Taller evaluativo de transición PDF

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011TALLER EVALUATIVO SE ESPAÑOL VEINTENA UNO Y DOS. GRADO TRANSICIÓN 1. Repasa, une y colorea los dibujos.

2. Une cada línea sin salirte y forma el trazo de las vocales.

3. Recorta y pega la vocal que corresponde.

4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. Observa las imágenes y recorta la vocal inicial de cada dibujo y pégala en el cuadro

5. Repisa las vocales y une las palabras que tienen la misma vocal.

6. Repisa las vocales iguales del color indicado. Vocal a de rojo, e de amarillo, la i de azul, o de verde y la u de naranja.

TALLER EVALUATIVO DE MATEMÁTICAS VEINTENA UNO Y DOS. Con los papitos realizaremos el juego del rey manda que los integrantes de la familia traigan un elemento que este a su izquierda, el rey manda que señalen lo que está encima de la mesa, así sucesivamente utilizando las nociones espaciales con los niños. Tomar evidencia. 1. Colorea de verde las tortugas que van hacia la derecha y de café las que van hacia la izquierda.

2. Colorea, recorta y pega cada imagen en el cuadro según corresponda.

3. En cada imagen realiza la instrucción.

4. Colorea los libros que están cerrados y encierra los que están abiertos.

5. Colorea, recorta y ubica los animales en el conjunto que les corresponde.

6. Observa las imágenes y forma los conjuntos teniendo en cuenta sus características.

7. Recorta las imágenes y forma los conjuntos.

8. Marca con una X el elemento que no pertenece al conjunto.

9. En cada grupo marca con una X las figuras que no tienen relación y colorea las que tienen relación. TALLER EVALUATIVO DE SOCIALES VEINTENA UNO Y DOS. Juego tradicional de ‘Quién soy yo’ es un pasatiempo que también suelen jugar los adultos, ya que resulta muy divertido y entretenido ver como los participantes se estrujan el cerebro para descubrir su personaje. Las reglas del juego son muy sencillas: 1. Varios participantes deberán situarse en círculo. 2. Cada uno de los participantes debe escribir en un papel el nombre de un personaje (real o de ficción). 3. Cuando todos tengan escrito el personaje deberán pegarlo en la frente del compañero que tengan situado a su derecha. 4. Entre todos deberán elegir a uno para que empiece a formular preguntas para intentar descubrir el personaje que tiene en la frente. 5. Las respuestas tienen que ser del tipo ‘Sí-No’, por ejemplo: ¿soy un personaje de dibujos animados?

Si

la respuesta es ‘Sí’ el jugador formulará otra pregunta y así hasta que falle, cediendo el turno al compañero de su derecha. 6. Según vayan adivinando el personaje, irán saliendo del juego. 7. El último participante en adivinar quién es su personaje será proclamado como ‘el burro’ del juego. Consejos: Cuántos más participantes tenga el juego, mejor y más divertido.

1. Colorea el dibujo del niño o la niña dependiendo de quién seas tú.

2.

Con la ayuda de papito y mamita completo esta parte con palabras o imágenes para que ellos puedan identificar que lo que está plasmado hay es la información de ellos.

3. Observa la imagen y luego encierra lo que hay en tu entorno social. 4. Recorta imágenes de revistas periódico y forma tu entorno familiar.

TALLER EVALUATIVO DE INGLÉS VEINTENA UNO Y DOS.

1. Une la imagen de la izquierda con la de la derecha que represente la actividad que realizas en esa parte del día

2. Recorta las palabras de los miembros de la familia y pégalos en los espacios en blanco según corresponda.

TALLER EVALUATIVO DE ARTES VEINTENA UNO Y DOS

1. Con tempera pinta la imagen según las instrucciones.

2. Colorea la imagen y luego recórtala y luego juega a armar el rompecabezas.

TALLER EVALUATIVO DE ETICA VEINTENA UNO Y DOS. 1. Realiza la dinámica en familia. AMA A TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO. Objetivo Fomentar el respeto entre los niños. Necesitan 1 Cuadradito de papel por persona 1 lápiz por persona. Actividad 1- El guía repartirá un papel y lápiz a cada integrante del juego. 2- Cada persona escoge en silencio (en su pensamiento) a otro persona del grupo. 3- Y pensará en una actividad divertida y ridícula que tendrá que hacer su compañero en público. 4- Escribe en un papel lo que la otra persona debe hacer y además debe firmarlo (ejemplo: "Yo Matías deseo que Juan se pare en medio de la sala y haga como perrito). 5- Luego que cada persona haya escrito su deseo deberá doblar el papel y entregarlo a la guía. 6- El guía tomará todos los papelitos y explicará que el juego se llama "Ama a tu prójimo como a ti mismo" 7- El guía irá leyendo papel por papel, y cada niño deberá hacer lo que escribió y que supuestamente debía hacer otro. 8- Reflexión final Con esta actividad hemos experimentando en carne propia la razón del dicho: "No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti” Debemos aprender a respetar a los demás considerando en nuestros actos hacia otros como quisiéramos ser tratados nosotros. La burla es una manera de humillar a los otros y no considerar la dignidad que ellos tienen. 2. Encierra las imágenes donde muestran a los niños realizando acciones de respeto.

TALLER EVALUATIVO DE RELIGIÓN VEINTENA UNO Y DOS 1. Colorea la imagen que representa como nos comunicamos con Dios.

2. Encierra la imagen que representa cuando amamos a Dios.

3. Colorea y en familia repite el padre nuestro.

TALLER

EVALUATIVO DE INFORMÁTICA VEINTENA UNO Y DOS. 1. Une los puntos y forma el computador

2.

Colorea la imagen y repisa la palabra de las partes del computador.

3. Recorta las palabras de las partes del computador y ubícalas en el cuadro correcto.

LICEO PSICOPEDAGOGICO ENGATIVA ACTIVIDAD EVALUATIVA CIENCIAS NATURALES Nombre: El desarrollo de estas actividades se realizaran en el cuaderno de cada materia por favor enviar evidencias del trabajo por medio de correo electrónico [email protected] WhatsApp 3124054639. 1. Con ayuda de tus papitos realiza la siguiente actividad “Descubre el animal” uno de los integrantes de la familia escogerá un animal el cual representará por medio de movimientos, muecas, sonidos sin decir su nombre el que lo adivine tendrá un punto y dirá de que se alimenta donde vive como se desplaza. Terminada la actividad se premiará el participante que tuvo más puntos. 2. En el siguiente link encontrara un video acerca de los seres vivos y seres inertes. Observa el video luego por medio de recortes o dibujos representa los seres vivos y los seres inertes que aparecen en él. 2. Nombra 5 seres vivos que estén a tu alrededor y 5 seres inertes. 3. Teniendo en cuenta los recortes de la parte de abajo del cuadro escribirlos o dibújalos donde correspondan.

4. Representa por medio de recortes los siguientes seres vivos y escribe en tu cuaderno los seres inertes.

5. Realiza la siguiente actividad en compañía de tus padres. Tener en cuenta lo siguientes materiales un frijol, algodón, un vaso desechable. Llena el vaso con agua, poner en la parte superior del vaso

algodón que cubra toda la parte superior del vaso, luego poner el frijol encima del algodón y observar diariamente sus cambios. 6. Ordena el ciclo de vida de los siguientes seres vivos y represéntalos por medio de dibujos.

Ciclo de vida de la gallina

Ciclo de vida de la mariposa

7. Pregunta a tus papitos como fue la llegada tuya a este mundo luego en el álbum de los recuerdos busca fotos desde cuando estabas bebe hasta el día de hoy y compara tu crecimiento. 8. Representa por medio de recortes el ciclo de vida de los seres humanos y pega estas imágenes en tu cuaderno....