Silabos de Ejercicios Terapeuticos I PDF

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Es un conjunto de temas para estudiar los ejercicios terapeuticos...

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SILABO EJERCICIOS TERAPEUTICOS I I. INFORMACIÓN GENERAL

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Familia profesional: Salud Carrera Profesional Técnica: Fisioterapia y Rehabilitación. Unidad Didáctica: Ejercicios Terapéuticos I. Semestre /Académico: 2019 - I Turno: Mañana y Noche. Ciclo : III Créditos: 4 Horas Semanales: 4 horas académicas Duración: 21 semanas. Horario: 9am – 1pm ( turno mañana) / 6pm – 10pm (turno noche) Docente: Lic. Luis Angel Ramos Loayza CTMP N°12306

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIOINAL El profesional técnico en terapia física y rehabilitación está capacitado para programar y realizar tratamientos por medios físicos, mecánicos o técnicas especiales, bajo prescripción médica y supervisión del licenciado en rehabilitación responsable del área. III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DICTADA El curso Ejercicios Terapéuticos I desarrolla temas relacionados con el movimiento y la diversidad de éstos, aplicables en el cuerpo humano con fines terapéuticos, proporcionando bases biomecánicas, clasificación, técnicas de aplicación, efectos y usos, indicaciones y modalidades de ejecución de los ejercicios en los diferentes segmentos corporales. Así mismo enfoca los principios físicos de posición y movimiento relacionados con la biomecánica local, segmentaría y general del cuerpo. El curso contiene todos los conceptos básicos para poder desarrollar un plan de tratamiento basado en la aplicación de ejercicios terapéuticos IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Objetivos Específicos: Principios físicos relacionados con la biomecánica del cuerpo humano.

Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

Criterios de Evaluación      

Uniforme completo Conocimiento teórico Conocimiento practico Participación en clase Explica con termino médicos Uniforme completo

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Actuar con criterio y dominio en la aplicación correcta de los ejercicios terapéuticos. Comprende, interpreta y explica los conceptos de la biomecánica necesarios para la ejecución del movimiento del cuerpo. Principios físicos relacionados con la biomecánica del cuerpo humano.

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Conocimiento teórico Conocimiento práctico Participación en clase Explica con termino médicos Uniforme completo Conocimiento teórico Conocimiento práctico Participación en clase Explica con termino médicos Uniforme completo Conocimiento teórico Conocimiento práctico Participación en clase Explica con termino médicos

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS DEL CURSO SEMANAS

1 SEMANA

2 SEMANA

3 SEMANA

TEMAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDO TEMATICO

ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Introducción de la importancia de los ejercicios terapéuticos

Historia, Principales autores, principales pilares de los ejercicios terapéutico.

Dominar las técnicas fundamentales.

Planos y Ejes

Definición, tipos de planos y ejes, direcciones y relación con los movimientos del cuerpo humano.

Dominar las técnicas fundamentales de ejercicios terapéuticos, así como los mecanismos fisiológicos, biomecánicas y psicomotores involucrados en el movimiento corporal humano.

Movimientos del cuerpo Humano de cabeza y cuello

Definición, tipos de movimientos y direcciones en relación al plano y al eje.

Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

Dominar los diferentes movimientos del cuerpo humano.

ESTRAGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS

Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. -

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Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. 4 SEMANA

Movimientos del cuerpo Humano de clavícula /escapula y columna vertebral.

Definición, tipos de movimientos y direcciones en relación al plano y al eje.

Dominar los diferentes movimientos del cuerpo humano.

Movimientos del cuerpo Humano del Miembro superior e Inferior.

Definición, tipos de movimientos y direcciones en relación al plano y al eje.

Dominar los diferentes movimientos del cuerpo humano.

6 SEMANA

PRIMERA EVALUACION

Evaluación de conocimientos teórico y práctico.

Aplica y ejecuta sus conocimientos aprendidos en teoría y práctica.

7 SEMANA

Técnicas de Tracciones Articulares I

5 SEMANA

Definición, Tipos de tracciones, Indicaciones y sus precauciones,

Dominio de las técnicas de tracción articular por segmento ejecutado.

TRACCION EN COLUMNA CERVICAL Y LUMBAR.

8 SEMANA

Técnicas de Tracciones Articulares II

TRACCION DE HOMBRO, CODO, MANO, RODILLA, TOBILLO Y PIES,

Definición, tipos, Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

Dominio de las técnicas de tracción articular por segmento ejecutado.

Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Hoja de preguntas. Practica en gabinete. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico

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9 SEMANA

10 SEMANA

11 SEMANA

12 SEMANA

13 SEMANA

Tipos de Contracciones Musculares

clasificaciones, ejemplos.

Estiramientos Musculares de Cabeza y Cuello

Definición, precauciones, modos de calentamiento, procedimiento de los estiramientos.

SEGUNDA EVALUACION

Evaluación de conocimientos teórico y práctico.

Estiramientos Musculares de Tronco

Estiramientos Musculares de Miembros Superiores

Definición, precauciones, modos de calentamiento, procedimiento de los estiramientos.

Definición, precauciones, modos de calentamiento, procedimiento de los estiramientos.

14 SEMANA

Estiramientos Musculares de Miembros Inferiores

Definición, precauciones, modos de calentamiento, procedimiento de los estiramientos.

15

TERCERA

Evaluación de conocimientos teórico

Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

Dominio de la técnica de estiramientos.

Dominio de la técnica de estiramientos.

Aplica y ejecuta sus conocimientos aprendidos en teoría y práctica.

Dominio de la técnica de estiramientos.

Dominio de la técnica de estiramientos.

Dominio de la técnica de estiramientos.

Aplica y ejecuta sus conocimientos aprendidos

Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Hoja de preguntas. Practica en gabinete. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Hoja de preguntas.

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SEMANA

16 SEMANA

17 SEMANA

18 SEMANA

EVALUACION

y práctico.

EXPOSICIONES

Los temas de penderá del profesor encargado de la materia.

Trastornos posturales Generales

Algias

19 SEMANA

Introducción de las cadenas musculares

20 SEMANA

CUARTA EVALUACION

21 SEMANA

EXAMEN SUSTITUTORIO

Definición, clasificaciones, tipos, SINDROME DE TEXT NECK, ESCOLIOSIS CERVICAL/ DORSO LUMBAR/ HIPERLORDOSIS, TORTICULIS.

Definición, clasificación, tipos de algias: CERVICALGIA,

DORSALGIA, LUMBALGIA, ARTALGIA, MIALGIA, CIATALGIA.

en teoría y práctica.

Practica en gabinete.

Domina el tema, entiende el tema, explica el tema, es concreto y sabe responder las preguntas que se les hará durante la exposición.

Videos, fotos. Multimedia, diapositivas Grupos de prácticas.

Dominio de los trastornos posturales.

Dominio de las algias previo a los ejercicios terapéuticos.

Definición, tipo, clasificación, Cadenas musculares: FLEXION/ EXTENCION/ ROTACION/ CADENA DE CIERRE Y APERTURA.

Evaluación de conocimientos teórico y práctico. Evaluación de todo el temario del curso durante todo el ciclo.

Dominio de la técnica de estiramientos.

Aplica y ejecuta sus conocimientos aprendidos en teoría y práctica.

Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Practicas calificadas constantes. Explicación teórico -práctico Uso de equipo multimedia y pizarra. Clase interactiva, intercambio de conocimiento profesor – alumno. Hoja de preguntas. Practica en gabinete.

Aplica y ejecuta sus conocimientos aprendidos en teoría y práctica.

Hoja de preguntas, material en práctica.

VI. METODOLOGIA Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

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En el proceso de enseñanza y aprendizaje, se utilizan métodos, técnicas y estrategias. a. En la formación profesional se utilizaran métodos pedagógicos activos, que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo. Los métodos activos promueven que los estudiantes sean protagonistas directos de su proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo que investiguen poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus propios intereses y necesidades. b. Se utilizan también, técnicas didácticas, que son un conjunto de procedimientos específicos, lógicos y con fundamento psicológico destinado a orientar un momento (fase) especifico del proceso de enseñanza y aprendizaje. c. Así mismo, se utilizaran estrategias de enseñanza y aprendizaje, estas son un conjunto de secuencias integradas por actividades, técnicas y recursos educativos que se interrelacionan en el tiempo y en el espacio pedagógico con la finalidad de lograr los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los módulos educativos. Método:    

Deductivo – inductivo Analítico – sintético Expositivo – demostrativo Método activo de los cuatro pasos

Técnicas:  Motivación  La entrevista  El trabajo en equipo  Planes de sesión  La demostración  La interrogación.

VII.REQUISITOS DE APROBACIÓN a. La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante. Orienta la labor del docente y del estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como en los elementos y procesos del currículo. Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

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b. En la formación basada en el enfoque por competencias que aplica el nuevo DCB, la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales, cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación. A partir de los criterios de evaluación se establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias observables y cuantificables, y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal, estos indicadores sirven también para orientar la selección de las técnicas de evaluación y el diseño de los instrumentos correspondientes. c. La evaluación es permanente y se efectúa en el desarrollo de las actividades, en estas se comprueba el logro de las capacidades terminales mediante los criterios de evaluación, así como usando los indicadores en las correspondientes pruebas. d. La evaluación se caracteriza por su carácter totalizador, es tanto interna como externa y da lugar a tres categorías o modalidades denominadas: autoevaluación, coevaluacion y heteroevaluacion. Es necesaria la aplicación de estas categorías a fin de garantizar con mayor precisión el dominio de las capacidades adquiridas por los estudiantes. e. En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13(trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad al favor del estudiante. f. En el desarrollo de la UD cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la UD promoviendo el trabajo participativo entre los estudiantes para asegurar el logro de la o las capacidades programadas. Este proceso tiene carácter obligatorio y está bajo la responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el Jefe de Área Académica respectiva. g. Si en la penúltima semana de ejecución de la UD los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuvieran calificativo entre 12, 11 y 10, el docente a cargo del curso. Organizará. Ejecutará y controlará un programa de actividades de recuperación, en la última semana del semestre académico; (SEMANA 21) en este programa deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante será evaluado. Siguiente, luego del cual el estudiante será evaluado. h. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperación, obtuvieran como resultado de evaluación en la UD DESAPROBATORIO, tendrán que llevar de nuevo el semestre. i. El programa de actividades de recuperación, debe comprender acciones como trabajos prácticos, actividades de autoaprendizaje y otras acciones formativas Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

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que el docente considere convenientes, las mismas que se relacionarán con las deficiencias identificadas en el desarrollo de la UD. j. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite UD. k. Si después del periodo de recuperación, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del número total de UD, que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite el módulo. (EL CURSO PRESENTA 4 EVALUACIONES) l. Si al repetir el curso, el estudiante volviera a desaprobarla por segunda vez, será retirado de la carrera. m.El estudiante que acumulara INASISTENCIA INJUSTIFICADAS EN NÚMERO IGUAL O MAYOR AL 30% DEL TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS EN LA UD, SERÁ DESAPROBADO EN FORMA AUTOMÁTICA, ANOTÁNDOSE EN EL REGISTRO Y ACTA LA NOTA 00, Y EN OBSERVACIONES COLOCAR DPI (DESAPROBADO POR INASISTENCIAS). n. En casos excepcionales con las opiniones favorables del Jefe de Área Académica respectiva y del docente a cargo de la UD, el Director General mediante Resolución Directoral, PODRÁ JUSTIFICAR PARTE DE LAS INASISTENCIAS, PREVIA SOLICITUD DEL ESTUDIANTE DEBIDAMENTE FUNDAMENTADA Y DOCUMENTADA. o. CADA DOCENTE, BAJO RESPONSABILIDAD, DEBE INFORMAR SEMANALMENTE A LOS ESTUDIANTES, SOBRE LOS AVANCES Y DIFICULTADES EN EL LOGRO DE LA O LA CAPACIDADES TERMINALES DE LAS UD, A FIN QUE TOMEN CONOCIMIENTO DE LAS DIFICULTADES QUE SE DERIVEN DE UNA PROBABLE DESAPROBACIÓN. La nota final del curso será el promedio de: 

PRIMERA EVALUACION (20%) (Ex Teórico /Ex Practico/ Asistencias)



SEGUNDA EVALUACION (20%) (Ex Teórico /Ex Practico/ Asistencias)



TERCERA EVALAUCION (20%) (Ex Teórico /Ex Practico/ Asistencias)



CUARTA EVALUACION Asistencias)



EXPOSICIONES (20%) (Diapositivas originalidad / desenvolvimiento)

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(20%)

(Ex

Teórico

/Ex

/

Practico/

paleógrafo/

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VIII.

BIBLIOGRAFIA



ASTRAND-RODAHL. Fisiología Panamericana.



LAPIERRE. La reeducación física. Tomo I, II. Ed.3°. Editorial CientíficoMédica.

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A.I. KAPANDJIE. Fisiología articular. Tomo I, II, III. Ed.5° Editorial Panamericana.

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BASMAJIAN, John V. Terapéutica por el ejercicio. Editorial Médica Panamericana.

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DANIELA/WORTHINGHAM. Pruebas Musculares Funcionales, Técnicas de exploración manual.

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DENA GARDINER. Manual de ejercicios de rehabilitación. Ed.3°. Editorial JIMS.

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FUCCI SERGIO / MOSBY DOYM. Biomecánica del Aparato Locomotor aplicada al acondicionamiento muscular.

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GONZALES MAS RAFAEL. Rehabilitación médica. 1996 Editorial Masson. 9. HANS SPRING. Teoría y práctica del Ejercicio Terapéutico. Ed. 1° Editorial Paidotribo.

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KRUSE-KOTTK FEDERIC. Medicina física y rehabilitación. Editorial Panamericana.

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LOPEZ CHICHARRO JOSE. Fisiología del ejercicio. Ed. 3°.Editorial Médica Panamericana.

Sílabos de Ejercicios Terapéuticos

del

trabajo

físico. Ed.3°.

Editorial

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