Taller de Ciencias Naturales grado 9 PDF

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Talleres guía para secundaria...

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TALLERES DE CIENCIAS NATURALES Grado 9 TALLER 1. EL ORIGEN DE LA VIDA SABERES: Conocer acerca de las diferentes teorías sobre el origen de la vida.

PRACTICA - ACTIVIDADES

De acuerdo al taller, selecciona la respuesta correcta. 1. ¿Qué gases conformaban la atmósfera primitiva según Oparín? a) H2O

b) NH4

d) CH4

e) T.A.

c) CO

2. ¿Cómo eran las condiciones de esos momentos? 3. ¿Qué es un coacervado? 4. ¿Qué es un procariote? 5. ¿Quién derrotó definitivamente a los vitalistas? a) Miller d) Redi

b) Oparín

c) Pasteur

e) Spallanzani

6. ¿Qué son moléculas? 7. ¿Qué obtuvo Miller de su experimento? 8. ¿Qué utilizó Miller para realizar su experimento? 9. ¿Qué elemento no tenía la atmósfera primitiva? a) H2O

b) O2

d) NH4

e) CH4

c) CO2

10. ¿Qué son proteínas? 11. ¿Qué son ácidos nucleicos? 12. ¿Cuáles son los bioelementos? a) C

b) H

d) N

e) T.A.

13. ¿Cuáles son los orígenes de las arqueas? 14. ¿Dónde encontramos a las arqueas?

c) O

APRENDIZAJES Selecciona la opción correcta de acuerdo al tema visto en el taller 1. El origen de la vida. 1. El experimento realizado por Miller

y Urey de- mostró que pudo ser posible la teoría:

a) Bioquímica b) Cosmogónica c) Autoctonista d) De la generación espontánea e) Vitalista 2. No es condición terrestre para la

formación de moléculas orgánicas según la teoría bioquímica:

a) Ausencia de oxigeno b) Tierra primitiva c) CH4 y NH4 d) Presencia de oxigeno molecular e) Atmósfera reductora 3. Oparin explica acerca de la

formación de conglo- merados macromoleculares denominados:

a) Células b) Caldo primitivo c) Coacervados d) Meteoro e) Todos 4. Planteo la teoría de la Panspermia:

a) Arrhenius b) Miller c) Fox d) Aristóteles e) Tales de Mileto

5. La teoría cosmozoica fue propuesta por:

a) Pasteur b) Miller c) Fox d) Liebig e) Oparin 6. El origen creacionista del

hombre según la biblia, es un caso de la:

a) Teoría cosmozoica b) Teoría bioquímica c) Teoría biogénesis d) Teoría de la generación espontánea e) Corrientes mecanicistas 7. Teoría que propone la creación

de vida a partir de materia inerte.

a) Extraterrestre b) Cosmozoica c) Panspermia d) Abiogénesis e) Vitalista 8. Planteo que la vida se originó en el

cosmos y llegó a la tierra dentro de meteoritos que contenían esporas bacterianas:

a) Sócrates b) Pasteur c) Arrhenius d) Fox e) Aristóteles

TALLER 2. LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS SABERES: Conocer acerca de los grupos taxonómicos en que se clasifican las especies en la historia natural El sistema de clasificación actual sigue el criterio de agrupar los seres vivos atendiendo a su parentesco evolutivo. Con ello, se pretende que el sistema de clasificación refleje la Historia Natural de las especies, es decir, qué especies están más unidas en la Evolución. Es necesario aplicar un nombre concreto a cada especie. Nombre que debe ser el mismo en los distintos idiomas. Para denominar las especies se establecen una serie de reglas en los Códigos de Nomenclatura. La realidad nos enseña que, aunque se buscan los mismos fines, existen diferentes clasificaciones. Posiblemente, ninguna de ellas sea una clasificación definitiva. En este tema veremos los grandes grupos de seres vivos y sus principales características.

PRACTICA - ACTIVIDADES Completa la siguiente tabla

APRENDIZAJES

TALLER 3. CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES SABERES: Conocer acerca de las características que definen a los seres vivos.

Características: Organización compleja, Reproducción, Crecimiento, Relación, Metabolismo, Homeostasis, Evolución.

Reproducción Es un proceso autodirigido hacia la formación de nuevos descendientes idénticos o semejantes a sus progenitores, garantizándose la supervivencia y la perpetuación de las especies. Reproducción asexual Participa un solo progenitor No participan gametos No hay variabilidad genética

Ocurre en organismo unicelulares y en algunos animales como esponjas, planarias, malaguas entre otros. Reproducción sexual: Participan dos progenitores Sí participan gametos Sí hay variabilidad genética Ocurre en organismos multicelulares El tiempo de vida de los descendientes es largo

Metabolismo Conjunto de reacciones químicas que ocurren en los seres con la finalidad de intercambiar materia y energía con el ambiente, hay dos tipos de metabolismo:

para adaptarse. Ejemplo: Las vicuñas adaptadas a la altura del altiplano.

La respuesta puede ser al clima, temperatura, alimento o una necesidad de protección. Irritabilidad Anabolismo Es un proceso por el cual se forman (sintetizan) moléculas complejas a partir de moléculas simples. Es una reacción de tipo endergónica porque convierte la energía

Es la respuesta a un estímulo temporal. Se da cuando el estímulo proviene del ambiente o un organismo y es temporal y transitorio, en donde el ser vivo produce respuestas específicas.

luminosa en energía química. Catabolismo Es un proceso por el cual se rompen (degradan u oxidan) moléculas complejas a moléculas simples. Es una reacción de tipo exergónica porque libera energía.

Ejemplo: Cuando los animales huyen del fuego por el olor a humo.

Relación Es la capacidad de emitir una respuesta ante un estímulo, pues los seres vivos se relacionan constantemente

con

su

ambiente.

Las

respuestas del ser vivo frente al estímulo pueden ser de adaptación o de irritabilidad. Adaptación Es la respuesta a un estímulo constante. Se da cuando el estímulo que proviene del ambiente es constante, permanente, en donde el ser vivo modifica y determina su forma de vida

La respuesta puede ser al color, dolor, un llamado, una caricia o un cortejo. Movimiento Todos los seres vivos pueden moverse 8algunos desplazarse), incluyendo a los vegetales, los cuales son escasos y muy lentos. Desplazamiento: A través de extremidades, cilios y flagelos.

Tropismo: Es propio de vegetales, ante un estímulo. Ejemplo: fototropismo, hidrotropismo, etc.

Taxia: propio de protozoarios ante un estímulo. Ejemplo: fototaxia, quimiotaxia. Nastia: Movimiento en plantas ante un estímulo temporal. Ejemplo: tigmonastia.

Organela

Ejemplo de tigmonastía en planta “mimosa o resentida” Ejemplo de reacción al roce la planta “venus atrapa moscas”

Es una estructura dentro o componente, de la célula la cual realiza una función específica.

Organización compleja de los seres vivos Átomo Es la mínima unidad de la materia, está conformado por partículas subatómicas como: protones, neutrones, electrones, hiperones,

Mitocondria + batería (pila) Se encarga de la respiración celular Agregado supramolecular

leptones, quarks, etc.

Es la asociación de macromoléculas orgánicas que tiene un fin común. Ejemplo: un virus, una membrana celular, etc.

Célula Unidad biológica, anatómica, fisiología y genética de todos los seres vivos

Sistema Dos o más órganos que trabajan juntos en la ejecución de una función corporal específica.

Organismo multicelular Es un ser vivo individual compuesto de muchas células. Un individuo es el representante de una especie. Tejidos Grupo de células parecidas que realizan una función específica similar.

Ejemplo de individuo: organismo capaza de cumplir un nicho ecológico

Órgano

Población Conjunto de individuos de la misma especie que al cruzarse entre sí generan prole (descendencia) fértil

Es una estructura dentro de un organismo, generalmente compuesta de diversos tipos de tejidos que forman una cantidad funcional.

Cardumen

Comunidad Dos o más poblaciones de diferentes especies que viven e interactúan en la misma tarea.

Crecimiento Todos los seres vivos pluricelulares crecen (aumenta su número de células), esto les genera un aumento de su biomasa; es decir, su masa corporal. Este proceso se da por mitosis que es un tipo de división celular que ocurre en células somáticas. En unicelulares el crecimiento por aumento de volumen, por el cual se da por síntesis o anabolismo.

Evolución Leyenda:Comunidades de animales

Ecosistema Unidad de estudio de la ecología. Agrupa a una comunidad junto con los elementos no vivos que lo rodean. BIOTIPO + BIOCENOSIS • Bioma Es una determinada parte del planeta que comparte el clima, flora y fauna. Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica.

Son cambios por adaptación. La palabra evolución, para describir tales cambios, fue aplicada por primera vez en el siglo XVIII por el biólogo suizo Charles Bonnet en su obra Consideration sur les corps. La evolución son los cambios (conjunto de transformaciones) graduales que se dan a través del tiempo.

Leyenda: Mantis religiosa

Ejemplo: bioma tropical

Biósfera Parte de la Tierra habitada por seres vivos, incluye componentes vivos y no vivos.

PRACTICA - ACTIVIDADES

APRENDIZAJES

TALLER 4. EL ORIGEN DEL SER HUMANO SABERES: Conocer acerca del origen y la evolución del ser humano La historia de la humanidad es fruto de la evolución y ha tenido que pasar millones de años de transformaciones y adaptaciones constantes que han llevado hasta el desarrollo actual. Al proceso de estudio de dichas transformaciones sobre todo biológicas se le conoce como Hominización. Factores condicionantes del proceso de la hominización: ➢ Bipedestación ➢ Posición erguida ➢ Capacidad prensil por la oposición del dedo pulgar ➢ Desarrollo de la capacidad craneal Nuestra evolución La historia del hombre propiamente dicha se originó en algún momento en el lapso comprendido entre 2,5 millones de años. a) Purgatorius Es un pequeño mamífero que, como tantos, sobrevivió a la gran extinción de especies, entre ellas los dinosaurios, al final de la era Mesozoica, aproximadamente hace 65 millones de años. Muchos cientí- ficos creen que es el antepasado del linaje que condujo hasta: b) Los prehomínidos Antes de la aparición del hombre existieron seres que evolucionaron en un camino distinto al de los monos, son los prehomínidos. Los fósiles más antiguos de estos seres corresponden al Ramapithecus y el Procónsul, este último una criatura frugívora y con diferencias sexuales entre géneros (18 millones de años). Los anteriores mencionados fueron encontrados en África. c) Los australopithecus Fue una especie de aspecto simiesco que habitó el continente africano hacia fines de la Era Terciaria, hace tres millones de años. Su posición erguida propició el desarrollo del cerebro y el uso de las manos.

d) Homínidos ●

●

Homo Habilis: Sus restos fueron hallados en la Quebrada de Olduvai en Tanzania. Se indica como el primer hombre propiamente dicho, debido a su capacidad de crear instrumentos con sus manos. Homo Erectus: Los principales restos fueron encontrados en Indonesia y China. Su importancia radica en su postura erguida que hace que su locomoción sea totalmente bípeda. Se piensa que fue el primer hombre que abandonó el continente africano para aventurarse al continente asiático. Su principal aporte es el dominio y uso del fuego.

●

Homo Antecesor: Es considerado como el primer hombre europeo, corresponde a una especie co- mún a los neandertales y a los Homo Sapiens Sapiens. Sus restos son hasta ahora los más antiguos encontrados en Europa. Las evidencias fósiles indican que practicaban en canibalismo: las marcas halladas en algunos huesos sugieren descuartizamiento, extracción de carne y raspado superficita. Los huesos presentan también huellas de fracturas para la extracción de la médula. Estos fósiles de seres humanos, víctimas de otros seres humanos fueron abandonados y mezclados con restos de otros animales y con utensilios líticos.

●

Homo Sapiens (Hombre de Neanderthal): Estos hombres fueron encontrados en el Valle de Neander en Alemania. Tenía el cerebro de mayor tamaño y diferente a las otras especies. Su mentón estaba hundido y su constitución era muy gruesa.

Línea de tiempo

25 millones de años

Neolítico

Edad de los metales

10 000 años

5 000 años

5 000 años

a de C

a de C

a de C

Los neardentales estaban más capacitados y eran mentalmente más capacitados que ningún otro ser que hubiera habitado en la Tierra. Esta especie humana vivió la última glaciación y se adaptó a ella construyendo hogares excavados en el suelo en las cavernas, y manteniendo hogueras encendidas dentro de ellas.

Esta especie se organizó en hordas en torno a la caza. El principal aporte es que desarrollaron los primeros entierros humanos, y así generaron los primeros vestigios de religiosidad.

Homo Sapiens Sapiens (Hombre de Cromagnon): Sus restos fueron hallados en 1868 en la región de Dordoña en Francia, esta especie desplazó a los neandertales, ocupó sus tierras adueñándose gradualmente de su mundo, llevándolo a la acción. Dentro de sus principales aportes es que desarrolla el arte, las famosas pinturas rupestres, hechas al interior de las cavernas, donde el hombre representaba escenas de la vida cotidiana, sobre todo, la caza. También son autores de estatuillas femeninas esculpidas como Venus paleolíticas en la que se destacan sus formas redondeadas, asociadas a la fertilidad. Socialmente se organizaban en clanes que consistían en ser un grupo de gente unida por lazos de parentesco y ascendencia. Se puede decir que nuestra especie, en su estado actual tiene 100 mil años. Somos, por lo tanto, muy jóvenes, pero, al mismo tiempo, somos producto de una línea evolutiva muy antigua. Leyenda: Pinturas rupestres. Izquierda: Cueva de las Manos (Patagonia Argentina).

Derecha: Tassile n´Ajjer (Algeria, África).

PRACTICA - ACTIVIDADES 1. Menciona dos factores del proceso de Hominización que te parecen

2. Menciona a los principales

3. Elabora un listado de aportes del Homo Habilis y del Homo

4. ¿Cuál es la definición de

Lectura 1 La historia de la humanidad resulta en términos evolutivos, corta pero no así sus antecedentes. Han sido precisos centenares de millones de años de evolución para que nuestra especie, Homo Sapiens, alcanzara su apogeo por medio de la adquisición de una diversidad de caracteres biológicos, que le han permitido el desarrollo de su capacidad intelectual sobre la base de una gran plasticidad adaptativa. La reconstrucción de la historia original del hombre y la de su evolución constituyen el objeto de la Paleontología humana, que trata de los vestigios de nuestros antepasados fósiles. Desde la publicación de la obra de Darwin El origen del hombre, en 1871, se han ido produciendo sucesivos hallazgos de restos –tanto biológicos, como de su actividad– de los antepasados del hombre, como fruto del creciente interés por nuestros orígenes que aquella obra despertó. La Antropología en sus diversas vertientes –física, cultural, genética, etc.– se ocupa, por su parte, del estudio comparado de los diversos grupos humanos, pasados y presentes.

Editorial Salvat (TOMO I) 1. ¿Por qué dicen que la historia del hombre es evolutivamente corta? 2. ¿Cuál es el objetivo de la Paleontología? 4. ¿Por qué es importante investigar los restos fósiles? 5. ¿Cuál es el objetivo de estudio de la Antropología?

Observa los siguientes cuadros y responde:

HOMÍNID

Cuadro 2 Homo (cráneo KNMER 1470)

Habilis

800 c.c.

Homo

Habilis

657 c.c.

Lago Turkana Kenia Olduvai Tanzania

Richard Leakey; Bernard Ngeo; Louis Leakey; P.V. Tobias Richard Leakey; Bernard Ngeo; Kamoya Kimeru

1 800 000

Homo

Erectus

900 c.c.

Koobi Fora Kenia

Homo Pitecantrophu s Erectus

Erectus Javanensis 900 c.c.

Trinil-Java Indonesia

Eugene Dubois

700 000

Homo (Zinjanthropus )

Erectus Pekinensis

1055 c.c.

Choukutien Beijing China

Davidson Black

600 000

Homo

Erectus Antecesor

1055 c.c.

Atapuerca-GranDorina España Heidelberg Alemania Neander Dusselford Alemania

Aurora Martín; Juan Arsuaga

800 000

Homo

Erectus Heidelbergensis

1100 c.c.

Otto Schoetensack

600 000

Homo (Hombre de Neanderthal)

Sapiens Neanderthalensis

1600 c.c.

Herman Schafausen; Johan Carl Fulrott

100 000

Homo (Hombre de Cromagnon) Homo (Hombre actual)

Sapiens Sapiens (Fósiles)

1450 c.c.

Dordoña Francia

Louis Lartet

Sapiens Sapiens

1750 c.c.

1. ¿Cuántos continentes son mencionados? ¿Cuáles son? 2. ¿Cuál es la especie considerada como el «primer hombre europeo»? 3. ¿Cuáles son para ti, las especies más relevantes?

1 750 000 1 500 000

35 000

APRENDIZAJES 1. Los restos humanos prehistóricos hallados en África, reciben el nombre de: (UNMSM: 1983) a) Pronconsul b) Homo Erectus c) Australopithecus d) Neanderthal

e)

Zinjanthropus

2. Homínido que desarrolló el arte rupestre: a) Hombre de Java b) Hombre de Pekín c) Hombre de Neanderthal d) Hombre de Cromagnon e) Homo Habilis 3. Autor del Origen de las especies por medio de la selección natural: a) Charles Darwin b) Federico Engels c) Davinson Black d) Carlos Marx e) Carl Fulrott 4. El Ramidus, Lucy, y el niño de Taung pertenecen al grupo: a) Homo Habilis b) Australopithecus c) Homo Sapiens Sapiens d) Homo Sapiens e) Homo Erectus 5. El pulgar en oposición como características del género humano se manifiesta a partir del: a) Australopithecus b) Homo Sapiens Sapiens c) Homo Sapiens d) Homo Erectus

6. El descubrimiento del fuego por parte del hombre originó fundamentalmente: a) La adoración como un dios b) Una mejor adaptación del medio ambiente c) El uso como arma de guerra d) Un mejor control de la naturaleza y el uso sis- temático de las herramientas e) Una mejor alimentación que trajo como con- secuencia el crecimiento del cerebro y la posición del cuerpo 7. Sobre el señala lo correcto:

evolucionismo

Charles Darwin publicó el Origen de las especies por medio de la selección natural. I.

II. El hombre como el mono desciende de un antepasado común llamado de manera genérica primate. III. Una de las características más importantes del evolucionismo es el trabajo.

El término «homo» significa animal que fabrica sus herramientas. IV.

a) b) c) d) e)

Solo I Solo II II y III I, III y IV Todas

TALLER 5. LA HISTORIA DE LA TIERRA SABERES: Conocer acerca de los diferentes eventos y edades de la Tierra

PRACTICA - ACTIVIDADES

APRENDIZAJES

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