Thái Thu Huyền - 24A4040596 - TIỂU LUẬN PDF

Preview

Summary

Download Thái Thu Huyền - 24A4040596 - TIỂU LUẬN PDF

Description

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG ------

THÁI THU HUYỀN

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Nhập môn Hệ thống thông tin ĐỀ TÀI: Xác định định hướng nghề nghiệp và xây dựng Hành trình học tập

HÀ NỘI, NĂM 2021

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG ------

THÁI THU HUYỀN

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Nhập môn Hệ thống thông tin ĐỀ TÀI: Xác định định hướng nghề nghiệp và xây dựng Hành trình học tập

Giáo viên hướng dẫn : TS. PHAN THANH ĐỨC Học viên thực hiện : THÁI THU HUYỀN Lớp

: K24HTTTB

Mã sinh viên

: 24A4040596

HÀ NỘI, NĂM 2021

LỜI CAM ĐOAN Em đã đọc và tìm hiểu về các hành vi vi phạm tính liêm chính trong học thuật. Em xin cam đoan bằng bằng tất cả danh dự và nhân phẩm cá nhân rằng bài tiểu luận này do chính em tự thực hiện và không vi phạm yêu cầu về sự trung thực trong học thuật. Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Học viên

Thái Thu Huyền

I

LỜI CẢM ƠN Em xin được gửi đến thầy Phan Thanh Đức lời cảm ơn chân thành và sự biết ơn sâu sắc vì đã hướng dẫn và chỉ bảo em rất tận tình, chi tiết để em có thể hoàn thành tốt bài tiểu luận này. Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Học viên

Thái Thu Huyền

II

MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN.........................................................................................................I LỜI CẢM ƠN.............................................................................................................II MỤC LỤC................................................................................................................. III DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT............................................................................V DANH MỤC HÌNH ẢNH.........................................................................................VI Phần 1: Giới thiệu bản thân........................................................................................1 1, Cơ duyên đến với MIS.........................................................................................1 2, Năng lực bản thân hiện tại..................................................................................1 3, Mong muốn trong tương lai................................................................................1 Phần 2: Định hướng nghề nghiệp liên quan đến ngành học.....................................2 1, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Học viện với ngành học Hệ thống thông tin....................................................................................................................2 2, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Khoa với ngành học Hệ hống thông tin....................................................................................................................2 3, Định hướng nghề nghiệp của bản thân..............................................................3 4, Xác định các chứng chỉ nghề nghiệp nên/cần có để tốt nghiệp và làm việc.....3 4.1, Chứng chỉ tin học văn phòng MOS.............................................................3 4.2, Chứng chỉ ngoại ngữ IETLS........................................................................3 4.3, Chứng chỉ hoạt động tình nguyện hay chương trình vì cộng đồng...........3 4.4, Chứng chỉ chuyên môn ECBA (có thể có hoặc không)...............................4 Phần 3: Xây dựng hành trình người học của bản thân.............................................4 1, Năm nhất – Warm-up..........................................................................................4 1.1, Tham gia một CLB yêu thích trong hoặc ngoài nhà trường......................4 1.2, Bắt đầu tự học IELTS...................................................................................4 1.3, Đảm bảo các môn học trên trường tối thiểu từ B trở lên...........................5 1.4, Đi gia sư dạy thêm.........................................................................................5 1.5, Nhận diện bản thân.......................................................................................6 III

2, Năm hai – Discovery............................................................................................6 2.1, Học và thi chứng chỉ IELTS.........................................................................6 2.2, Tham gia các hoạt động tình nguyện hoặc công tác xã hội........................6 2.3, Tìm hiểu về ngành nghề, lĩnh vực cụ thể mà mình mong muốn theo đuổi ............................................................................................................................... 7 3, Năm ba – Focus....................................................................................................7 3.1, Học và thi chứng chỉ MOS...........................................................................7 3.2, Xác định mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng......................................................7 3.3, Xây dựng các mối quan hệ liên quan đến chuyên môn của mình sau này8 4, Năm cuối – Finish................................................................................................9 4.1, Tiếp tục đi thực tập.......................................................................................9 4.2, Học và thi chứng chỉ chuyên môn ECBA (nếu có thể)...............................9 4.3, Kết thúc chương trình học ở trường đúng thời hạn (touchpoint).............9 4.4, Hoàn thiện nốt những điều còn thiếu sót...................................................10 Phần 4: Kết luận, các ý kiến đề xuất với Học viện, Khoa và giảng viên................10 Hình 1.1. Hành trình người học...............................................................................11 TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................................

IV

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BA HVNH HTTTQL MIS MOS IELTS ECBA CLB IIBA

Business Ananlyst Học viện Ngân hàng Hệ thống thông tin quản lý Management Information System Microsoft Office Specialist International English Language Testing System Entry Certificate in Business Analysis Câu lạc bộ International Institute of Business Analysis

V

DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1. Hành trình người học

VI

Phần 1: Giới thiệu bản thân 1, Cơ duyên đến với MIS -Đến giữa năm lớp 11 mà bản thân em vẫn chưa có niềm yêu thích đặc biệt với bất kỳ ngành nghề nào -Gia đình em có định hướng theo Sư phạm nhưng bản thân em lại không có niềm yêu thích hay đam mê với nghề giáo -Em đã tự đốc thúc lại bản thân, lấy lại động lực để đi tìm kiếm ra tương lai thật sự của mình là gì? Em đã lên mạng làm trắc nghiệm tích cách MBTI [ CITATION MBT19 \l 1033 ] để đánh giá khái quát bản thân và chỉ ra một vài công việc có thể phù hợp với tính cách -Kết quả cho ra bản thân em là kiểu người ISTJ và chỉ ra một vài công việc phù hợp với tính cách như: Quản trị kinh doanh, Công nghệ thông tin, Tài chính, Cảnh sát, Luật,… -Từ đó thì em đã tiếp tục đi tìm hiểu về từng ngành trong số đó nhưng không thấy thực sự phù hợp với mình -Đánh giá thực tế xã hội hiện tại cũng như trong tương lai thì em đã tìm thấy một ngành khá mới lạ với bản thân, ngành có sự kết hợp hài hoà giữa quản trị, kinh tế và công nghệ đó là Hệ thống thông tin quản lý -Lại tiếp tục tìm hiểu khái quát về ngành này thì em thấy khá thích thú và có tiềm năng phát triển trong tương lai. -Cuối cùng thì em đã đưa ra quyết định đó chính là ngành học mà mình sẽ theo đuổi 2, Năng lực bản thân hiện tại Tự bản thân em đánh giá mình là một người: -Có khả năng tự chủ và tự học tốt -Có khả năng giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định chính xác -Có sức chịu đựng tốt dưới cường độ làm việc áp lực lớn -Biết quản lý các hoạt động cá nhân cũng như tập thể -Luôn có thái độ cầu thị, cầu tiến trong học tập và làm việc 3, Mong muốn trong tương lai -Em mong muốn được đi thực tập từ năm 3 ở vị trí phù hợp với năng lực bản thân tại các công ty chuyên nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, tích luỹ các kỹ năng cứng cũng như kỹ năng mềm để hoàn thiện chuyên môn của mình. Thái Thu Huyền-24A4040596

1

-Tạo dựng được các mối quan hệ cần thiết sau khi kết thúc thực tập -Ra đi làm chuyên viên phân tích nghiệp vụ (Business Analyst – BA) tại các doanh nghiệp, công ty lớn của Việt Nam cũng như nước ngoài -Sau 2 năm lên vị trí chuyên viên phân tích nghiệp vụ (BA) cao cấp Phần 2: Định hướng nghề nghiệp liên quan đến ngành học 1, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Học viện với ngành học Hệ thống thông tin Trong thời đại thế giới có sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin, thì tất cả các doanh nghiệp đều có nhu cầu tìm nguồn nhân lực hội tụ đầy đủ mọi kỹ năng cả về kinh tế lẫn công nghệ nhằm giúp cho công ty có sự hội tụ kỹ thuật số giữa công nghệ, nghiệp vụ, chức năng và quy trình nội tại. Nhằm cung cấp nguồn lực kịp thời cho các doanh nghiệp, tổ chức thì Học viện Ngân hàng (HVNH) đã ra quyết định thành lập khoa Hệ thống thông tin quản lý (HTTTQL) với mục tiêu đào tạo ra nguồn nhân lực có trình độ và chất lượng cao. Ở Việt Nam thì HVNH là một trong những trường đầu tiên trên cả nước đào tạo cử nhân ngành này từ cách đây hơn 10 năm. Khi theo học ngành HTTTQL tại HVNH thì sinh viên sẽ có cơ hội được học hỏi các tri thức chuyên môn trong các lĩnh vực cụ thể, ví dụ có thể kể đến đó là: Công nghệ Ngân hàng, Ngân hàng điện tử, Thương mại điện tử, Kiến trúc doanh nghiệp, v.v.... Ngoài ra trường cũng đón đầu các xu thế về những kiến thức mới trong thế kỉ XXI như Khoa học dữ liệu, Khai phá dữ liệu, Trí tuệ nhân tạo, v.v... Từ những hành trang kiến thức đó, sinh viên HVNH khi ra trường sẽ có khả năng chuyên môn sâu về phân tích thiết kế hệ thống, phân tích nghiệp vụ, phân tích dữ liệu kinh doanh, phát triển và khai thác các dự án phần mềm, đánh giá thẩm định và quản lý các hệ thống thông tin trong doanh nghiệp. Đồng thời sinh viên cũng được rèn luyện các kĩ năng làm việc nhóm, tư duy phản biện và tư duy hệ thống. Ngoài ra, sinh viên còn có cơ hội tiếp xúc, trải nghiệm với các chuyên gia tại các doanh nghiệp công nghệ, ngân hàng, tham gia thực tập tại các doanh nghiệp lớn cũng như được tuyển dụng ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường [CITATION Dân18 \l 1033 ]. 2, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Khoa với ngành học Hệ hống thông tin Khoa MIS có định hướng cụ thể và xác định rõ ràng mục tiêu của khoa đó chính là đào tạo và phát triển nguồn nhân lực HTTTQL có chất lượng, có thể đảm bảo đáp ứng được mọi yêu cầu của doanh nghiệp, phù hợp với xu hướng đổi mới của đất nước. Với những định hướng phát triển đó, Khoa đã luôn nỗ lực đổi mới, trau dồi và hoàn thiện các kiến thức chuyên môn cũng như mở rộng hợp tác với các trường Đại học và các doanh nghiệp, tập đoàn uy tín trên cả nước trong cùng lĩnh vực (FPT Software, FPT Thái Thu Huyền-24A4040596

2

IS, MISA,…) [CITATION Kho18 \l 1033 ]. Và sau bao cố gắng thì Khoa đã khẳng định được thương hiệu của mình với chất lượng hàng đầu trên cả nước từ đó thì số lượng sinh viên đăng kí ngày càng đông với điểm số rất cao (năm 2021 là 26,3) [CITATION Học21 \l 1033 ]. 3, Định hướng nghề nghiệp của bản thân Ngành HTTTQL có liên quan đến rất nhiều lĩnh vực trong đời sống xã hội nên cơ hội việc làm cũng đang rất rộng mở, đa dạng. Hiện tại thì bản thân em cũng chưa thể khẳng định rằng tương lai mình chắc chắn sẽ làm cái này hay phải làm cái kia nhưng em vẫn đặt ra một công việc mà bản thân mong muốn có thể làm đó là trở thành một nhà phân tích nghiệp vụ (BA) tại các công ty hàng đầu Việt Nam hoặc tại các doanh nghiệp nước ngoài. 4, Xác định các chứng chỉ nghề nghiệp nên/cần có để tốt nghiệp và làm việc 4.1, Chứng chỉ tin học văn phòng MOS Đây là chứng chỉ do Microsoft sáng tạo và được Certiport (Mỹ) triển khai. MOS (Microsoft Office Specialist) là chứng chỉ xác nhận kỹ năng sử dụng một cách cơ bản các ứng dụng của Microsoft Office như Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook và chứng chỉ MOS được cấp trực tiếp bởi chính Microsoft. Khi chúng ta có chứng chỉ MOS, ta sẽ chứng minh được năng lực sử dụng máy tính trong môi trường văn phòng, từ đó tạo được ấn tượng tốt với các nhà tuyển dụng và có khả năng cạnh tranh công việc với các đối thủ khác [CITATION IIG21 \l 1033 ]. 4.2, Chứng chỉ ngoại ngữ IETLS IELTS là chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế nhằm đánh giá mức độ thông thạo ngôn ngữ với những người học tập và làm việc trong môi trường sử dụng Tiếng Anh. Trong thời đại hội nhập toàn cầu thì yêu cầu về ngoại ngữ trở thành điều kiện tất yếu để các nhà tuyển dụng đánh giá các ứng cử viên tiềm năng. Việc sở hữu chứng nhận quốc tế về ngoại ngữ sẽ giúp ta tự tin làm việc và học tập trong một môi trường chuyên nghiệp và hội nhập, có thể tiếp xúc với nhiều khách hàng nước ngoài, từ đó gia tăng khả năng thăng tiến trong công việc [CITATION VNE21 \l 1033 ]. 4.3, Chứng chỉ hoạt động tình nguyện hay chương trình vì cộng đồng Việc tham gia các hoạt động hay chương trình như trên sẽ không chỉ mang lợi ích cho cá nhân bạn mà nó còn là một sự đóng góp rất ý nghĩa cho xã hội, hỗ trợ các trường hợp, hoàn cảnh khó khăn, trao đi hơi ấm, tình thương tới mọi người, thể hiện được tinh thần sống hết mình, nhân ái với tập thể, cộng đồng, giúp bạn ghi điểm thêm trong mắt các nhà tuyển dụng, đồng thời cải thiện các kỹ năng mềm, mở rộng thêm mối quan hệ. Bất kỳ hoạt động thiện nguyện nào đều cũng ý nghĩa nên ta hãy tích cực tham gia nếu có thể. Thái Thu Huyền-24A4040596 3

4.4, Chứng chỉ chuyên môn ECBA (có thể có hoặc không) ECBA (Entry Certificate in Business Analysis) thuộc hệ thống các chứng chỉ của IIBA và đây là chứng chỉ có cấp độ thấp nhất nhằm đánh giá các kỹ năng cơ bản nhất của một chuyên viên phân tích nghiệp vụ (BA). Chứng chỉ này chỉ dành cho các BA từ mới bắt đầu làm việc cho đến dưới 7 năm kinh nghiệm. Những người sở hữu ECBA có khả năng tìm được việc cao hơn do có sức thu hút hơn với các nhà tuyển dụng [CITATION IIBA \l 1033 ]. Phần 3: Xây dựng hành trình người học của bản thân 1, Năm nhất – Warm-up 1.1, Tham gia một CLB yêu thích trong hoặc ngoài nhà trường -Mục đích tham gia CLB là để mở rộng thêm các mối quan hệ và nâng cao kỹ năng mềm -Cách thức đạt được: +Dựa theo sở thích bản thân và mong muốn phát triển năng lực, tìm kếm cho mình 3 CLB phù hợp. +Tìm hiểu các thông tin liên quan đến CLB và các yêu cầu để tham gia CLB +Đăng kí ứng tuyển vào vị trí bản thân muốn thử nghiệm +Chuẩn bị trả lời các câu trả lời cho vòng phỏng vấn +Cố gắng vượt qua vòng thử thách TEAMWORK +Nếu trúng tuyển nhiều hơn 1 CLB thì sẽ chỉ tham gia vào CLB yêu thích nhất (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painpoint) +Cảm thấy áp lực khi tham gia 2 vòng phỏng vấn và thử thách TEAMWORK +Có thể bị trượt cả 3 CLB, nếu bị trượt thì để cơ hội cho lần tới, cố gắng hoàn thiện kỹ năng còn thiếu hoặc tham gia hoạt động khác chứ không chỉ bó buộc với CLB 1.2, Bắt đầu tự học IELTS -Do chí phí đi học ở trung tâm khá cao nên em quyết định tự học ở nhà trong năm nhất để tự bổ sung lại các kiến thức ngữ pháp và từ vựng đã được học từ trước đó. Đồng thời em cũng bắt đầu nghiên cứu và tiếp cận việc học 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Mục tiêu trong năm nhất là bản thân được 4.5 IELTS thông qua bài thi thử trên https://ieltsonlinetests.com/ -Cách thức đạt được: Thái Thu Huyền-24A4040596

4

+Thi thử online đánh giá trình độ bản thân hiện tại (3.0 IELTS) +Xác định các kiến thức và kỹ năng đang thiếu +Lập lộ trình tự học tại nhà trong 6 tháng +Thao khảo các tài liệu học tập được những người đã tự học tại nhà gợi ý. +Xem video của các thầy cô dạy IELTS online miễn phí +Liên tục học tập và đánh giá sự tiến bộ qua các bài thi thử +Kết quả đạt được ở bài kiểm tra cuối của lộ trình là 4.5 IELTS (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painponit) +Khó khăn trong việc tìm ra phương pháp học phù hợp +Dễ dàng cảm thấy chán nản +Các kết quả không có nhiều cải thiện 1.3, Đảm bảo các môn học trên trường tối thiểu từ B trở lên -Đạt được điểm số cao nhất có thể bởi đó là bước đệm để tiến tới mục tiêu lớn đó là ra trường với tấm bằng loại Tốt hoặc Xuất sắc -Cách thức đạt được: +Chủ động nghiên cứu giáo trình trước mỗi buổi học +Trên lớp chăm chú nghe giảng và tích cực trao đổi các thắc mắc với giảng viên +Hoàn thành bài tập về nhà và các nhiệm vụ được giao +Tự tìm hiểu thêm kiến thức ở các thư viện trong và ngoài nhà trường +Tham khảo các đề thi của khoá trước và ôn tập kĩ lưỡng trước mọi kỳ thi +Đạt được kết quả các môn tối thiểu B trở lên (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painpoint) +Áp lực bởi điểm số +Kỳ thi khó hơn dự tính +Có môn có thể điểm thấp 1.4, Đi gia sư dạy thêm -Em đi làm thêm với mục tiêu là để trải nghiệm việc kiếm tiền đồng thời để phụ giúp gia đình đỡ đần tiền học và tiết kiệm tiền để đi học IELTS ở trung tâm -Cách thức đạt được: Thái Thu Huyền-24A4040596

5

+Tìm kiếm các lớp dạy thông qua trung tâm môi giới gia sư uy tín +Nhờ người quen, anh chị em hỗ trợ việc tìm kiếm học sinh +Đi dạy tối đa 2 học sinh tức khoảng 4 đến 5 buổi trên 1 tuần (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painpoint) +Việc dạy ảnh hưởng đến thời gian học tập của bản thân +Học sinh tiến bộ chậm và phụ huynh gây áp lực hoặc không cho tiếp tục dạy +Khó khăn trong việc tìm kiếm lớp dạy phù hợp hoặc gặp phải trung tâm không uy tín gây thiệt hại về tài sản cá nhân như tiền nhận lớp, căn cước công dân,… 1.5, Nhận diện bản thân -Tôi có cá tính như thế nào? -Tôi có những sở thích gì? -Tôi có kỹ năng và khả năng gì? -Mục đích làm việc của tôi là gì? 2, Năm hai – Discovery 2.1, Học và thi chứng chỉ IELTS -Đăng kí học IELTS ở trung tâm uy tín và phù hợp để đạt được mục tiêu 6.5 IELTS overall sau 9 tháng -Cách thức đạt được: +Tìm hiểu và tra cứu thông tin về các trung tâm dạy và ôn thi IELTS uy tín với mức học phí phù hợp trong khả năng của bản thân +Xây dựng lộ trình học và ôn tập cụ thể trong 9 tháng +Tích cực học tập và kiểm tra đánh giá năng lực liên tục để thấy được sự tiến bộ suốt quá trình +Đạt 6.5 IELTS Overall trong kỳ thi chính thức (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painpoint) +Áp lực bởi thời gian học gấp rút +Nguồn tài liệu rất nhiều khiến việc lựa chọn gặp khó khăn, bị loãng kiến thức, không biết đâu là cái phù hợp với mình +Chi phí học tập và thi khá cao

Thái Thu Huyền-24A4040596

6

2.2, Tham gia các hoạt động tình nguyện hoặc công tác xã hội -Việc tham gia các hoạt động vì cộng đồng sẽ giúp bản thân em có thể giúp đỡ nhiều người đồng thời trau dồi cho mình các kỹ năng mềm, khiến cho bản thân trở nên năng động, tự tin hơn -Cách thức đạt được: +Tra cứu thông tin trên fanpage của câu lạc bộ sinh viên tình nguyện của trường cũng như của các tổ chức xã hội uy tín để ứng tuyển vào vị trí phù hợp với khả năng hiện tại hoặc thử sức tại các vị trí mới để học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm mới +Sắp xếp lịch trình cá nhân hợp lí để tham gia đầy đủ nhất có thể +Trải qua các vòng thì được trúng tuyển để tham gia vào một hoạt động nào đó (touchpoint) -Thách thức có thể gặp phải (painpoint) +Một số hoạt động thiện nguyện có thể diễn ra trong thời gian khá dài nên chưa chắc tham gia được toàn bộ 2.3, Tìm hiểu về ngành nghề, lĩnh vực cụ thể mà mình mong muốn theo đuổi -Đây là thời điểm thích hợp để em xác định xu hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân sau hơn 1 năm tiếp xúc với ngành học -Cách thức thực hiện: +Tham khảo các bài viết trên internet, đọc các kiến thức trên google, xem các video trên youtube hoặc hỏi các anh chị đã ra trường về các công việc liên quan đến ngành học +Có thể tham gia các khoá học khám phá bản thân, định hướng nghề nghiệp, tham gia các hội thảo, workshop liên quan đến nghề nghiệp -Thách thức có thể gặp (painpoint) +Có quá nhiều nguồn thông tin khiến cho việc tìm kiếm, sàng lọc trở nên khó khăn 3, Năm ba – Focus 3.1, Học và thi chứng chỉ MOS -Mục tiêu là thi đạt được 3 chứng chỉ về MOS về Word, Excel, Powerpoint -Cách thức đạt được: +Tham gia khoá học ở trung tâm dạy tin học văn phòng uy tín trong vòng 2 tháng +Thi chứng chỉ và đạt được kết quả tối thiểu 700/1000 cho mỗi môn thi (touchpoint) -Thách thức có thể gặp (painpoint) Thái Thu Huyền-24A4040596

7

+Kỹ năng máy tính không quá tốt khiến việc học có thể bị chậm tiến độ 3.2, Xác định mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng -Sau thời gian tìm hiểu một cách chi tiết và cặn kẽ về các vị trí công việc mà có thể phù hợp với tính cách cũng như có triể...