Sílabo Género Y Sociedad - Aprobado PDF

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Universidad del Perú, Decana de AméricaVICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADOCOMISIÓN ORGANIZADORA DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALESResolución Rectoral N°05389-R-ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALESSÍLABO“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”I. DATOS GENERALE...

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, Decana de América VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

SÍLABO “Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19” I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la asignatura 1.2. Código de asignatura 1.3. Tipo de asignatura 1.4. Horas semanales 1.5. Semestre Académico 1.6. Créditos 1.7. Modalidad 1.8. Docentes

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1.9. Correo institucional

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Género y Sociedad HSE004 Electivo 03 2020–II 02 Virtual Margarita Chumbirayco Pizarro Yizza María Delgado Nery de Vita Rosa María Vega Trigoso [email protected] [email protected] [email protected]

II. SUMILLA El curso está orientado a desarrollar capacidades vinculadas a la comprensión de la categoría de género para entender diversos aspectos de la organización social y las implicancias de la desigualdad y la discriminación en la producción de conocimientos. En ese sentido, el curso explora las posibilidades y límites analíticos de la categoría de género. Además, quiere interesar a los estudiantes en los estudios socio-históricos para enriquecer su visión de sí mismos y de su entorno; estimular el interés de los estudiantes por pensar su entorno desde una perspectiva de género; promueve una actitud crítica y creativa frente a la producción de conocimientos. III.LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3.1 Componentes 3.1.1. Competencia • Comprende y aplica los principios y técnicas necesarias para entender las relaciones de género en una estructura social determinada; investigando y registrando información respecto al tema; para reconocer su relevancia para el estudio de las sociedades y las diferentes culturas desde una postura ética y crítica. 3.1.2. Actitudes y valores Valora la importancia del aprendizaje autónomo para permanecer vigente y actualizado en su profesión. Asume responsabilidades por su formación profesional y la realización de trabajos. Evalúa sus decisiones y acciones desde un contexto moral y ético. Comunica de manera clara y convincente en forma oral, escrita y grafica según los diferentes tipos de interlocutores, audiencias y/o exposiciones. • Cumple las normas de Netiqueta en la comunicación en redes. • Valora la importancia del trabajo en equipo, se integra y participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.

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IV. PERFILES DEL EGRESADO 4.1 Perfil del Egresado de la Universidad

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Aplica conocimientos a la práctica para resolver problemas con compromiso ético. Capacidad de análisis y síntesis en la toma de decisiones con responsabilidad, sentido crítico y autocrítico. Trabaja en equipo con una perspectiva transdisciplinar para comprender y transformar la realidad compleja.

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Genera nuevos conocimientos que aportan al desarrollo de la sociedad mediante la investigación, con sentido ético. Gestiona la información y la difusión de conocimientos con adecuada comunicación oral y escrita de la propia profesión, ejerciendo el derecho de libertad de pensamiento con responsabilidad. Desempeña su profesión con liderazgo, adecuándose a los cambios y a las nuevas tendencias, comprometido con la paz, medio ambiente, equidad de género, defensa de los derechos humanos y valores democráticos.

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4.2 Perfil del Egresado de la Escuela de Estudios Generales El egresado de la Escuela de Estudios Generales de Ingeniería es protagonista de su desarrollo académico integral, posee valores, desarrollo ético y compromiso social, es solidario y respeta el medio ambiente. Posee capacidad de análisis y pensamiento crítico, tiene habilidad para la comunicación oral y escrita en español, muestra interés tanto en el desarrollo nacional así en las herramientas tecnológicas contemporáneas y tiene una sólida formación en ciencias básicas y sociales.

V.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES • Investigación Capacidad de investigación básica, pensamiento crítico y creativo: Hábito de la mente caracterizado por la exploración intensiva de asuntos de interés, ideas, objetos y eventos, antes de aceptar o formular una opinión o conclusión y como consecuencia, la capacidad de plantear una acción de estudio de la misma en un nivel básico. Habilidad para combinar o sintetizar ideas existentes, imágenes u otro pensamiento original y la experiencia de pensar, reaccionar y trabajar en un modo imaginativo, caracterizado por un alto nivel de motivación, pensamiento divergente y asunción de riesgos.  Responsabilidad Social Razonamiento ético: Capacidad de razonar acerca de qué es apropiado y qué es equivocado en la conducta humana. Requiere de los estudiantes ser capaces de evaluar sus propios valores éticos y el contexto social de los problemas, reconocer los dilemas éticos en una variedad de circunstancias. Los estudiantes adquieren su propia identidad ética la que debe evolucionar con ellos en su vida universitaria y profesional. • Liderazgo Estudiar y trabajar para hacer una diferencia en la vida cívica de nuestras comunidades y desarrollar la combinación de conocimiento, habilidades, valores y motivación para crear diferencia. Esto quiere decir lograr un desarrollo individual creciente a través de promover la calidad de vida de la comunidad a la que pertenezca, en un inicio podrá ser su vecindario, luego de las organizaciones a donde se incorpore, sin perder de vista las necesidades a nivel del país o a nivel global.

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Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Las relaciones de género hasta la época colonial COMPETENCIA: Comprender y aplicar los principios y técnicas para entender las relaciones de género en una estructura social determinada y reconocer su relevancia para el estudio de las sociedades y las diferentes culturas desde una postura ética. Número de semana en el semestre

1

Criterio / Capacidades

Temas / Contenidos

Herramientas y/o recursos tecnológicos

Explica los conceptos de género Presentación del curso y del sílabo Vídeo de bienvenida. y enfoque de género. Conceptos claves: Género y enfoque de Sílabo Agenda de la sesión 1 género. Vídeos: El concepto de género https://www.youtube.com/watch?v=yDgl1VrfoNs ¿Qué es el enfoque de género? https://www.youtube.com/watch?v=E3-jtXFDivM Texto digital: El enfoque de género en la educación. https://www.redalyc.org/pdf/4780/478047208004. pdf Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom

Actividades y/o estrategias

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Revisión documental Video conferencia Exposición Prueba de entrada Formulación de preguntas Foro Tarea grupal

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Explica el concepto de género,Género: Concepto de género.Agenda de la sesión 2 principales características y el Características. Debate en torno alVídeo: Microenseñanza - ¿Qué es el Género? debate en torno al enfoque deenfoque de género. https://www.youtube.com/watch?v=d género. p7PLRHYm4A&feature=emb_logo Texto digital: Género y derechos humanos http://www.pj.gob.pe/wps/wcm/connect/9f83b780 43f7f20f8658a7009dcdef12/4.+G%C3%A9nero+y +derechos+humanos.pdf?MOD=AJPERES Herramienta meet Formulario Google Herramienta wooclap Google Classroom Explica las relaciones de género Relaciones de género en la época Agenda de la sesión 3 Vídeo: en la época prehispánica para prehispánica. Sucedió en el Perú: Mujer Prehispánica Primera comprender cómo las diferentes Parte - cap 1 culturas y sociedades poseen https://www.youtube.com/watch?v=wogcYtGldistintas interpretaciones y bc formas de expresar las relaciones Texto digital: de género. La mujer en la época prehispánica. http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddt017.p df Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom

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Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Foro Tarea grupal

Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Tarea grupal

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Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES Problematiza en torno a los Cambios de las relaciones de género cambios suscitados en las en la colonia. Pureza de sangre y relaciones de género luego de la mestizaje. llegada de los españoles. 4

Agenda de la sesión 4 Vídeo: Rol de la mujer en la colonia https://www.youtube.com/watch?v=RmiaSK1jed8 Texto digital: La construcción de los imaginarios de género colonial y descolonial en el Perú http://168.121.49.88/index.php/Yuyaykusun/article /download/102/93/ Herramienta meet Formulario Google Herramienta wooclap Google Classroom

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Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Tarea grupal

UNIDAD II: El control de la sexualidad, la patologización y la discriminación de género COMPETENCIA: Comprender y aplicar los principios y técnicas para entender las relaciones de género en una estructura social determinada y reconocer su relevancia para el estudio de las sociedades y las diferentes culturas desde una postura ética.

Número de semana en el semestre

5

Criterio / Capacidades

Temas / Contenidos

Herramientas y/o recursos tecnológicos

Analiza los roles asignados a lasControl de la sexualidad en la colonia: Agenda de la sesión 5 Vídeo: mujeres en la vida conventualhonor y vida conventual. Sucedió en el Perú - Santa Rosa de Lima Parte 1 colonial. https://www.youtube.com/watch?v=LW8thLNT7 MQ Texto digital: Sexualidad, Razas Impuras y Control Religioso en la Colombia Colonial. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/743164

Actividades y/o estrategias

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Revisión documental Video conferencia Exposición Formulación de preguntas Tarea grupal

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Analiza nuevas pautas para el cuerpo y la familia.

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8.pdf Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom La Ilustración: la familia nuclear y la Agenda de la sesión 6 Vídeos: noción de la mujer. Mujeres en la Historia Vol 3. La Ilustración El biopoder https://www.youtube.com/watch?v=WFB9mbE48 Sk Foucault, Biopoder Biopolítica https://www.youtube.com/watch?v=1Y_gl1t3iII Texto digital:

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Revisión documental Video conferencia Exposición Formulación de preguntas Tarea grupal

Mujeres e Ilustración durante la Independencia. https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/ boletin_cultural/article/view/20878

Herramienta meet Formulario Google Herramienta wooclap Google Classroom

Analiza la patologización de la sexualidad en Occidente.

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Homosexualidad, Intersexualidad, Agenda de la sesión 7 Vídeos: Transexualidad y heterosexualidad. Homosexualidad | ¿Qué diferencias hay con un heterosexual? | LGBTI | Reflexión | Psicologik https://www.youtube.com/watch?v=Xw2lrAZzwt Y Explicación Científica sobre la Homosexualidad https://www.youtube.com/watch?v=rsSLsVNHO mA

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Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Foro

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Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES Texto digital: Cuestionamiento de dinámicas de patologización y exclusión discursiva desde perspectivas trans e intersex. http://www.scielo.org.co/pdf/res/n49/n49a11.pdf Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom Analiza la discriminación deLa discriminación de género en la Agenda de la sesión 8 Vídeos: género en la actualidad. actualidad: Concepto y formas. Discriminación de género https://www.youtube.com/watch?v=i57aPy5Jl3w Testimonios 8 -M: "Sufrí discriminación laboral" https://www.youtube.com/watch?v=ECJMTTsN6 BM Texto digital: Género y discriminación 8

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=325/3 2513410 Sexo como variable estímulo: percepción diferencial de la realidad de género en ámbitos de socialización https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=778/7 7807507 Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom

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Tarea grupal

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Revisión documental Video conferencia

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Exposición Síntesis Formulación de preguntas Tarea grupal

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Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES Examen parcial: Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad Formulario Google de aprendizaje e informa de los resultados a los estudiantes.

Examen parcial

UNIDAD III: Los estereotipos, el machismo y políticas de salud reproductiva en la actualidad COMPETENCIA: Comprender y aplicar los principios y técnicas para entender las relaciones de género en una estructura social determinada y reconocer su relevancia para el estudio de las sociedades y las diferentes culturas desde una postura ética.

Número de semana en el semestre

9

Criterio / Capacidades

Temas / Contenidos

Herramientas y/o recursos tecnológicos

Analiza estereotipos de género en Estereotipos de género en la sociedad. Agenda de la sesión 9 Vídeos: la prensa, publicidad, letras de Estereotipos de género canciones y cuentos infantiles. https://www.youtube.com/watch?v=UHgU4tZdW ko El video sobre estereotipos que está arrasando en las redes https://www.youtube.com/watch?v=r0rlzV8q8T0 Zaperoko - Mala mujer HQ letra https://www.youtube.com/watch?v=IQz8Nudc1zE Texto digital: Roles y estereotipos de género en publicidad infantil: ¿Qué ha cambiado en las últimas décadas? https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6 785192 Herramienta meet Formulario Google Herramienta wooclap

Actividades y/o estrategias

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Revisión documental Video conferencia

Exposición Síntesis Formulación de preguntas Foro Tarea grupal

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Resolución Rectoral N°05389-R-16 ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES Google Classroom

Comprende el machismo en América Latina y sus expresiones en el cine, la televisión y la publicidad.

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El machismo: Concepto, características en América Latina. El machismo en el cine, la televisión y la publicidad.

Agenda de la sesión 10 Vídeos: ¿Qué es el machismo? - Las Noticias https://www.youtube.com/watch?v=BlXafWv5Nz 8 Sprite - Las mujeres lloran por todo https://www.youtube.com/watch?v=aWI6nR5td9g &list=PL0X1ETwtGaE5Hcn7vH4eDj4o44M9Igw hu&index=3 Texto digital: Percepción del machismo, rasgos de expresividad y estrategias de afrontamiento al estrés en hombres adultos del noreste de México. http://www.scielo.org.mx/pdf/au/v27n4/2007 9621-au-27-04-59.pdf Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom Identifica las relaciones entre El género como construcción cultural. Agenda de la sesión 11 Vídeos: género y cultura. Igualdad de género y cultura. Masculino o femenino, ¿Una construcción social? https://www.youtube.com/watch?v=5NH9VNYY HIo NI MÁS NI MENOS ¿Qué es la igualdad de género? https://www.youtube.com/watch?v=j7f_c5XhX4s Texto digital:

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Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Foro Tarea grupal

Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Tarea grupal

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Analiza el enfoque de género en Políticas de salud reproductiva. las políticas de salud reproductiva.

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Reivindicar la igualdad de mujeres y hombres en la sociedad: una aproximación al concepto de género. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3221/3221 27621004 Herramienta meet Formulario Google Herramienta wooclap Google Classroom Agenda de la sesión 12 Vídeo: Esterilizaciones forzadas: Sin voluntad y con "premio" https://www.youtube.com/watch?v=KqGOH2Gd7 6Q Texto digital: El caso de las esterilizaciones forzadas en el Perú como una violación de los derechos humanos. http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/iusetveritas/a rticle/view/16014 Herramienta meet Formulario Google Herramienta mentimeter Google Classroom

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Revisión documental Video conferencia Exposición Síntesis Formulación de preguntas Foro Tarea grupal

UNIDAD IV: Etnicidad e identidades de género en el mundo actual COMPETENCIA: Comprender y aplicar los principios y técnicas para entender las relaciones de género en una estructura social determinada y reconocer su relevancia para el estudio de las sociedades y las diferentes culturas desde una postura ética.

Número de semana en el semestre

Criterio / Capacidades

Temas / Contenidos

Herramientas y/o recursos tecnológicos

Actividades y/o estrategias

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Analiza los debates Género y discriminación étnica. La Agenda de la sesión 13 Vídeos: contemporáneos en torno al cuestión de la interculturalidad. La discriminación por causas étnicas, culturales y género y su articulación con de género. problemas poscoloniales sobre la https://www.youtube.com/watch?v=HpRmn2R0F discriminación étnica. Y0 La interculturalidad: Un desafío https://www.youtube.com/watch?v=ZvD5IKcbzDs Texto digital: Las organizaciones indígenas peruanas, pioneras de la educación intercultural bilingüe. https://dialnet.u...