Tarea 4 - Trimestral PDF

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Trimestral...

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Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

ASIGNATURA Español 1 FACILITADOR José Ramón Hernández PARTICIPANTE Carlos Manuel Quezada Victoriano Privado de libertad MATRICULA 2020-06666 FECHA 3 de noviembre de 2020 La Vega (CCR- Pinito XVI) República Dominicana

Introducción

En esta unidad espero obtener todo el conocimiento necesario sobre la estructura de un tema, la paráfrasis, mapas conceptuales y mapa semántico, también sobre sus semejanzas y diferencias. También aprender la importancia y el impacto que tiene la lectura,

y sobre el resumen y la paráfrasis son

instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

Sobre los privilegios de la lectura como método de aprendizaje, veremos las referencias bibliográficas, de las fuentes de las que me oriente, para trabajar en esta unidad de manera fluida.

I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su introducción, desarrollo y la conclusión. Individuos con incapacidades Se estima que más de 500 millones de personas en el mundo tienen algún impedimento físico, mental o sensorial y alrededor del 80 % de estas personas viven en los países en desarrollo. Generalmente a las personas con discapacidad se les niega la posibilidad de educación o de desarrollo profesional, se les excluye de la vida cultural y las relaciones sociales normales, se les ingresa innecesariamente en instituciones y tienen acceso restringido a edificios públicos y transporte debido a sus limitaciones físicas. Por si fuera poco, los discapacitados se encuentran en desventaja jurídica, ya que no cuentan con un documento oficial único que enumere sus derechos, sino

que

están

dispersos

en

una

serie

de

dictámenes

judiciales,

recomendaciones de la OIT e instrumentos jurídicos. Pero no solamente las personas con discapacidad sufren. La sociedad pierde la oportunidad de aprovechar el enorme potencial de las personas con discapacidad. La ONU ha luchado por mejorar vida de las personas con discapacidad. En el decenio de 1970, el concepto de los derechos humanos de las personas con discapacidad gano más aceptación internacional. En 1971 fue aprobada por la Asamblea General la Declaración de los Derechos del Retrasado Mental y en 1975, la Declaración de los Derechos de los Impedidos, la cual fija las normas para el trato igual y el acceso igual a los servicios que aceleran la integración social de estas personas. En el Año Internacional de los Impedidos (1981) se adoptó el Programa de Acción Mundial para los Impedidos y la proclamación del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (sólo en ingles 1983-1992). Debido a que a pesar de los esfuerzos de las Naciones Unidas "en pro de la igualdad de oportunidades", los discapacitados seguían siendo discriminados, la Asamblea adoptó en 1991 los Principios para la Protección de los Enfermos Mentales y el Mejoramiento de la Atención de la Salud Mental, y apoyó en 1994 una Estrategia a largo plazo para promover el Programa de Acción Mundial para los Impedidos que busca una "sociedad para todos"

Introducción Este tema de la discapacidad tiene como objetivo enseñar, y orientar sobre las personas con discapacidad, en el mundo hay más de 500 millones de personas que tiene alguna discapacidad, a este tipos de personas son un poco discriminadas en la sociedad, ya que a muchos de ellos se le niega la oportunidad a la educación o un desarrollo profesional. Hay países en el mundo como las Naciones Unidas, que intentaron por años establecer la igualdad de oportunidades, para que todas las personas con discapacidad también sean tomadas en cuenta en la sociedad.

Desarrollo Más del 80% de las personas con discapacidad viven en países desarrollados, las personas con discapacidad se les excluye de la vida cultural y las relaciones sociales normales. La ONU por años está luchando por tratar de mejorarles la vida a las personas discapacitadas, en el 1970 los derechos humanos de las personas con discapacidad ha ido adquiriendo más aceptación internacionalmente.

Conclusión Debido a que a pesar de los esfuerzos de las Naciones Unidas en pro de la igualdad de oportunidades, los discapacitados aun en la actualidad y en el mundo moderno siguen siendo discriminados, en el 1991 se adoptaron los principios para proteger a las personas con discapacidad y ayudar a mejorar su salud mental. En 1994 lanzaron Estrategia a largo plazo para promover el Programa de Acción Mundial para los Impedidos que busca una sociedad para todos, y así tratar de lograr una sociedad en la que las personas con discapacidades sean tratadas con igualdad.

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1. Expresa dos razones que privilegien la lectura como recurso importante en la profesionalización del participante.  Mediante ella se potencia las facultades de análisis, percepción, concentración y demás.  Amplia el vocabulario y enriquece la expresión gramatical.

2. Explica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura. Porque ambas se realizan mediante palabras propias y de lo que se logró entender sobre el tema en cuestión.

3. Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico. Las semejanzas entre el mapa conceptual y el mapa semántico son:  Representan ideas o conceptos relacionados.  Muestran estructuras gráficas.  Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.  Revisan si están presentes los elementos más importantes.

Las diferencias son:  El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre sí.  El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.  El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el centro.  El

mapa

semántico

tiene

como

uno

de

su

principal

objeto

aumento del vocabulario.  El mapa conceptual es en base a una estructura gráfica, de nodos y flechas.  El mapa semántico se inicia con una lluvia de ideas.

III. Elabora una paráfrasis explicativa con el texto siguiente.

el

Emmanuel y Milagros se dirigieron a su comedor favorito para comprar un par de servicio de carne picada, haciendo un alto en sus estudios. Sin embargo, dejaron prendida la computadora, el equipo de sonido, el televisor y las luces del dormitorio. En el camino, se acordaron de lo ocurrido y regresaron rápidamente hasta llegar a su casa para desconectarlos y luego salieron nuevamente hacia el establecimiento, para luego retornar y continuar con sus estudios.

Paráfrasis El texto trata de dos personas que caminaron a comprar carne picada a su restaurante favorito, parando un rato de estudiar. Tenían tanta prisa que se les olvido apagar el ordenador y dejaron todo encendido. Cuando estaban llegando se acordaron que dejaron el ordenador encendido, y se devolvieron a apagar todo, una vez que apagaron todo lo que dejaron encendido, retomaron su camino nuevamente al restaurante a comer, cuando volvieron siguieron estudiando.

a casa,

Conclusión La paráfrasis consiste en decir con palabras más sencillas y con menos palabras técnicas las ideas propias obtenidas de un texto predeterminado. En este tema é aprendido sobre la paráfrasis, también las relaciones que existen entre la paráfrasis y el resumen, también sobre la estructura de un texto o un tema, la introducción, desarrollo y conclusión. La diferencia que existe entre los mapas conceptuales y los mapas semánticos, también sobre sus ventajas y desventajas. También sobre la importancia y los privilegios que tiene la lectura. Esta unidad tiene un tema muy interesante, ya que no tenía conocimiento sobre los aportes de Reino Unido y la ONU, que hicieron a las personas con discapacidad.

Referencias Bibliográficas. El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; pueden aplicarse cláusulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta nuestros términos de uso y nuestra política de privacidad. Wikipedia® es una marca registrada de la Fundación Wikimedia, Inc., una organización sin ánimo de lucro.

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__. (2008). When it is Reasonable for Europeans to be Confused: Understanding when a Disability Accommodation is “Reasonable” from a Comparative Perspective, en Comparative labor Law & Policy Journal vol. 29 Wald Schmidt, A.; Ling nau, K. 2007. Report on the employment of disabled people in European countries: Germany. ANED. Disponible en: http://www.disability-europe.net/content/aned/media/DE%20-%20ANED %202009%20Employment%20Report%20Final.pdf [21 dic. De 2013]....