Tema 3 Lingüística Xeral- Marta Iglesias PDF

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Tema 3 da materia de Lingüística Xeral do primeiro curso do Grao en Inglés, Galego ou Español na UDC....

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Universidade de A Coruña

Facultade de Filoloxía

Marta Iglesias González Filoloxía 1º

LINGÜÍSTICA XERAL. FILOLOXÍA 1º Tema 3: "Lenguaje, mente y cerebro”

3.1. Conceptos básicos. La psicolingüística y la neurolingüística. El desarrollo del cerebro posibilitó el nacimiento de las capacidades cognitivas, naciendo la conciencia del “yo”. El centro de las capacidades cognitivas es lo que hemos llamado tradicionalmente mente o modo de cognición. La psicolingüística es el estudio de la mente o la cognición en relación a la facultad del lenguaje. El desarrollo de las capacidades cognitivas permite la adquisición de la lengua inicial, antes lengua materna o L1 ; de una segunda lengua o L2 ; y de una lengua extranjera o LE . Así, la lengua inicial y una segunda lengua se adquieren de forma natural gracias a las personas del entorno del niño, mientras que una lengua extranjera es necesario aprenderla. Se dan así situaciones de bilingüismo, plurilingüismo, y multilingüismo.

3.2. Lateralización e localización da linguaxe. 3.3. Patoloxías lingüísticas. Una afasia es un daño en alguna parte del cerebro, causada por infartos cerebrales, ictus, coágulos, o accidentes físicos o psicológicos. Esta se relaciona directamente con la facultad del habla, y pueden producirse por lo tanto en el área de Broca, en el área de Wernicke (en este caso afectando a la comprensión), el córtex motor y el fascículo arcuato o arqueado (en este caso afectando a la producción del lenguaje). Las afasias pueden ocurrir tanto en niños como en adultos. Es posible la recuperación de las mismas mediante terapia o medicación. En algunos casos, incluso, el individuo puede llegar a recuperarse en su totalidad, por lo que una afasia no es siempre un problema crónico, es decir, que perdure de por vida.

Otras patologías del lenguaje son: ● ●

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Dislalia: Errores de pronunciación en niños. Dislexia: Trastornos en la escritura y lectura de números y letras. Es un problema reconocido educativamente, y por lo tanto muchas veces, a niños que la padecen, se les proporcionan ciertas ventajas (mayor tiempo para la realización de exámenes, material de aprendizaje complementario, etc.) Retraso del lenguaje: Es un problema evolutivo. El niño se desarrolla, cognitivamente, con mayor lentitud de lo normal. Si la patología es tratada (diagnóstico y logopedia), el niño no mostrará problemas en la edad adulta. Asperger, autismo: Afecta a la parte pragmática y comunicativa. Los niños que padecen de esta patología no desarrollan la parte social (déficit en la parte social, en las relaciones sociales), no muestran interés por la interacción con aquellos que les rodean. La comunicación, como sabemos, es precisamente el reconocimiento de la interacción comunicativa. A ellos les falla esa empatía....