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8/7/2019

100000N03I_InglesI

SÍLABO INGLÉS I (100000N03I) 2019 - Ciclo 2 Agosto 1. DATOS GENERALES

2.

1.1.Carrera:

Todas las carreras

1.2. Coordinador:

Luisa Emerita Viteri Alfaro

1.3. Créditos:

3

1.4. Modalidad:

Presencial

1.5. Horas semanales:

3

FUNDAMENTACIÓN Entendemos que en la sociedad actual hay una necesidad cada vez mayor de poder comunicarse en inglés. En ese sentido, ponemos énfasis en la enseñanza inicial de este idioma como una herramienta que le permitirá al alumno comprender e interpretar publicaciones que se encuentran en inglés, redactar de manera clara y comunicarse efectivamente, ampliar su campo de conocimiento y sus oportunidades de acceder a información especializada y actualizada. Se espera que el alumno continúe su aprendizaje del idioma para desenvolverse hábilmente en los diferentes escenarios laborales y de negocios.

3.

SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación general, siendo de carácter teórico-práctico y está orientada a la comprensión y producción de textos así como a la comprensión auditiva y producción oral de vocabulario básico y las siguientes estructuras gramaticales: presente simple del verbo “to be” y otros verbos en primera, segunda y tercera persona en singular y plural, en oraciones afirmativas, negativas y preguntas; sustantivos singulares y plurales, pronombres demostrativos, preposiciones de tiempo, posesivos “s”, adjetivos posesivos , adverbios de frecuencia y modales para expresar habilidades.

4.

LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al final del curso, el estudiante utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente y frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje 1: Me and you.

Semana 1,2 y 3

Logro específico de aprendizaje: El estudiante intercambia información personal relevante mediante el uso del verbo to be.

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Temario: 1.1. Ice breaker Welcome to Jetstream 1.2. What's your name? - Numbers 0-11 - The alphabet 1.3. Where are you from? - Countries 1.4. Vocabulary plus - Nationalities - Numbers 11-20 - Language in Action Vocabulario: Saludos, vocabulario utilizado en aula, expresiones comunes en el idioma inglés. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa con pronombres ‘yo, tú; contracciones con verbo ‘ser y estar’. Vocabulario: Correos electrónicos, palabras afines en español e inglés, países y nacionalidades. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa e interrogativa con todos los pronombres ‘yo, tú, el/ella/esto’; contracciones con el verbo ‘ser y estar’ Vocabulario: Números del 0-20, expresiones dentro del aula, el alfabeto, correos electrónicos, palabras afines en español e inglés, países y nacionalidades. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa e interrogativa con todos los pronombres ‘yo, tú, el/ella/esto’; contracciones de los verbos ‘ser y estar’ Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.4 hasta la pag 11 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

Unidad de aprendizaje 2: People and things.

Semana 4,5 y 6

Logro específico de aprendizaje: El estudiante describe objetos en singular y plural, y menciona tipos de ocupaciones utilizando el verbo to be en negativo y preguntas. Temario: 2.1. This isn't my bag - Plural nouns 2.2. Are you a student? - Demonstrative pronouns - Colors - Adjectives - The imperative 2.3. Vocabulary plus - Jobs - Language in Action Vocabulario: Objetos comunes, sustantivos plurales, el articulo. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’ en oraciones afirmativas. Vocabulario: Colores, adjetivos y ocupaciones. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’, oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, orden de palabras (adjetivos y sustantivos). Vocabulario: Sustantivos plurales, colores, adjetivos y ocupaciones. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’, oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, orden de palabras (adjetivos y sustantivos). Imperativos. Pronombres Demostrativos. Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.12 hasta la pag 19 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

Unidad de aprendizaje 3: Out and about.

Semana 7,8 y 9

Logro específico de aprendizaje: El estudiante describe lugares de su ciudad, realiza preguntas y brinda información sobre los mismos.

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Temario: 4.1. Around town - Places in town - There is / There are - Some / any 4.2. A great place to live - Numbers 32- 100 - Opinion adjectives - Questions with question words - Yes/no questions 4.3. Vocabulary plus - Prices and shopping - Numbers (-teen / -y endings) - Language in Action Vocabulario: Lugares de una ciudad, adjetivos de descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, contracciones. Vocabulario: Preguntas acerca de precios, adjetivos de descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, negativo, contracciones y con el uso de “some / any”, preguntas de información y con respuestas cortas. Vocabulario: Adjetivos de opinión y descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, negativo, contracciones y con el uso de “some / any”, preguntas de información y con respuestas cortas. (Wh - Yes / No questions). Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.26 hasta la pag 33 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

Unidad de aprendizaje 4: My house is your house.

Semana 10,11 y 12

Logro específico de aprendizaje: El estudiante describe su familia, menciona fechas de cumpleaños, define su vivienda donde indica la posición de los objetos. Temario: 3.1. One big happy family - Family members - Possessive 's - Possessive adjectives 3.2. House and Home - Rooms and Furniture - Prepositions of place - Verb; Have / Has 3.3. Vocabulary plus - Days and dates - Months - Ordinal numbers - Language in Action Vocabulario: Miembros de la familia. Gramática: Posesivo ‘s. Vocabulario: Habitaciones y mobiliario de una casa. Preposiciones de lugar. Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos posesivos. Vocabulario: Días, fechas, meses, números cardinales y ordinales. Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos posesivos, verbo “tener” Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.20 hasta la pag 25 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

Unidad de aprendizaje 5: Love life.

Semana 13,14 y 15

Logro específico de aprendizaje: El estudiante expresa sus preferencias y lo que no le agrada, describe su rutina y brinda sugerencias simples haciendo uso del tiempo presente simple.

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Temario: 5.1. What do you like? - Food and drink - Sports - Present Simple (1) - Like/love/don't like/hate + - ing - Object pronouns 5.2. Time for change - Time - Daily routine - Present simple (2) - Regular - Irregular forms 5.3. Vocabulary plus - Language in Action Vocabulario: Comidas y bebidas, deportes. Gramática: Presente Simple en afirmativo. Vocabulario: La hora, hábitos y rutinas, verbo “tener". Gramática: Presente Simple en afirmativo, negativo y pregunta. Vocabulario: Verbos “tener /ir / hacer / jugar”. Gramática: Presente Simple en afirmativo, negativo y pregunta, verbos “gustar /encantar / no gustar / odiar / + sustantivo o verbo en gerundio (-ing), pronombres de objeto directo. Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.34 hasta la pag 39 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

Unidad de aprendizaje 6: Work and play.

Semana 16,17 y 18

Logro específico de aprendizaje: El estudiante describe su rutina y habilidades, dramatiza un diálogo en un restaurante, brinda ayuda y realiza pedidos con el uso del tiempo presente simple. Temario: 6.1. Long hours at work - Jobs - Routines - Present simple(3) - Adverbs of Frequency 6.2. I can speak Spanish - Skills - Can - Can't 6.3. Vocabulary plus - Technology - Making requests and offers - Language in action Vocabulario: Ocupaciones y rutinas. Gramática: Presente simple con todos los pronombres en afirmativo. Vocabulary Plus Language in Action Vocabulario: Habilidades, peticiones y ofrecimientos. Gramática: Presente simple con todos los pronombres en afirmativo, negativo y preguntas, adverbios de frecuencia y modales can / can’t. Evaluación, expresión oral de vocabulario y gramática trabajado en el nivel. Fuentes de Información MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages Desde la pag.40 hasta la pag 45 OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press

6.

METODOLOGÍA Se aplicarán distintas estrategias metodológicas buscando en el alumno su participación activa y permanente y comprometiéndolo en el desarrollo de las lecciones. Se utilizará el idioma inglés como instrumento de comunicación en todo el periodo y se fomentará el aprendizaje autónomo reflexivo del alumno a través del proyecto de clase y las actividades relacionadas al uso de la plataforma, así como el aprendizaje colaborativo cuando realice trabajos en pareja y grupales. Se promueven los principios de aprendizaje basado en evidencias, aprendizaje autónomo y aprendizaje colaborativo.

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Se proporcionarán las oportunidades necesarias para poner en práctica los conocimientos adquiridos de modo que el alumno compruebe la utilidad de lo aprendido y consolide su aprendizaje para que éste sea personalizado y duradero. Este curso cuenta con el servicio gratuito de tutoría académica. En caso de que el estudiante desee reforzar los temas vistos en clase, puede acceder gratuitamente a la aplicación (app) UGO, e ingresar con su usuario y contraseña institucional. 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera: (10%)PC1 + (10%)PC2 + (50%)PA + (30%)TF Donde: Tipo

Descripción

Semana

Observación

PC1

PRÁCTICA CALIFICADA 1

8

Evaluación Individual

PC2

PRÁCTICA CALIFICADA 2

16

Evaluación Individual

PA

PARTICIPACIÓN EN CLASE

17

Individual y Colaborativo

TF

TRABAJO FINAL

18

Colaborativo

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación: 1. La nota del Trabajo Final no reemplaza ninguna nota de práctica calificada en la que el alumno haya obtenido NS. 2. El Trabajo Final no se evalúa por rezagados. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía Base: MARIS, AMANDA American Jetstream : beginner B, Helbling Languages OXFORD UNIVERSITY (2005) OXFORD POCKET para estudiantes de inglés, Oxford Press Bibliografía Complementaria: MURPHY, RAYMOND (2012) Basic grammar in use, Cambridge University Press 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Unidad de aprendizaje

Semana

Sesión

Unidad 1 Me and you

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Tema 1.1. Ice breaker Welcome to Jetstream 1.2. What's your name? - Numbers 0-11 - The alphabet 1.3. Where are you from? - Countries 1.4. Vocabulary plus - Nationalities - Numbers 11-20 - Language in Action Vocabulario: Saludos, vocabulario utilizado en aula, expresiones comunes en el idioma inglés. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa con pronombres ‘yo, tú; contracciones con verbo ‘ser y estar’.

Vocabulario: Correos electrónicos, palabras afines en español e inglés, países y nacionalidades. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa e interrogativa con todos los pronombres ‘yo, tú, el/ella/esto’; contracciones con el verbo ‘ser y estar’

Actividades y evaluaciones Se presenta ante sus compañeros brindando información personal. Identifica el uso del verbo “to be”. Relaciona información auditiva con información escrita. Solicita, recibe y completa información personal de su equipo de trabajo. Realiza preguntas y responde preguntas sobre lugares. Brinda información en una conversación. Evalúa a su compañero sobre ciudades importantes y personas famosas.

Practica con números del 0 al 20. Intercambia información. Practica el alfabeto a través de diversos ejercicios. Intercambia información haciendo uso del verbo to be. Relaciona información auditiva con información escrita. Completa información utilizando el alfabeto y números. Relaciona lugares conocidos

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con países a los que pertenecen.

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Unidad 2 People and things

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Vocabulario: Números del 0-20, expresiones dentro del aula, el alfabeto, correos electrónicos, palabras afines en español e inglés, países y nacionalidades. Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa e interrogativa con todos los pronombres ‘yo, tú, el/ella/esto’; contracciones de los verbos ‘ser y estar’

2.1. This isn't my bag - Plural nouns 2.2. Are you a student? - Demonstrative pronouns - Colors - Adjectives - The imperative 2.3. Vocabulary plus - Jobs - Language in Action Vocabulario: Objetos comunes, sustantivos plurales, el articulo. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’ en oraciones afirmativas. Vocabulario: Colores, adjetivos y ocupaciones. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’, oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, orden de palabras (adjetivos y sustantivos).

Vocabulario: Sustantivos plurales, colores, adjetivos y ocupaciones. Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con el verbo ‘ser/estar’, oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, orden de palabras (adjetivos y sustantivos). Imperativos. Pronombres Demostrativos.

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4.1. Around town - Places in town - There is / There are - Some / any 4.2. A great place to live - Numbers 32- 100 - Opinion adjectives - Questions with question words - Yes/no questions 4.3. Vocabulary plus - Prices and shopping - Numbers (-teen / -y endings) - Language in Action Vocabulario: Lugares de una ciudad, adjetivos de descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, contracciones.

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Vocabulario: Preguntas acerca de precios,

Unidad 3 Out and about

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Identifica y registra la fuerza de voz en diversas palabras de uso cotidiano. Aplica el verbo to be al brindar y solicitar información acerca de procedencias. Relaciona países con nacionalidades. Intercambia información sobre personas famosas, países y nacionalidades. Completa información relevante.

Reconoce objetos personales. Identifica cómo debe formar los plurales regulares e irregulares. Practica el uso de los artículos “a”, “an”. Brinda información sobre sus objetos y datos en su celular. Realiza comparaciones con su compañero.

Nombra objetos que ubica a su alrededor. Diseña un texto brindando opinión sobre personas, lugares y objetos. Utiliza expresiones de uso social en una actividad grupal.

Reconoce los adjetivos demostrativos. Relaciona imágenes con adjetivos. Menciona ejemplos relacionados a los adjetivos estudiados. Completa información en una conversación. Selecciona el verbo “to be” en preguntas con respuestas si-no y preguntas abiertas con qué y dónde. Reconoce y practica el imperativo.

Relaciona vocabulario con imágenes. Responde preguntas sobre lugares. Menciona lugares públicos en su ciudad. Analiza un blog relacionado a tiendas conocidas. Identifica el verbo “haber”. Emplea el verbo “haber” para completar oraciones. Pregunta y responde sobre la existencia de lugares en una ciudad. Completa un diagrama con información de un audio. Quiz calificado.

Identifica, nombra y evalúa a

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adjetivos de descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, negativo, contracciones y con el uso de “some / any”, preguntas de información y con respuestas cortas.

Vocabulario: Adjetivos de opinión y descripción. Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, negativo, contracciones y con el uso de “some / any”, preguntas de información y con respuestas cortas. (Wh - Yes / No questions). 9

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3.1. One big happy family - Family members - Possessive 's - Possessive adjectives 3.2. House and Home - Rooms and Furniture - Prepositions of place - Verb; Have / Has 3.3. Vocabulary plus - Days and dates - Months - Ordinal numbers - Language in Action Vocabulario: Miembros de la familia. Gramática: Posesivo ‘s. Vocabulario: Habitaciones y mobiliario de una casa. Preposiciones de lugar. Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos posesivos.

Unidad 4 My house is your house 11

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Vocabulario: Días, fechas, meses, números cardinales y ordinales. Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos posesivos, verbo “tener”

Unidad 5 Love life

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5.1. What do you like? - Food and drink - Sports - Present Simple (1) - Like/love/don't like/hate + - ing - Object pronouns 5.2. Time for change - Time

sus compañeros con números del 32-100+. Analiza y completa una entrevista con preguntas. Identifica las palabras a utilizar para preguntas abiertas. Realiza preguntas y responde con información complementaria. Relaciona adjetivos de opinión con sus antónimos. Completa oraciones con adjetivos de opinión. Taller de práctica. Práctica Calificada 1 (Evaluación Individual)

Nombra diversas ocupaciones y resalta la pronunciación. Realiza preguntas para averiguar la ocupación de las personas. Reconoce las monedas de diferentes países. Completa una conversación y la practica en pares. En grupos averigua los costos de diferentes objetos en su ciudad. Practica expresiones sociales.

Analiza un texto y relaciona personas con imágenes. Completa un cuadro con miembros de una familia. Identifica el uso del genitivo 's. Utiliza el genitivo 's en oraciones. Escucha información relacionada a la familia y completa un árbol genealógico. Diseña una descripción de su familia.

Lista palabras sobre partes de la casa y relaciona mobiliario con las figuras. Reconoce las diferencias de pronunciación en ciertas palabras. Escucha y completa oraciones con preposiciones de lugar. Completa información específica en una lectura.

Complet...