Terceira Avaliação - Plano de Aula PDF

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Plano de aula sobre idade média...

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PLANO DE AULA TEMA: As continuidades e rupturas presentes na transição da Idade Antiga para a Idade Média

DATA: 13 de dezembro de 2020

SÉRIE: 1ª do Ensino Médio DISCIPLINA: História CONTEÚDO

OBJETIVOS

DESENVOLVIMENTO

MATERIAIS/EQUIPA MENTOS

AVALIAÇÃO

DURAÇÃO

Descrever conteúdo abordado

Objetivos ou intenção que você deseja alcançar com a aula

Criar um roteiro passo a passo de como será realizada a aula

Materiais necessários para realizar a aula

Método utilizado para avaliar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo

Tempo de duração de aula

A queda do Império Romano e as características que serviram de base para o surgimento da Idade Média na Europa Ocidental.

Fomentar a construção de valores de uma sociedade democrática através da formação cidadã, por meio do estudo sobre diversidade cultural.

5 minutos: Apresentar os objetivos da aula para os alunos, de forma a mostrar as temáticas que serão abordadas ao longo da aula, assim como o que deverão ter compreendido no final da mesma.

Serão utilizados projetor ou quadro digital;

A avaliação será contínua e ocorrerá a partir da participação dos alunos na aula, através da observação das discussões e da forma como eles compreendem o conteúdo trabalhado.

Plano previsto para ser realizado em duas horas-aula, totalizando em 1h40min.

Características da Idade Média que identificamos ainda

Analisar o processo

5 minutos: Expor, a partir do projetor, uma imagem com uma linha temporal dos períodos históricos – da pré-história até a contemporaneidade, para auxiliar na percepção temporal dos alunos. Com isso, será dado destaque para a Antiguidade e a Idade Média, tendo em vista a temática da aula.

A aula será realizada com a apresentação de slides previamente preparados.

hoje.

de transição da antiguidade para o período medieval.

Proporcionar visão geral sobre os aspectos políticos, sociais e econômicos do Império Romano e em como estes são também observados na Idade Média.

Estimular uma reflexão sobre a concepção equivocada do período medieval enquanto um período que não apresentou desenvolvimentos.

10 minutos: Questionar os alunos sobre as palavras “continuidade” e “ruptura”. Com base em suas respostas, associá-las para chegar a um ponto comum: continuidade enquanto os aspectos que acompanham e aparecem em outros contextos, e ruptura, enquanto os aspectos que são mantidos em determinados períodos, sem que sejam observados em períodos posteriores.

15 minutos: Discutir sobre o que ocasionou a queda do Império Romano e o porquê de que alguns de seus aspectos serviram de base e repercutiram ao longo de toda a Idade Média.

15 minutos: Levantar pontos de continuidades que são observados no período medieval, e, em seguida, discutir os motivos que fazem com que a concepção de que este foi um período de atrasos não se sustenta – levantando em consideração, sobretudo, o campo científico.

50 minutos: os alunos irão produzir, em grupos de até quatro integrantes, um texto dissertativo sobre as rupturas e continuidades culturais, econômicas e sociais que ocorreram com a queda do Império

Também será exigida a produção de um texto dissertativo, de pelo menos 15 linhas, em grupo de até 4 alunos, com a temática: “A Idade Média”.

Romano e o início da Idade Média....