Tarea SO4.s1 - La oración 3 PDF

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Nivelación de Redacción Ciclo MARZO 2021 Sesión S04 La oración 3 (Mecanismos de cohesión)Logro de la sesiónAl finalizar la sesión, el estudiante identificará los mecanismos de cohesión, desde el enlace de oraciones simples y compuestas hasta la construcción de un párrafo académico.Actividad 1: Corre...

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Nivelación de Redacción Ciclo MARZO 2021 Sesión S04.s1 La oración 3 (Mecanismos de cohesión) Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante identificará los mecanismos de cohesión, desde el enlace de oraciones simples y compuestas hasta la construcción de un párrafo académico.

Actividad 1: Corregir los siguientes textos empleando los mecanismos de cohesión (sustitución, referencia y elipsis) revisados en clases. Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

Mi spadr esv i v í anenunac as aj unt oauncampodef út bol .Ant es s i empr ei banav erl ospar t i dos .Per oahíhabí amuc hor ui do.Ahor a mi spadr esv i v enenelc ampo;semudar onpor quequi er env i vi runa mást r anqui l a. Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

Tenerani mal es en c asa es muy agr adabl e,per ot ener l os t i ene pr obl emas .Ti enesques ac ar l osapas earyl l ev ar l osalv et er i nar i o. Hayper s onasque no qui er en t enerani mal esporv ar i asr az ones , al gunas de el l as t i enen al er gi a y ot r as no pueden c ui dara l os ani mal es . El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

Cuando compr ar on l a mot of uer on a v i si t arv ar i os l ugar es .Es os l ugar eses t abanl l enosdepai saj esyav ent ur as .Lasav ent ur asque t uv i er onhi c i er onquev al i er al apenal ac ompr adel amot o.

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Actividad 2 Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos: sin embargo, de ahí que, por lo tanto, ahora bien, además, en cambio. ¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, sim embargo, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son mejores. Por lo tanto, el que una película sea considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, además cualquiera que sea el baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo que, en cambio, sí puede afirmarse es que las películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué? El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater Actividad 3 Analiza los mecanismos de cohesión textual que encuentres en el siguiente texto. Luego traslada las frases o palabras en la casilla inferior de acuerdo al análisis realizado. En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores hedían a orina, los huecos de las escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación, a polvo enmohecidos; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. P. Süskind, El perfume

Repetición

Sustitución

Referencia

Conjunción

Elipsis Atufaban sus bocas apestaban

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