campañas se verían estropeadas por la intervención de las empresas con fines de lucro a nivel nacional. En primer lugar, Brasil siendo un país líder tanto política como económicamente de América Latina presentó tropiezos y estancamientos en iniciativas

privadas. En

el

actual

mandato

de

Bolsonaro,

este

anuncia

que

el gobierno federal está a favor de la importación de dosis con el fin de inmunizar a 33 millones de personas, y del total importado de dividirá 50% al Sistema Único de Salud (SUS), y 50% será manejado por el sector privado con el propósito de obtener cierta recuperación económica de modo que haya un dinamismo en el sector privado. En un debate por profesionales se concordó que se aprecia una disminución en la adquisición de vacunas en el área pública, pues las empresas individuales también están realizando la compra de estas, aunque en un caso quimérico en el que hubiese un sobrante de ellas se patentizaría una equidad en las cantidades distribuidas. En segundo lugar, otro país de Latinoamérica que afronta un problema análogo es Argentina, el cual no prosperó en el acceso brindado para la privatización de dichas vacunas. Se dio la iniciativa a la compraventa de las vacunas dentro del sector privado para la inoculación en sus empleados, siendo incomprensible ante esta situación de carencia y restricciones generales de las dosis a nivel mundial. La propuesta de un mercado privado no ayudaría a alcanzar el objetivo de una vacunación completa, generaría que los particulares competieran con el Estado como proveedor, lo que podría obstaculizar la campaña de profilaxis, además de incentivar la desigualdad. En síntesis, mantenemos nuestra postura ante estas propuestas debido al poco predominio de la equidad, justicia y análisis lo cual debilita la objetividad y seriedad de esta consiga en nuestro país, por esta razón rechazamos las iniciativas privadas de las vacunas contra el COVID en el Perú debido a la separación de la adquisición en personas con más o menos poder adquisitivo lo cual traería consigo un desbalance en la gestión pública....