Técnica DEL Museo - otros eincveihfcrhnricfkhduiwcebtewuf hihrueicy83ynd8irwi 3i3u huiwhfuiwynf8i PDF

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Description

ANEXO 3 Información para el docente: Técnica del museo Esta técnica puede servir para desarrollar trabajos grupales y toma de decisiones. Es participativa y sirve para realimentar los procesos formativos. Procedimiento -

El o la docente indica la cantidad de participantes por grupo y el tema que deben trabajar.

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Indica el tiempo.

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Una vez terminado el trabajo, los y las participantes colocan los carteles en las paredes del aula, como en una exhibición de museo.

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Los carteles deben exhibidos y colocados en las paredes del aula.

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Los y las participantes se ubican al costado de su trabajo para exponer delante de los demás sus puntos de vista sobre la lectura o trabajo asignado.

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Todos los y las participantes (los que exponen y los grupos oyentes) deben de estar de pie y desplazarse por toda la clase escuchando las puntos de vista de sus otros compañeros.

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Luego de exponer todo lo presentado, el o la docente procede a realizar una plenaria donde se dan los detalles finales y el refuerzo.

Esta técnica no consiste solo en escuchar las ideas de los demás, sino que lo escrito y dicho debe servir para realimentar e intercambiar informaciones entre todos.

Si pudiésemos comparar esta técnica con un museo de verdad, las similitudes serían las siguientes: 1. Los miembros de cada grupo se convierten en guías de museo, llevando a los y las visitantes por diferentes salas. Mediante una relación interactiva tanto guías como visitantes enseñan y aprenden a la vez. 2. Las diferentes paredes son las salas de exhibición. El aprendizaje se logra por el intercambio de ideas, las ponencias de cada grupo y la movilización en búsqueda de nuevos criterios.

El o la docente puede juntar los diferentes cartelones para evaluar a los participantes. Duración máxima: 30 minutos. Fuente: adaptado de .

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