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tarea de lengua...

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PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 2020-1

Semana 9, tercera sesión Indicaciones Cada estudiante debe realizar las actividades propuestas acerca de la lectura “Adquisición del lenguaje” de Antxon Olarrea en este documento y subirlo a través del enlace de la semana 9 en el Aula Virtual de Blackboard. La fecha límite para enviar su trabajo y rendir el cuestionario en línea es el domingo de esta misma semana hasta las 11:59 p.m.

Actividad 1

Relacione el concepto con su definición. 1. Forma de hablar especial propia de la madre, caracterizada por ser lenta y pausada, en un tono muy alto y con exageraciones marcadas en la entonación 2. Tiempo o fase del desarrollo humano en que los niños adquieren una lengua sin dificultad, si son expuestos a ella 3. Conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas que la hipótesis innatista de Chomsky asume que están presentes desde que un ser humano nace 4. Propuesta que plantea que la facultad lingüística está presente desde nuestro nacimiento y nos dota de la habilidad para entender y producir oraciones en la lengua que adquirimos como hablantes nativos

4

1 (E)

A. Período crítico

2 (A)

B. Etapa telegráfica

3 (F)

C. Hipótesis innatista

4 (C)

D. Etapa sintáctica

5. Etapa de la adquisición de la lengua que se caracteriza por la explosión en el número de palabras que un niño usa y comprende

5 (B)

E. Maternés

6. Etapa de la adquisición de la lengua que se caracteriza por el uso de oraciones con estructuras sintácticas complejas por parte de un niño

6 (D)

F. Gramática universal

Actividad 2

Indique cuáles son los dos argumentos que sustentan la hipótesis innatista.

1. El desarrollo de la adquisición de una lengua está determinado por una

facultad lingüística innata en nuestro cerebro.

ARGUMENTOS 2. Adquirir una lengua es parte del ser humano, por ende, no se puede evitar.

Actividad 3 Complete el cuadro con las etapas de la adquisición de la lengua. Para complementar la información, también puede apoyarse en el

video que se encuentra en este link: https://www.youtube.com/watch?v=FZAIlk3bTak

4

ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA Abarca desde el nacimiento hasta el primer año de edad. Los primeros ruidos, ronroneos o gritos no son más que respuestas a estímulos del entorno (hambre, incomodidad  Sonidos reduplicativos como “babababa” o “dadadada”  A los diez meses de edad usan ya solo los sonidos de su lengua materna y no distinguen los fonemas de lenguas que no sean la propia.  primeras palabras aisladas Primer año  entienden ciertas palabras  Las palabras que el niño produce son nombres de individuos específicos (“papá”), de objetos (“mesa”) o de sustancias (“agua”). Etapa telegráfica  Combinación de palabras (18 meses)  No dicen oraciones  Se pronuncia con dificultad Etapa sintáctica  Se dicen oraciones, aunque podrían ser muy simples (2 años y medio)  Aparecen de manera uniforme en su habla las palabras de contenido gramatical como las preposiciones  

ETAPA PRELINGÜÍSTICA

ETAPA LINGÜÍSTICA

Etapa de la consolidación del conocimiento sintáctico (A los 3 años aprox.)

  

Sujeto + Predicado (verbo + complemento) = ORACIÓN Surgen oraciones interrogativas y cierto tipo de subordinación El vocabulario crece a un ritmo trepidante, un promedio de nueve palabras diarias entre los dieciocho meses y los seis años de edad.

Actividad 4 Observe el video titulado “Mi gran cerebro: la niña salvaje” que se encuentra en este link: https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk

4

A partir del video que ha observado, reconozca el valor de verdad o falsedad de los siguientes enunciados: N° 1 2 3 4 5 6 7

Enunciado Genie estuvo aislada del contacto humano durante 12 años y medio, y cuando la encontraron tenía la edad mental de un niño de 18 meses: no podía hablar. Debido a que Genie era incapaz de hablar cuando la encontraron, ella no podía manifestar sus emociones y sentimientos de ningún otro modo. Genie no logró desarrollar completamente la gramática de la lengua que le enseñaron, debido a que no tenía la inteligencia suficiente para hacerlo. Los padres de Genie no hablaron lo suficiente con ella; por eso, las partes de su cerebro que eran responsables de la gramática no fueron estimuladas y no se desarrollaron más. El caso de Genie demostró que para que un niño adquiera una lengua debe recibir estímulos lingüísticos de su entorno en una etapa importante: el periodo crítico. Lo que le ocurrió a Genie demuestra que para que un niño hable sin dificultades una lengua la inteligencia juega un papel crucial. El caso de Genie demostró que un niño puede aprender un idioma una vez que ha pasado el periodo crítico, pero lo hará con dificultades.

V ✓

F

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Actividad 5 A partir del video propuesto en la actividad 4 y de la lectura de Antxon Olarrea, explique uno de los argumentos que sustenta la hipótesis innatista de la adquisición del lenguaje en un párrafo correctamente estructurado y cohesionado. Antxon Olarrea, afirma que la hipótesis innatista de la adquisición del lenguaje sustenta que “el desarrollo de la adquisición de una lengua está determinado por una facultad lingüística innata en nuestro cerebro”, es decir, nuestro cerebro esta preprogramado para adquirir una lengua. Por eso, a pesar del hecho que Genie comenzó el proceso de adquisición del lenguaje durante la pubertad ya que no estuvo expuesta a ella, si produjo sonidos lingüísticos; sin embargo, jamás alcanzó el nivel que 4 correspondería ni siquiera a un niño normal de tres años. No obstante, si pudo pronunciar algunas palabras, pero no armaba oraciones ni usaba proposiciones, lo que se debería haber aprendido durante la etapa

de la consolidación del conocimiento sintáctico, aproximadamente a los 3 años de edad.

Actividad 6 Recuerde que debe rendir el o los cuestionarios en línea que corresponden a esta semana luego de haber trabajado las actividades propuestas en la sesión virtual.

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