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TEST AUTOEVALUACIÓN TEMA1 1. Uno de los supuestos de las teorías de la especificidad de la activación es que: a. La activación fisiológica es condición necesaria para la existencia de una respuesta emocional. b. Los cambios corporales no son determinantes de la experiencia emocional. c. La existencia de una única dimensión de activación en el organismo. 2. En el modelo de los dos factores de Mowrer: a. Un estímulo condicionado de miedo se convierte en un estímulo discriminante de la respuesta de evitación. b. Un estímulo condicionado de miedo provoca una respuesta de evitación. c. Un estímulo neutro provoca una respuesta de evitación. 3. ¿Qué propone la teoría de James-Lange sobre las emociones? a. No existen patrones específicos de respuesta asociados a cada emoción. b. La existencia de centros específicos en el sistema nervioso central responsables de la experiencia emocional. c. La experiencia emocional es consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos.

4. Según Kleinginna y Kleinginna las definiciones de emoción que resaltan su papel organizador y funcional, corresponden con la categoría: a. Cognitiva. b. Fisiológica. c. Adaptativa. 5. En la orientación conductual de la emoción, el modelo que explica la respuesta de miedo como resultado de un aprendizaje en dos estadios es el modelo de: a. Watson y Rayner. b. Eysenck. c. Mowrer. 6. La homeostasis como mecanismo de regulación implica: a. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. b. Mantener respuestas constantes. c. Mantener una constancia relativa en los estados fisiológicos. 7.El concepto de activación propuesto por Duffy: a. Tiene influencia en la “teoría emergentista de las emociones”. b. Cuestiona el concepto unitario de activación. c. Supone la existencia de una única dimensión de activación del organismo. 8.Las formulaciones de Darwin sobre la emoción resaltan: a. La expresión emocional. b. La activación emocional. c. Los procesos de valoración emocional. 9. ¿A qué teoría de la activación hace referencia el supuesto teórico de que cada experiencia emocional posee un patrón fisiológico específico de respuestas somato-viscerales y motóricoexpresivas? a. La teoría general de la activación. b. La teoría de James-Lange. c. La teoría de Cannon-Bard. 10. Según Kleinginna y Kleinginna las definiciones de emoción basadas en los aspectos perceptivos, de valoración situacional y de catalogación de emociones, corresponden con la categoría: a. Cognitiva. b. Adaptativa.

c.

Fisiológica.

11.Según Kleinginna y Kleinginna las definiciones de emoción que resaltan su papel organizador y funcional, corresponden con la categoría: a. Adaptativa. b. Cognitiva. c. Fisiológica. 12.El concepto de “homeostasis” hace referencia a: a. Los mecanismos de control cognitivo. b. La estabilización del medio interno como condición necesaria para el funcionamiento del organismo. c. Los mecanismos del organismo que predicen su estabilidad. 13.Las orientaciones cognitivas de la emoción comparten que: a. La emoción es el resultado de los patrones subjetivos de evaluación de un acontecimiento estimular. b. La base de las emociones se encuentra en las respuestas emocionales incondicionadas. c. La emoción dirige el comportamiento hacia metas específicas. 14.¿A qué teoría de la activación hace referencia el supuesto teórico de que cada experiencia emocional posee un patrón fisiológico específico de respuestas somato-viscerales y motóricoexpresivas? a. La teoría general de la activación. b. La teoría de James-Lange. c. La teoría de Cannon-Bard. 15.¿Qué propone la teoría de James-Lange sobre las emociones? a. La experiencia emocional es consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos. b. No existen patrones específicos de respuesta asociados a cada emoción. c. La existencia de centros específicos en el sistema nervioso central responsables de la experiencia emocional. 16.En el modelo de los dos factores de Mowrer: a. Un estímulo condicionado de miedo provoca una respuesta de evitación. b. Un estímulo condicionado de miedo se convierte en un estímulo discriminante de la respuesta de evitación. c. Un estímulo neutro provoca una respuesta de evitación. 17.El concepto de activación propuesto por Duffy: a. Tiene influencia en la “teoría emergentista de las emociones”. b. Supone la existencia de una única dimensión de activación del organismo. c. Cuestiona el concepto unitario de activación.

18.La homeostasis como mecanismo de regulación implica: a. Mantener respuestas constantes. b. Mantener una constancia relativa en los estados fisiológicos. c. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. 19.Atendiendo al concepto de alostasis, el propósito de la regulación fisiológica es: a. Devolver al organismo el equilibrio perdido. b. Mantener cada parámetro del organismo en un nivel óptimo. c. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo.

20.La teoría bifactorial de la emoción: a. Considera el arousal fisiológico como único factor determinante de la emoción. b. Se apoya en los trabajos de Gregorio Marañón. c. Se centra solo en los aspectos cognitivos de la emoción. Aceptar 21.Las orientaciones cognitivas de la emoción comparten que: a. La emoción es el resultado de los patrones subjetivos de evaluación de un acontecimiento estimular. b. La base de las emociones se encuentra en las respuestas emocionales incondicionadas. c. La emoción dirige el comportamiento hacia metas específicas. 22.La teoría bifactorial de la emoción: a. Se centra solo en los aspectos cognitivos de la emoción. b. Considera el arousal fisiológico como único factor determinante de la emoción. c. Se apoya en los trabajos de Gregorio Marañón. 23.El concepto de activación propuesto por Duffy: a. Tiene influencia en la “teoría emergentista de las emociones”. b. Supone la existencia de una única dimensión de activación del organismo. c. Cuestiona el concepto unitario de activación. 24.¿A qué teoría de la activación hace referencia el supuesto teórico de que cada experiencia emocional posee un patrón fisiológico específico de respuestas somato-viscerales y motóricoexpresivas? a. La teoría general de la activación. b. La teoría de James-Lange. c. La teoría de Cannon-Bard. 25.La homeostasis como mecanismo de regulación implica: a. Mantener respuestas constantes. b. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. c. Mantener una constancia relativa en los estados fisiológicos. 26.Según Kleinginna y Kleinginna las definiciones de emoción basadas en los aspectos perceptivos, de valoración situacional y de catalogación de emociones, corresponden con la categoría: a. Adaptativa. b. Cognitiva. c. Fisiológica. 27.Un concepto clave en las orientaciones cognitivas en el estudio de la emoción es: a. La propiedad afectiva del estímulo. b. La evaluación. c. La activación. 28.¿Qué función cumple la amígdala en el condicionamiento del miedo en humanos? a. Participa en la valoración consciente de los estímulos de peligro. b. Participa en la evaluación afectiva de estímulos relacionados con la amenaza o el peligro. c. Almacena el contenido de las experiencias emocionales. 29.Atendiendo al concepto de alostasis, el propósito de la regulación fisiológica es: a. Devolver al organismo el equilibrio perdido. b. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. c. Mantener cada parámetro del organismo en un nivel óptimo. 30.¿Qué propone la teoría de James-Lange sobre las emociones? a. La experiencia emocional es consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos.

b. La existencia de centros específicos en el sistema nervioso central responsables de la experiencia emocional. c. No existen patrones específicos de respuesta asociados a cada emoción. 31. La homeostasis como mecanismo de regulación implica a. Mantener una constancia relativa en los estados fisiológicos. b. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. c. Mantener respuestas constantes. 32. Uno de los supuestos de las teorías de la especificidad de la activación es que: a. Los cambios corporales no son determinantes de la experiencia emocional. b. La activación fisiológica es condición necesaria para la existencia de una respuesta emocional. c. La existencia de una única dimensión de activación en el organismo. 33. Atendiendo al concepto de alistosis , el propósito de la regulación fisiológica es: a. Devolver al organismo el equilibrio perdido. b. Mantener cada parámetro del organismo en un nivel óptimo. c. Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del organismo. 34. En el modelo de los dos factores de Mowrer: a. Un estímulo neutro provoca una respuesta de evitación. b. Un estímulo condicionado de miedo provoca una respuesta de evitación. c. Un estímulo condicionado de miedo se convierte en un estímulo discriminante de la respuesta de evitación. 35. Según Kleinginna y Kleinginna las definiciones de emoción que resaltan su papel organizador y funcional, corresponden con la categoría: a. Fisiológica. b. Cognitiva. c. Adaptativa 36. Las formulaciones de Darwin sobre la emoción resaltan: a. Los procesos de valoración emocional. b. La expresión emocional. c. La activación emocional. 37. El concepto de “homeostasis” hace referencia a: a. Los mecanismos de control cognitivo. b. La estabilización del medio interno como condición necesaria para el funcionamiento del organismo. c. Los mecanismos del organismo que predicen 38. La teoría bifactorial de la emoción: a. Se centra solo en los aspectos cognitivos de la emoción. b. Considera el arousal fisiológico como único factor determinante de la emoción. c. Se apoya en los trabajos de Gregorio Marañón. 39.La amigdala desempeña una función relevante en la adquisición: a. b. c.

Del miedo condicionado. De la ansiedad condicionada. De la conducta de exploración.

40. Los modelos específicos de activación: a. Aceptan la existencia de una única dimensión de activación general del organismo. b. Cuestionan el concepto de activación multidimensional. c. Aceptan que los indicadores de activación pueden correlacionar poco entre sí.

TEST TEMA 2 EMOCIÓN 1. En el sistema de análisis emocional, la evaluación de la situación tiene en cuenta: a. La capacidad de afrontamiento b. El agrado intrínseco c. La significación 2.En el sistema de análisis emocional, la valoración de la situación tiene en cuenta: a. La novedad de la situación b. El agrado intrínseco c. La significación 3. La temática principal de la experiencia emocional subjetiva es: a. La movilización de recursos de afrontamiento b. El placer o displacer c. La intensidad de la actividad fisiológica 4. El hecho de que las emociones faciliten la conducta apropiada para cada situación, es parte de su función: a. Social b. Motivacional c. Adaptativa 5. El sentimiento es: a. La comunicación del proceso emocional b. La experiencia subjetiva de una emoción c. El análisis de una situación especialmente significativa 6. Ley que formula que cuando una situación puede ser vista desde distintas alternativas, se produce la tendencia a verla desde la postura que minimice la carga emocional negativa y/o maximice la ganancia emocional: a. Asimetría hedónica b. Menor causa y mayor beneficio c. Sentimiento comparativo 7. La respuesta afectiva puntual a una situación y con una corta duración temporal, se denomina: a. Emoción b. Tono emocional de base c. Afecto 8. Las dimensiones atribucionales de Weiner, en la valoración del afrontamiento, son: a. Interna/Externa, Responsable/Causal y Estable/Inestable b. Interna/Externa, Controlable/Incontrolable y Estable/Inestable c. Interna/Externa, Controlable/Incontrolable y Activo/Pasivo

9. Según Öhman, la valoración de la situación al ser un proceso controlado, tiene un nivel de: a. Control intencional incompleto b. Ejecución alto c. Conciencia alto 10. El control de las conductas de otras personas, le corresponde a la función emocional: a. Motivacional b. Adaptativa c. Social 11. El establecimiento de sesgos que actúan sobre el sistema de valoración emocional, anticipando y preparando para un tipo de situación específica, dan como consecuencia: a. Las emociones básicas b. Las emociones secundarias c. Las actitudes cognitivas emocionales 12. El hecho de que las emociones faciliten la conducta apropiada para cada situación, es parte de su función: a. Adaptativa b. Social c. Motivacional 13. Ley que formula que cuando una situación puede ser vista desde distintas alternativas, se produce la tendencia a verla desde la postura que minimice la carga emocional negativa y/o maximice la ganancia emocional: a. Asimetría hedónica b. Menor causa y mayor beneficio c. Sentimiento comparativo 14. La característica expresiva de las emociones y de control de la conducta de los demás, corresponde con la función: a. Motivacional b. Adaptativa c. Social 15. El hecho de que el placer desaparece con la satisfacción continua, mientras que el dolor puede persistir en el tiempo, es lo que formula la ley emocional de: a. Asimetría hedónica b. Cuidado con las consecuencias c. Sentimiento comparativo 16. En el sistema de análisis emocional, la valoración de la situación tiene en cuenta: a. La significación b. La novedad de la situación c. El agrado intrínseco

17. La temática principal de la experiencia emocional subjetiva es: a. La movilización de recursos de afrontamiento b. El placer o displacer c. La intensidad de la actividad fisiológica 18. La respuesta afectiva puntual a una situación y con una corta duración temporal, se denomina: a. Afecto b. Tono emocional de base c. Emoción 19. El tono emocional de base, hace referencia a: a. La preparación para la acción o movilización de comportamientos b. La probabilidad de que las personas obtengan placer/dolor c. La evaluación que las personas realizan cada vez que se enfrentan a una situación 20. El sentimiento es: a. La comunicación del proceso emocional b. La experiencia subjetiva de una emoción c. El análisis de una situación especialmente significativa 21. Según Smith y Lazarus, el segundo nivel de análisis emocional, o molar, está configurado por: a. La congruencia motivacional b. La relevancia motivacional c. El núcleo de temas relacionados 22. La emociones secundarias: a. Son emociones dimensionales b. Son procesos innatos carentes de tono hedónico c. Son fruto del desarrollo de determinadas capacidades cognitivas 23. Según Öhman, la valoración de la situación al ser un proceso controlado, tiene un nivel de: a. Control intencional incompleto b. Ejecución alto c. Conciencia alto 24. La característica expresiva de las emociones y de control de la conducta de los demás, corresponde con la función: a. Social b. Adaptativa c. Motivacional 25. Entre las funciones que cumplen las emociones, se encuentra: a. La autoevaluación b. La ideática c. La social

26. Ley que formula que cuando una situación puede ser vista desde distintas alternativas, se produce la tendencia a verla desde la postura que minimice la carga emocional negativa y/o maximice la ganancia emocional: a. Menor causa y mayor beneficio b. Asimetría hedónica c. Sentimiento comparativo 27. Entorno a los dos años y medio o tres, tiene su aparición: a. Las actitudes cognitivas emocionales b. Las emociones básicas c. Las emociones secundarias 28. El tono emocional de base, hace referencia a: a. La preparación para la acción o movilización de comportamientos b. La evaluación que las personas realizan cada vez que se enfrentan a una situación c. La probabilidad de que las personas obtengan placer/dolor 29. El sentimiento es: a. El análisis de una situación especialmente significativa b. La experiencia subjetiva de una emoción c. La comunicación del proceso emocional 30. En el sistema de análisis emocional, la evaluación de la situación tiene en cuenta: a. La significación b. El agrado intrínseco c. La capacidad de afrontamiento

TEST AUTOEVALUACIÓN TEMA 3 1. Según Lang, los tres sistemas de respuesta emocional: a. Son dependientes y mono covariantes uno a uno. b. Son independientes y no covarían entre sí. c. Son variables y altamente covariantes. 2. Según el clásico estudio de Schachter y Singer de 1962, el mayor grado de euforia se producirá en los sujetos con alta activación fisiológica (epinefrina) y: a. Ignorantes de los efectos. b. Correctamente informados. c. Mal informados. 3. La investigación sobre especificidad autonómico-visceral, concluye que: a. Hay configuraciones de cambios periféricos para las emociones primarias. b. Sólo existen patrones de respuesta que discriminan emociones de tono hedónico positivo frente a las negativas. c. No existen patrones de cambio específicos para las emociones primarias. 4. Según el clásico estudio de Schachter y Singer de 1962, el mayor grado de ira se producirá en los sujetos con: a. Con la activación fisiológica no alterada (placebo). b. Con alta activación fisiológica (epinefrina) y correctamente informados. c. Con alta activación fisiológica (epinefrina) e ignorante de los efectos.

5. Según Lazarus, el segundo nivel de análisis emocional, o molar, está configurado por: a. La congruencia motivacional. b. El significado global y distintivo que configura cada emoción. c. La relevancia motivacional. 6. Los “buenos” perceptores de cambios autonómicos: a. Se sienten igual de alterados emocionalmente que los “malos” perceptores. b. Se sienten menos alterados emocionalmente que los “malos” perceptores. c. Se sienten más alterados emocionalmente que los “malos” perceptores. 7. En la investigación sobre la intensidad afectiva determinada por la expresión facial de la emoción, se ha utilizado la estrategia de: a. Tareas de discriminación. b. Simulación facial. c. Inhibición/Exageración de la apariencia facial. 8. Según el clásico trabajo de Zillmann de 1971, la transferencia de la excitación residual: a. No afecto a posteriores ejecuciones. b. Fue mínima al ser expuestos a una película neutra. c. No apareció para la tarea de visionado de una película erótica. 9. En los clásicos trabajos de memoria y estado de ánimo (Gordon Bower), cuando coincide el estado de ánimo del momento de la codificación y de la recuperación, se denomina: a. Recuerdo dependiente del estado de ánimo. b. Recuerdo congruente con el estado de ánimo. c. Aprendizaje congruente con el estado de ánimo.

10. La tarea experimental, consistente en mantener unidas dos "tees" de golf en el entrecejo, facilita la aparición de emociones: a. Alegres b. Tristes c. Airadas 11. El efecto Valins (feedback fisiológico falso), formula que: a. La intensidad emocional es dependiente de la cualidad emocional. b. La activación fisiológica solo afecta a la intensidad emocional. c. La emoción es resultado exclusivamente de procesos cognitivos. 12. En los trabajos de Öhman, el efecto de resistencia a la extinción, se describe para el uso de: a. EI presentado repetidas veces. b. EC+ vinculado filogenéticamente al sistema de defensa. c. EC- enmascarado. 13. Según Lazarus, el segundo nivel de análisis emocional, o molar, está configurado por: a. La congruencia motivacional. b. El significado global y distintivo que configura cada emoción. c. La relevancia motivacional. 14. El procedimiento utilizado por Smith y Lazarus (1993), consistente en indicar la emoción sentida de vivir realmente lo que se describía, fue el de: a. Respuestas imaginadas ante situaciones emocionales. b. Análisis semántico de los términos emocionales. c. Juicios sobre las valoraciones presentes en situaciones emocionales en el momento en que las estaba viviendo.

15. El trabajo sobre feedback facial de Tourangeau y Ellsworth: a. Solo apoya la hipótesis de monoticidad. b. No apoya la hipótesis de feedback facial. c. Apoya las hipótesis de necesidad y suficiencia. 16. En la investigación sobre la intensidad afectiva determinada por la expresión facial de la emoción, se ha utilizado la estrategia de: a. Tareas de discriminación. b. Simulación facial. c. Inhibición/Exageración de la apariencia facial. 17. La investigación sobre especificidad autonómico-visceral,...