Tema 1. El estilo periodístico PDF

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Tema 1. El estilo periodístico ÍNDICE 1.1. El Proceso de la escritura 1.2. El lenguaje periodístico 1.3. El estilo del buen periodista 1.4. Elementos de la información periodística. 1.1. El Proceso de la escritura Objetivo: entender que la escritura es comunicación. Debe ser efectiva y eficiente. Escribir bien es escribir claro. Hay que pensar en el lector. -La escritura es comunicación: nuestro proceso comunicativo tiene que tener un destinatario al final. - La clave de la escritura comunicativa es la claridad: para que un mensaje llegue ha de hacerlo de forma eficaz. Escribir bien es escribir claro. -En esta asignatura destacaremos el lenguaje poético, técnico o científico. -La escritura debe ser útil. “Plain writing Act of 2010”, porque los mensajes oficiales deben ser claros. 1.1.1. ¿Qué hacer para escribir claro? a) Pensar en el lector: -El “cómo” depende siempre de los lectores. Nuestros textos deben ser efectivos (el mensaje llega al lector) y eficientes (el mensaje llega rápido). -El “qué” depende del escritor. b) El lector manda: -Escribir exige esfuerzo -El sentido del texto depende del lector “El esfuerzo para que el lector entienda el mensaje lo hacemos nosotros” c) El primer lector es uno mismo d) Identifica al lector. Escribe para él. -Nuestro lector va a ser cualquier persona alfabetizada -Pensar en él para elegir el enfoque del tema e) Preguntas útiles -¿Qué saben mis lectores sobre el tema? -¿Qué pregunta se hará el lector al leerlo? -¿Qué necesito decir yo como escritor? -¿Les aporta algo a sus vidas y conocimiento?

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1.1.2. Ordenar las ideas Antes de empezar a escribir ya sabemos básicamente lo que vamos a decir. a) El orden depende el propósito -lineal, argumentativo, descriptivo, jerárquico Ejemplo 1. Comprar una vivienda: Hacer listado de pros y contras Ejemplo 2. Receta de cocina Ordenar los pasos b) Esquema breve con las ideas -Llevar siempre una libreta para anotar las ideas c) Escribir primero es pensar -La escritura es la mejor forma de demostrar cómo se hace algo d) Sirve para demostrar si sabe algo -¿Esto se entenderá? ¿Cómo seguir ahora? -¿Qué más necesita saber el lector? e) Según el tipo de texto -Narrativos: se relatan los acontecimientos en un contexto determinado -Descriptivos: mostrar cómo es algo (normalmente estático)  de lo general a lo particular -Expositivo: aquel en el que se presentan de forma neutra los acontecimientos 1.1.3. La escritura no es fácil a) Exige preocuparse: cada palabra cuenta. 1.1.4. No aparentar que se sabe escribir a) Di lo que debes “El estilo es eso, el estilo no es nada. Es escribir de tal modo que quien lea piense: esto lo hago yo. Y que, sin embargo, no pueda hacer eso tan sencillo”. AZORÍN b) Olvida las florituras, las piruetas… c) Ve al grano, olvida los rodeos. Sé sincero. 1.1.5. Para escribir claro hay que practicar a) Probar. Probar con criterio: leer.

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1.2. El lenguaje periodístico El lenguaje periodístico es como es porque debe ser creíble y fácilmente comprensible 1º Credibilidad 2º Facilidad de Comprensión 3º Tiempo 4º Espacio 1.2.1 Credibilidad y facilidad de comprensión Un texto ha de ser claro y esto supone un consenso social. Para que algo sea creíble ha de tener apariencia de verdad: Porque el lenguaje debe ser veraz La veracidad exige rigor informativo El rigor informativo consiste en comprobar los hechos. El Fact cheking (comprobar los datos) o doublecheck (comprobar dos veces) Comprobar es verificar: emplear fuentes y revelar esas fuentes. Se ha comprobado que en ocasiones fuentes anónimas eran bulos. “Our reputation for accuracy and freedom from bias rest on the credibility of our sourcing. A routers journalist or camera is always the best source on a witnessed event. A named source is always preferable to an announce. Anonymous sources are the weakest sources” REUTERS La verosimilitud hace creíble un mensaje: la mujer del césar no solo ha de ser honesta, también ha de parecerlo La verosimilitud se logra con: detalles, datos, citas. “El estilo más puro es el que es transparente”. “La verosimilitud es la coartada del periodista” Hay noticias veraces que parecen falsas y falsedades que parecen verdad: se suele decir que algo es inexplicable porque es misterioso. Cuando se dice “desvelar el misterio” significa arrojar luz sobre aquello que estaba oculto pero a veces la realidad super la ficción. -La tentación de lo verosímil para vestir lo falso Un cura dijo al ver la capilla Sixtina: si no es verdad está bien hecho. Orson Welles consiguió dar credibilidad a su historia con datos y por el medio utilizado. Las funciones del lenguaje son: Emotiva (provocar sentimientos); referencial (informar); apelativo (motivar).

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No está dentro de nuestros objetivos la función emotiva o apelativa. Por ello hemos de asumir los límites del lenguaje periodístico. 1.2.2. Tiempo y espacio Aparte de la claridad hay dos factores más que limitan y encuadran la realidad: tiempo y espacio. El tiempo se puede convertir en el eje del lenguaje y puesto que tenemos un espacio limitado recurrimos a la economía del lenguaje. El factor tiempo influye en dos aspectos: la actualidad (y el tiempo del lector) y la urgencia. El tiempo de la actualidad determina todo. Ambos, espacio y tiempo, influyen en el orden del lenguaje. 1.2.3. La retórica periodística Es una disciplina dentro de la teoría del lenguaje. Se configura en: -Intención, estilos y operaciones lingüísticas. Estilos: informativo; argumentativo-interpretativo; opinativo. Tiempo y espacio determinan el estilo del mensaje.

ACONTECIMIENTO INFORMATIVO: Relato básico de la actualidad inmediata INTERPRETATIVO: Relato explicativo o interpretativo de la actualidad prolongada. OPINATIVO: Juicio sobre la actualidad. Estilo periodístico: Informativo; interpretativo; opinativo  Géneros: noticia, entrevista, reportaje, crónica, artículo y columna, editorial, crítica…

Operaciones lingüísticas: interpretamos, relatamos, narramos, resumimos… En Tv lo último es lo que ha ocurrido hoy. Lo de ayer ya está pasado. 1.2.4. ¿Cómo debe ser el lenguaje periodístico? 1. Claro: debe remitir a un texto real que llegue adecuadamente. 2. Correcto: gramática, sintaxis,… si no son correctos se pierde credibilidad 3. Conciso: La clave de la concisión es el espacio y tiempo limitado por lo que se ha de acortar el mensaje: sintetizando y simplificando. 4. Específico: ha de suministrar los datos adecuados para que el lector satisfaga sus necesidades.

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5. Atractivo: si cuidamos los cuatro factores anteriores el texto será atractivo, por tanto hay que asegurar que un texto sea leído no abusando de metáforas. Hemos de usar verbos que transmitan fuerza y evitar los débiles. 1.2.5. El soporte y el lenguaje periodístico. - Cómo afecta el soporte a la cobertura. - La fotografía debe acompañar al lenguaje periodístico. - No cualquier fuente es válida para la noticia. - Show, don’t tell  En relación con la noticia de Steve Jobs. - Cambia el lenguaje porque también lo hacen el tiempo y el espacio. - El lenguaje periodístico se puede ver y leer. - El lenguaje periodístico impreso (lo que influyen en las noticias impresas):  Series visuales lingüísticas: textos y palabras escritas.  Series visuales no lingüísticas: imágenes, gráficos, fotografías, dibujos, etc.  Series visuales paralingüísticas: el tamaño del titular, las columnas de una noticia, las tipografías, las secciones, el diseño, los espacios, las dimensiones, etc. Añaden énfasis y significado a la noticia. Comunican tanto o más. - Ejemplo: la gente prefiere leer la actualidad en la web. Los individuos acceden a ambos tipos de soportes. - Hay que cuidar la profundidad de los textos en las noticias de diarios impresos. - Los distintos elementos condicionan la recepción del mensaje. 1.3. El estilo del buen periodista. Objetivo: desmenuzar cómo se debe escribir, desde la palabra hasta la frase. Mostrar ejemplos. 1.3.1. Las palabras: quitar y pulir. 1.3.2. Las frases. 1.3.3. El lenguaje específico, concreto. 1.3.4. Errores frecuentes. 1.3.5. Los números en las noticias. 1.3.1. Las palabras: quitar y pulir. - Conviene más quitar que añadir. - Escribimos con el pensamiento y lo que hacemos es volcar toda la información que hemos pensado. Por eso las ideas están desordenadas y tenemos que ordenarlas. - Lead: primer párrafo de una noticia. Entradilla: primer párrafo del reportaje. 1. Adjetivos. Son un arma poderosa. Modifican la acción y al sujeto. Añaden elementos subjetivos. Tenemos que limitarlos al máximo. Reducir la información a lo más básico. Si se quiere destacar un aspecto, no hace falta añadirles adjetivos rodeando los elementos. 5

Ejemplo de un texto de Elvira Lindo sobre los adjetivos. 2. Adverbios. En los textos informativos se deben limitar. Suelen ser innecesarios los adverbios de cantidad y los acabamos en –mente (se alargan las palabras demasiado). Muy flojo – débil Muy bonito – precioso Muy cerca – próximo Muy feo – horrible Muy inteligente – brillante Muy tímido – introvertido Muy grande – enorme 3. Muletillas. Palabras que se intercalan en el discurso y lo alargan. Se deben evitar: así lo señaló, en respuesta a la pregunta de, informó sobre el particular, por su parte, con lo cual, es por ello que, y es que, al fin y a la postre, en principio, podríamos añadir, hay que destacar, etc. 4. Las redundancias. Palabras que se pueden omitir porque ya se encuentran nombrados en el discurso de otra manera. Se recarga el mensaje. 5. Los tópicos Son expresiones repetidas habitualmente que empobrecen el discurso: “fiel reflejo”; “el ambiente envuelve”; “cruda realidad”; “es un claro exponente”; “la derecha reaccionaria”; “izquierda extrema”; “capitalismo salvaje”; “lunes negro”; “batacazo bursátil”; “larga y dura enfermedad”; “espectáculo dantesco”; “fenómeno extraordinario”; “velada inolvidable”; “aforo máximo”; “resultado final”; “desplegar efectivos”; “deseo ferviente”; “arrojar luz”; “ver para creer”; “cálida ovación”; “estrecha colaboración”. B) TÓPICOS EN EL ENCUADRE El rey en Mallorca; medusas; incendios; atascos; chorrada aleatoria; 40º de calor. 6. Pronombres Mismo, misma, este, ello, aquel…buscad alternativas: a) “la primera parte de la selección española estuvo caracterizada por el excelente juego de la misma” La primera parte de la S.E fue excelente b) “un gol tan importante no ha cambiado mi persona”  Un gol tan importante no me ha cambiado. 7. Simplificar las palabras VERBOS: experimentar (vivir); implementar (añadir/introducir/aplicar); autoinmmolarse (inmolarse); autojustificarse (justificarse); vehiculizar (vehicular/poner); concretizar (concretar); diferenciar (distinguir)… NOMBRES: asistencia (ayuda); se encuentra (está/hay); en las inmediaciones (cerca); un artículo firmado por (artículo de); rigurosidad (rigor); peligrosidad

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(peligro); obtenimiento (obtención); ejemplizante (ejemplar); climatología (clima); actualmente (hoy). 8. Simplificar perífrasis verbales Son acumulaciones de verbos que podrían simplificarse con una forma verbal más clara y directa. Ejemplo: llevaron a cabo una reunión-se reunieron Fue el ganador de- ganó Decidieron nombrar-nombraron Hizo una denuncia-denunció Condujo una encuesta-encuestó

1.3.2. Las frases El lenguaje periodístico debe ser con frases cortas mejor que largas. Hemos de dosificar las frases a) cartas (Ejemplo: Javier Solana (frase larga)) b) En voz activa (cuando está en voz pasiva pierde la fuerza la frase) Formas de evitar la pasiva: nombre abstracto, sustantivo, pasar a activa 1. Si la forma pasiva es un infinitivo, este puede sustituirse por un pronombre abstracto Ejemplo: “Deseaba ser amada por aquel chico”  “Deseaba el amor de aquel chico” 2. Reemplazar el participio positivo por un sustantivo, pero se mantiene el verbo: Ejemplo: “Este edificio ha sido construida por esta compañía”  “este edificio es obra de esta compañía”. 3. La oración pasiva se puede cambiar a activa con el mismo sujeto y modificar si es necesario También podemos cambiar la forma a activa c) Mejor positivas para evitar errores. Porque las negativas pueden hacer dudar al lector d) Moderar el uso de la subordinada e) El párrafo útil: -Ideas autónomas en cada párrafo, aunque debe tener un hilo lógico. Los párrafos no son independientes 100%. 1.3.3. El lenguaje específico, concreto y accesible El hecho de abusar de los verbos débiles empobrece el discurso. Tampoco abusar de los auxiliares. Cuando damos información específica el lector ve a través de nuestros ojos LO ESPECÍFICO Demostración De afecto: beso Es mejor llamar a las cosas por su nombre sin usar eufemismos. 1.3.4. Errores frecuentes 7

1.4. Elementos de la información periodística. En un medio impreso el mensaje se obtiene de un conjunto de elementos. Hay portadas más valorativas y otras meramente informativas. EJEMPLOS: “ETA deja las armas” informativa “ETA alardea de sus asesinatos y emplaza….”  Valorativo “Un nuevo tiempo para Euskal Herria” valorativo “ETA cesa su actividad armada sin entregar las armas” indicactivo Indicativo: cuando no hay verbo ni sujeto ni predicado Interpretativo: no se limita a contar el hecho si no que se incluye algún tipo de negación a lo que se ha hecho. La portada es un modo de canalizar el mensaje. Las secciones de un periódico son las distintas temáticas que se analizan. Una página de un periódico tiene elementos muy característicos:

Aquí se pone la fecha y el día. (cintillo)

>CARRERA A LA CASA Esto constituye el FOLIO que es siempre fijo.

Sección

El cintillo es la parte alta del folio en la que se agrupan varias noticias dentro de una misma sección. El periódico tiene tres niveles de lectura: Permiten al lector gestionar la lectura del periódico a su manera de forma que este puede elegir velocidad y profundidad. Los niveles de lectura de un periódico funcionan como el zapping. 1 Nivel de lectura: titulares (informativos (grandes) e indicativos (pequeños)) En el primer nivel de lectura la clave es la titulación: -Antetítulos (suelen ser indicativos) -subtitulares (suelen ser indicativos) -sumarios (resalta una información importante de la noticia; deben ser informativos y tienen que ser independientes y autónomas). El primer nivel de lectura podríamos decir que es la oferta que se le hace al lector. Se recomienda escribir la entradilla o lead antes que el título. La entradilla o lead también forma parte del primer nivel y en LAS NOTICIAS se corresponde con el primer párrafo. 8

-Pie de fotos junto con el autor y el lugar de la foto: se pondría el pie de la noticia en negrita y el nombre del autor en normal y mayúscula. 2 Nivel de lectura o nivel central En este apartado se desarrolla el eje central de la información periodística. El nivel central del periódico expone lo que ya se ha vendido en el primer nivel (los géneros los veremos más adelante) Otros elementos de la información BREVES: una mini-noticia que no tiene relación con la noticia grande. Todo es lead, nada es secundario LADILLO: Dentro de la noticia encontramos mini-titulares que sirven para romper la densidad del texto. Son otra puerta de entrada al texto y ayudan al lector a mantener la información localizada. (PRIMER NIVEL DE LECTURA) 3 Nivel de lectura. Nivel de apoyo o secundario Se encuentran aquellos aspectos que no pueden entrar en el nivel central pero lo complementan con elementos secundarios DESPIECES: son por ejemplo una ficha de jugadores de fútbol en una noticia deportiva. DETALLES DE LA NOTICIA: Un elemento que no es clave, no es central de la información pero la hace atractiva. RECUADROS: En un ejemplo de la cumbre de Bruselas se destaca un cuadro con el nombre seguridad donde se destaca la mala organización del suceso.

Hay tres tipos de titulación: a) INDICATIVA: no tienen sujeto ni predicado y solo indican el tema. No requieren verbo, señalan el tema. Nunca van en noticias pero pueden ir en crónicas o reportajes. b) INFORMATIVA: siguen la forma sujeto+ (verbo)+ predicado y su función es informar; nos dan los datos más relevantes. Las noticias siempre deben ir tituladas con este tipo de titular. c) INTERPRETATIVOS: dan un punto de vista y añaden un juicio. Mejor con verbo: valoran e informan. Son habituales en crónicas. Hoy en día lo que se publica en el periódico casi siempre es crónica.

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-Todos los titulares, salvo los indicativos, deben llevar implícito o explícito el verbo. -En titulación todos los elementos son autónomos porque no puede enganchar sintácticamente ni semánticamente con el antetítulo. -Siempre se titula en presente (salvo hechos muy pasados) -No conviene repetir palabras en titulación.

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