Texto argumentativo la controversia y postura T2 semana 7 PDF

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ACTIVIDAD CALIFICADA – TTAREAI. DATOS INFORMATIVOS:● Título : Texto argumentativo ● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes) ● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7) ● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T ● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedi...

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COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2 TAREA I.

DATOS INFORMATIVOS: ● ● ● ● ●

Título Tipo de participación Plazo de entrega Medio de presentación Calificación

: Texto argumentativo : Grupal (máximo de 4 participantes) : Séptima semana de clase (Semana 7) : Aula virtual / menú principal / T2 : 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes 1.

II.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Redacta un texto argumentativo donde se presenta la controversia, postura y argumentos a partir de la elección de un tema polémico y la búsqueda de información. El texto presenta organizadamente la controversia, la postura, un argumento de autoridad, un argumento de hecho y citas bajo el modelo APA. Además, cumple con las propiedades del texto, coherencia y cohesión, y con la normativa ortográfica.

III.

INDICACIONES Para la elaboración del texto argumentativo se debe considerar: 1. El contenido de los módulos 4, 5, y 6 revisados en la unidad. 2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso. 3. Condiciones para el envío: ● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o Acrobat (.PDF). No olvide colocar en la primera hoja el nombre de todos los integrantes del grupo.

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− El título del archivo debe tener el siguiente formato: T2_(nombre del curso)_ Apellidos y nombres completos Ejemplo: T2 Comunicación II_ Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro 4. Se debe asegurar que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. 5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard. NOTA: Ante cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero (0).

IV.

ANEXOS: PRIMERA PARTE Instrucción I: Revisen la siguiente lista de temas polémicos y busquen fuentes confiables que les nutran de información para poder empezar su redacción. ● ● ● ●

Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva constitución política peruana Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año Desaparición de los restos mortales de los condenados por terrorismo a cargo del Estado Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable

SEGUNDA PARTE Instrucción II: Redacten un texto argumentativo de tres párrafos. Para escribirlo guíense de la siguiente estructura: ●

●

●

Primer párrafo − Controversia − Postura Segundo párrafo - Idea principal - Respaldo (cita) Tercer párrafo - Idea principal - Respaldo (cita)

Título: Retorno a clases presenciales e instituciones educativas durante este año El retorno a clases de presenciales es un tema polémico. Debido a la pandemia se despierta una división en la sociedad.Una parte de la ciudadanía defiende esta medida argumentando que un 30% de los niños y adolescentes del país sufren de afectación cognitiva y salud mental, además aseguran que los niños no pueden esperar mas para el retorno a clases ya que aseguran que no aprenden de la manera correcta y que los docentes se mantienen preocupados por esta situación; por el contrario otra parte de la ciudadanía plantea que no se debe considerar el regreso a clases presenciales porque no estamos en condiciones de contener el avance del Covid-19 por lo que reabrir los colegios e instituciones podría ocasionar un aumento de contagios de la enfermedad. Particularmente, consideramos que el regreso a clases presenciales es beneficioso para la salud mental los estudiantes y, por ende, tendrán un mejor aprendizaje.

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COMUNICACIÓN II

En el mundo ya podemos a naciones que han retornado a clases presenciales con éxito. Por ejemplo, Alemania regreso a clases presenciales con éxito a 150.000 estudiantes, ya que los niños necesitan estar presente en la escuela para evitar que se incremente su retraso explico Kastner, director del colegio CDJ Jugendorf. (Internacional,3 de agosto de 2020) Con el retorno a clases presenciales los estudiantes gozaran de una mejor salud mental y estarán más preparados para los retos que se le presenten en el futuro a corto, mediano y largo plazo. Así lo plantea el comunicado de Unicef, en su articulo regreso a clases presenciales ayudara a mitigar afectaciones causadas por la pandemia (7 de junio del 2021) al hablar del retorno a clases: “El retorno a clases presenciales es importante ya que la experiencia a nivel demuestra que un cierre prologando de las escuelas puede afectar negativamente a toda una generación en el corto, mediano y largo plazo, provocando perdida de conocimientos y habilidades”. REFERENCIAS: (2 puntos) https://elcomercio.pe/lima/sucesos/asi-se-desarrolla-la-marcha-de-padres-de-familia-que-pidenretorno-a-clases-presenciales-fotos-nndc-noticia/ https://www.elperiodico.com/es/internacional/20200803/vuelta-al-cole-alemania-covid-8063053 https://www.unicef.org/mexico/comunicados-prensa/unicef-regreso-clases-presencialesayudar%C3%A1-mitigar-afectaciones-causadas-por-la

V.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN SEGUNDA PARTE: La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto. NIVELES DE LOGRO CRITERIOS

Coherencia y cohesión

SATISFACTORIO

EN PROCESO

EN INICIO

Todas las ideas son claras y están relacionadas a través de conectores y referencias con propiedad y secuencia lógica.

La mayoría de las ideas son claras y están adecuadamente enlazadas con conectores, referencias con propiedad y secuencia lógica

Muy pocas ideas son claras y se han usado conectores o referencias inadecuados.

4

3-2

1- 0

Redacta los argumentos y las estrategias argumentativas de hecho y autoridad de manera clara y pertinente, considerando las normas APA.

Redacta los argumentos y las estrategias de hecho y autoridad de manera clara y pertinente; sin embargo, no considera las normas APA.

Redacta los argumentos y las estrategias argumentativas de hecho y autoridad, pero una de ellas sin pertinencia. Tampoco considera el enunciado base a través de una cita APA o solo lo considera en uno de ellos.

6

5-4

3-2

La controversia y tesis argumental presentan lenguaje en primera persona, pero no hay adjetivos calificativos ni otros elementos que permitan identificarlo como texto argumentativo; sin embargo, se

La controversia y tesis argumental no presentan las características lingüísticas de un texto argumentativo; no se puede identificar elementos argumentativos.

(4 puntos)

Argumentos y estrategias argumentativas (4 puntos)

Planteamiento de la controversia y tesis argumental (4 puntos)

La controversia y tesis argumental presentan las características lingüísticas de un texto argumentativo: hay verbos en primera persona, adjetivos calificativos y lenguaje connotativo

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que permiten identificar la intención comunicativa.

Pertinencia de contenido

la

intención

4

3-2

1-0

Utiliza información relevante, suficiente y pertinente que permite la defensa de la postura planteada.

Utiliza información relevante, pero insuficiente que permite, parcialmente, la defensa de la postura planteada.

Utiliza información relevante, pero insuficiente que permite, parcialmente, la defensa de la postura planteada.

4

3-2

1-0

El párrafo no presenta errores gramaticales ni ortográficos.

Presenta 4 errores ortográficos y/o gramaticales como máximo.

Presenta más de 4 errores ortográficos y/o gramaticales.

2

1

0

(4 puntos)

Ortografía y gramática

identifica comunicativa

(2 puntos)

Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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