Teorias de la personalidad - Charles S. Carver PDF

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Teorías de la personalidad SÉPTIMA EDICIÓN Teorías de la personalidad Charles S. Carver University of Miami Michael F. Scheier Carnegie Mellon University TRADUCCIÓN Martha Leticia González Acosta Traductora especialista en Psicología REVISIÓN TÉCNICA Danae Landeros García Escuela de Psicología Univ...

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Teorías de la personalidad

SÉPTIMA EDICIÓN

Teorías de la personalidad Charles S. Carver University of Miami

Michael F. Scheier

Carnegie Mellon University

TRADUCCIÓN Martha Leticia González Acosta Traductora especialista en Psicología REVISIÓN TÉCNICA Danae Landeros García Escuela de Psicología Universidad Panamericana

Datos de catalogación bibliográfica CARVER, CHARLES S. y MICHAEL F. SCHEIER

Teorías de la personalidad Séptima edición PEARSON EDUCACIÓN, México, 2014 ISBN: 978-607-32-2251-8 Área: Psicología Formato: 20  25.5 cm

Páginas: 480

Authorized translation from the English language edition, entitled PERSPECTIVES ON PERSONALITY 7th Edition, by CHARLES CARVER; MICHAEL SCHEIER, published by Pearson Education, Inc., publishing as Pearson, Copyright © 2012. All rights reserved. ISBN 978205151363 Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, titulada PERSPECTIVES ON PERSONALITY 7ª edición por CHARLES CARVER y MICHAEL SCHEIER, publicada por Pearson Education, Inc., publicada como Pearson, Copyright © 2012. Todos los derechos reservados. Esta edición en español es la única autorizada. Edición en español Dirección general: Philip De la Vega Dirección Educación Superior: Mario Contreras Editora sponsor: Claudia Sandoval García e-mail: [email protected] Editor de desarrollo: Felipe Hernández Carrasco Supervisor de producción: Juan José García Guzmán Gerencia Editorial Educación Superior Latinoamérica: Marisa de Anta SÉPTIMA EDICIÓN, 2014 D.R. © 2014 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Atlacomulco 500-5o. piso Col. Industrial Atoto 53519, Naucalpan de Juárez, Estado de México Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. núm. 1031. Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor. El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus representantes. ISBN VERSIÓN IMPRESA: 978-607-32-2251-8 ISBN VERSIÓN E-BOOK: 978-607-32-2252-5 ISBN E-CHAPTER: 978-607-32-2253-2 Impreso en México. Printed in Mexico. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 16 15 14 13

www.pearsoneducacion.net

Para Youngmee Kim CSC Para Karen Matthews MFS

Contenido breve Prefacio xxi Agradecimientos xxv Acerca de los autores xxvii

1 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD?

1

2 MÉTODOS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD 13 3 TEMAS EN LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD 33 4 LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS 51 5 LA PERSPECTIVA MOTIVACIONAL 83 6 GENÉTICA, EVOLUCIÓN Y PERSONALIDAD 111 7 PROCESOS BIOLÓGICOS Y PERSONALIDAD 139 8 LA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA 167 9 TEORÍAS PSICOSOCIALES 199 10 LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE 227 11 AUTORREALIZACIÓN Y AUTODETERMINACIÓN 259 12 LA PERSPECTIVA COGNITIVA 287 13 LA PERSPECTIVA DE LA AUTORREGULACIÓN 315 14 PERSONALIDAD EN PERSPECTIVA: COINCIDENCIA E INTEGRACIÓN 343 REFERENCIAS 359

vii

Contenido Prefacio xix Agradecimientos xxiii Acerca de los autores xxv

1 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD? Hacia una definición de la personalidad 2 ¿Por qué emplear la personalidad como concepto? 3 Una buena definición 4 Dos temas fundamentales en la psicología de la personalidad

1

4

La teoría en la psicología de la personalidad 5 ¿Qué hacen las teorías? 5 Evaluación de las teorías: el papel de la investigación 6 ¿Qué hace que una teoría sea buena? 7 Perspectivas sobre la personalidad Perspectivas a examinar 8 Perspectivas reconsideradas 10

8

Organización de los capítulos 11 Evaluación 11 Problemas en el comportamiento y cambio conductual

11

Resumen 12

2 MÉTODOS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD 13 Recolección de información 14 Fuentes: obsérvese a sí mismo y observe a los demás 14 Para profundizar: estudios de caso 14 Profundidad a partir del muestreo de experiencias 15 Hacia la generalización: estudios en muchas personas 15 Relaciones entre variables 16 Correlación entre variables 17 Dos significados 21 Causalidad y una limitante en la inferencia 23 En busca de la causalidad: investigación experimental 24 Reconocimiento de los tipos de estudio 26 ¿Qué tipo de investigación es el mejor? 27 Estudios multifactoriales 28 Lectura de datos de una investigación multifactorial 28 Resumen

31

3 TEMAS EN LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD 33 Fuentes de información 34 Calificaciones del observador 34 Autorreportes 35

ix

CONTENIDO

Evaluación implícita 35 Medidas subjetivas frente a objetivas

36

Confiabilidad de las mediciones Consistencia interna 37 Confiabilidad entre jueces 39 Estabilidad a través del tiempo 39

36

Validez de la medición 40 Validez de constructo 42 Validez de criterio 42 Validez convergente 42 Validez discriminante 43 Validez aparente 43 Cultura y validez 44 Conjuntos de respuestas y pérdida de validez

44

Dos bases lógicas detrás del desarrollo de los mecanismos de medición Enfoque racional o teórico 46 Enfoques empíricos 47 Una mejor evaluación: El discurso que nunca termina Resumen

47

49

4 LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS 51 Tipos y rasgos 52 Puntos de vista nomotéticos e ideográficos de los rasgos ¿Qué rasgos son los importantes? 53 Una herramienta clave: Análisis factorial 54 Dejemos que la realidad se revele a sí misma 56 Iniciar a partir de una teoría 56 Otro punto de inicio teórico: El círculo interpersonal

52

59

El modelo de los cinco factores: ¿Las cinco dimensiones básicas de la personalidad? 60 ¿Cuáles son los cinco factores? 61 Reflexiones de los cinco factores en el comportamiento Rasgos sociales: extroversión y agradabilidad 63 Escrupulosidad, apertura y neuroticismo 64 Relaciones con los primeros modelos

65

Otras variaciones 66 Ampliación y condensación del modelo de los cinco factores ¿Es mejor usar los rasgos supraordinados? 67 Rasgos, situaciones e interaccionismo 68 ¿Es el comportamiento realmente semejante a los rasgos? Situacionismo 68 Interaccionismo 69 Otros aspectos del interaccionismo 71 ¿Era el problema tan serio como parecía? 72

x

63

67

68

El interaccionismo se convierte en una nueva perspectiva de rasgos: Expresión contexto-dependiente de la personalidad Encajan las piezas: Puntos de vista de los rasgos y del comportamiento 74

72

46

C o n t en i do

Evaluación 75 Comparación de individuos: Perfiles de la personalidad

75

Problemas en el comportamiento y cambio conductual 77 El modelo de los cinco factores y los trastornos de la personalidad 77 Interaccionismo y problemas conductuales 78 Cambio conductual 79 79

Psicología de los rasgos: problemas y prospectos Resumen

80

5 LA PERSPECTIVA MOTIVACIONAL 83 Elementos teóricos básicos Necesidades 84 Motivaciones 86 Presión 86

84

Necesidades, motivos y personalidad 86 Estados y disposiciones motivacionales 87 Medición de la motivación: test de apercepción temática o ejercicio de construcción de historias a partir de dibujos

88

Estudios sobre disposiciones motivacionales específicas Necesidad de logro 89 Necesidad de poder 91 Necesidad de afiliación 94 Necesidad de intimidad 95 Patrón de necesidades: inhibición de la motivación de poder 97

88

Motivación implícita y de autoatribución 97 Valor del incentivo 97 Diferencias entre motivación implícita y motivación de autoatribución Motivación de acercamiento y de evitación Acercamiento y evitación en otros motivos 101

100

Motivación y el modelo de rasgos de cinco factores Rasgos y motivos como distintos y complementarios 102 Personología y el estudio de las narrativas Evaluación 104 Otras evaluaciones implícitas

98

102

103

105

Problemas en el comportamiento y cambio conductual La necesidad de poder y el abuso del alcohol 105 Enfocándose en y motivación para el cambio 106 Teorías motivacionales: problemas y prospectos

105

107

Resumen 108

6 GENÉTICA, EVOLUCIÓN Y PERSONALIDAD 111 Para determinar la influencia genética en la personalidad Método de estudio de gemelos 112 Investigación sobre adopción 114

112

¿Qué características de la personalidad tienen influencia genética? Temperamentos: actividad, sociabilidad y emocionalidad 115

115

xi

CONTENIDO

Perspectivas actuales de los temperamentos 116 Herencia de los rasgos 116 Temperamentos y el modelo de los cinco factores 116 Genética de otras cualidades: ¿qué tan diferentes son? 117 Influencias ambientales 118 118

Nuevos enfoques de la genética y la personalidad Correlaciones entre influencias genéticas y ambientales 119 Interacciones gen-ambiente 120 Efectos ambientales en la expresión genética 120 Genética molecular 121 Evolución y comportamiento humano 122 Sociobiología y psicología evolutiva 123 Semejanza genética y atracción 124 Selección de pareja y competencia por la pareja 126 Retención de la pareja y otros temas 129 Agresión y el síndrome del joven macho 129 Evaluación

132

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Esquizofrenia y trastorno bipolar 132 Consumo de sustancias y comportamiento antisocial 133 Evolución y problemas de comportamiento 134 Cambio conductual: ¿qué tanto se puede cambiar? 134 Genética y evolución: problemas y prospectos Resumen 136

132

135

7 PROCESOS BIOLÓGICOS Y PERSONALIDAD 139 Primeras ideas: visión de Eysenck sobre las funciones del cerebro Sistema de acercamiento al incentivo 141 Enfoque conductual 141 Más temas sobre el acercamiento 142 Neurotransmisores y el sistema de acercamiento 143 Sistema de evitación o retraimiento conductual Neurotransmisores y sistema de evitación 144

143

Relación de los sistemas de acercamiento y evitación con los rasgos o temperamentos 145 El papel de la sociabilidad 146 El papel de la impulsividad 146 Una tercera dimensión: búsqueda de sensaciones, restricción y control voluntario 147 Búsqueda de sensaciones 147 Relación de la búsqueda de sensación con rasgos y temperamentos Dos fuentes de impulso y restricción 149 Neurotransmisores e impulso vs. restricción 150

xii

Hormonas y personalidad 151 Hormonas, el cuerpo y el cerebro 151 Exposición hormonal temprana y comportamiento Testosterona y personalidad adulta 154 El ciclo testosterona-acción 156

152

148

140

C o n t en i do

Testosterona, dominancia y psicología evolutiva 157 Respuestas al estrés: hombres, mujeres y oxitocina 158 Evaluación 159 Electroencefalogramas 159 Neuroimágenes 159 161

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Bases biológicas de la ansiedad y la depresión 161 Bases biológicas de la personalidad antisocial 161 Medicación en terapia 162

Procesos biológicos y personalidad: problemas y prospectos

163

Resumen 164

8 LA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA 167 Temas básicos

168

El modelo topográfico de la mente

169

Aspectos de la personalidad: el modelo estructural Id 170 Ego 171 Superego 171 Equilibrio de fuerzas 172

170

Motivación: los impulsos de la personalidad 174 Dos clases de impulsos: instintos de vida y muerte 174 Catarsis 175 Ansiedad y mecanismos de defensa Represión 177 Negación 177 Proyección 178 Racionalización e intelectualización 179 Desplazamiento y sublimación 179 Investigación sobre las defensas 180 Desarrollo psicosexual Etapa oral 181 Etapa anal 182 Etapa fálica 183 Periodo de latencia 185 Etapa genital 185

175

181

Exposición del inconsciente 186 La psicopatología de la vida diaria 186 Sueños 187 Evaluación: técnicas proyectivas

188

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Orígenes de los problemas 189 Cambio conductual 190 ¿Funciona la terapia psicoanalítica? 192 La perspectiva psicoanalítica: problemas y prospectos Resumen 195

189

192

xiii

CONTENIDO

9 TEORÍAS PSICOSOCIALES 199 200

Teorías de las relaciones de objeto Psicología del yo 202

Teoría del apego y de la personalidad 203 Patrones de apego en adultos 204 ¿Cuántos patrones hay? 206 Estabilidad y especificidad 207 Otras reflexiones sobre el apego adulto 208 Patrones de apego y el modelo de los cinco factores 210 Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson 211 Identidad del ego, competencia y la experiencia de la crisis 211 Infancia 213 Niñez temprana 213 Preescolar 214 Edad escolar 215 Adolescencia 215 Adultez joven 217 Adultez 218 Vejez 219 El principio epigenético 219 Identidad como historia de vida 220 Relación de la teoría de Erikson con otras teorías psicosociales 220 Evaluación 221 Relaciones de objeto, apego y el foco de la evaluación Juego en la evaluación 222

221

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Narcisismo como un trastorno de la personalidad 222 Apego y depresión 223 Cambio conductual 223 Teorías psicosociales: Problemas y prospectos Resumen

224

225

10 LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE 227 Condicionamiento clásico 228 Elementos básicos 228 Discriminación, generalización y extinción en el condicionamiento clásico 230 Condicionamiento emocional 232 Condicionamiento instrumental 233 La ley del efecto 233 Reforzamiento y castigo 234 Discriminación, generalización y extinción en el condicionamiento instrumental 235 Programas de reforzamiento 237 Reforzamiento de las cualidades del comportamiento Variaciones sociales y cognitivas Reforzamiento social 239

xiv

238

237

222

C o n t en i do

Activación emocional vicaria 239 Reforzamiento vicario 240 ¿Qué es el reforzamiento? 241 Expectativas de eficacia 241 Papel de la conciencia 242 Aprendizaje observacional 242 Atención y retención 243 Producción 243 Adquisición frente a la representación 244 Modelo de la agresión y el tema de la violencia en los medios Evaluación 247 Enfoques que se basan en el condicionamiento Enfoques cognitivo-sociales 247

247

Problemas en el comportamiento y el cambio conductual Condicionamiento clásico de respuestas emocionales 248 Condicionamiento y contexto 249 Condicionamiento instrumental y conductas desadaptadas 250 Enfoques cognitivo-sociales 251 Terapia basada en el modelado para los déficit de las habilidades 252 Modelado y respuestas ante el temor 252 Cambios terapéuticos ante la expectativa de la eficacia 253 La perspectiva del aprendizaje: problemas y perspectivas Resumen

246

248

253

255

11 AUTORREALIZACIÓN Y AUTODETERMINACIÓN 259 Autorrealización 260 Necesidad de consideración positiva Autovalía contingente 262

261

Autodeterminación 262 Introyección e identificación 263 Necesidad de la relación 265 Autoconcordancia 265 Libre albedrío 266 El self y los procesos de defensa 266 Incongruencia, desorganización y defensa 267 Mantenimiento y fortalecimiento de la autoestima Autoperjudicarse 269 Amenaza de estereotipo 269

268

Autorrealización y la jerarquía de necesidades de Maslow Características de los autorrealizadores frecuentes 272 Experiencias cumbre 274 Psicología existencial: el ser y la muerte El dilema existencial 275 Vacío 276 Manejo del terror 276 Evaluación

270

275

278

xv

CONTENIDO

Entrevistas en la evaluación 279 Medición del autoconcepto con el Q-SORT 279 Medición de la autorrealización 280 Medición de la autodeterminación y el control 280 281

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Terapia centrada en el cliente 282 Más allá de la terapia: hacia el crecimiento personal 282

Autorrealización y autodeterminación: problemas y prospectos Resumen

283

284

12 LA PERSPECTIVA COGNITIVA 287 288

Representación de nuestra experiencia en el mundo Esquemas y su desarrollo 288 Efectos de los esquemas 290 Memoria semántica, memoria episódica, guiones y conocimiento procedimental 290 Esquemas socialmente relevantes 292 Autoesquemas 292 Entidad frente a esquemas incrementales 293 Atribución 294 Activación de memorias 295 La imprimación y el uso de información 296 Influencias no conscientes en el comportamiento 297 Perspectivas conexionistas de la organización mental Modelos de proceso dual 301 Conocimientos explícito e implícito 303

299

Perspectivas más amplias sobre la cognición y la personalidad Variables cognitivas de la persona 304 La personalidad como un sistema de procesamiento cognitivo-afectivo 306 Evaluación 307 Pensar en voz alta, muestreo de experiencias y automonitoreo Evaluación contextualizada 308

307

Problemas en el comportamiento y cambio conductual Déficit en el procesamiento de la información 309 Autoesquemas depresivos 309 Terapia cognitiva 311 La perspectiva cognitiva: problemas y prospectos Resumen

311

312

13 LA PERSPECTIVA DE LA AUTORREGULACIÓN 315 De la cognición al comportamiento 316 Intenciones 316 Metas 317 Establecimiento de metas 318 Ejecución de intenciones y la importancia de las estrategias Mentalidades deliberativa y de ejecución 320

xvi

319

309

304

C o n t en i do

Autorregulación y control de la retroalimentación Control de la retroalimentación 320 Atención autodirigida y la acción del comparador 323 Contraste mental y coincidencia de metas 323 Organización jerárquica 323 Temas referentes a la organización jerárquica 326 Evidencia de la organización jerárquica 326 Niveles de conceptualización 327 Emociones 327 Efectos de las expectativas: esfuerzo frente a la retirada 328 Retiro parcial 330 Más temas en la autorregulación 330 Acercamiento y evitación 330 Acción con base en la intención y en el estímulo Autorregulación como autocontrol 333 Evaluación 334 Evaluación de las cualidades autorregulatorias Evaluación de metas 335

320

331

334

Problemas en el comportamiento y cambio conductual 335 Problemas como conflictos entre metas y la falta de especificaciones de estrategias Problemas de la incapacidad para retirarse 336 Autorregulación y el proceso de terapia 337 Terapia como entrenamiento en la solución de problemas 337 La perspectiva de la autorregulación: problemas y prospectos Resumen 340

336

338

14 PERSONALIDAD EN PERSPECTIVA: COINCIDENCIA E INTEGRACIÓN 343 Semejanzas entre las perspectivas 344 Psicoanálisis y psicología evolutiva: el modelo estructural 345 Psicoanálisis y psicología evolutiva: fijaciones y patrones de apareamiento Psicoanálisis y autorregulación: jerarquía y el modelo estructural 346 Psicoanálisis y procesos cognitivos 347 Perspectivas del aprendizaje social, cognitivo y de autorregulación 349 Jerarquía de Maslow y jerarquías de la autorregulación 351 Autorrealización y autorregulación 351 Los rasgos y sus equivalentes en otros modelos 352

346

Temas recurrentes vistos desde diferentes ángulos 352 Impulso y restricci...