Thống kê Ứng dụng bài final cô Mộng Ngọc PDF

Preview

Summary

Trường Đại Học Kinh Tế TpUniversity of Economics Ho Chi Minh CityDỰ ÁN MÔN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾVÀ KINH DOANHĐề tài: Tìm hiểu về nhu cầu giải trí của sinh viên hiện nayGiảng viên: Chu Nguyễn Mộng NgọcMôn: Thống kê ứng dụng trong kinh tế và kinh doanh chiềuthứ 5 B2-Họ và tên các thành viên ...

Description

Trường Đại Học Kinh Tế Tp.HCM University of Economics Ho Chi Minh City

DỰ ÁN MÔN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH Đề tài: Tìm hiểu về nhu cầu giải trí của sinh viên hiện nay Giảng viên: Chu Nguyễn Mộng Ngọc Môn: Thống kê ứng dụng trong kinh tế và kinh doanh chiều thứ 5 B2-505 Họ và tên các thành viên nhóm 3: - Nguyễn Minh Quân - Lê Thị Quý Anh - Đoàn Đức Anh - Thái Tất Đạt - Trần Thị Thanh Thanh - Trần Bảo Ngọc

1

I.Trích yếu Thống kê là môn học rất quan trọng, được áp dụng rất nhiều vào đời sống thực tế. Và hôm nay chúng tôi sẽ thực hiện một cuộc khảo sát về “nhu cầu giải trí của sinh viên” nhằm khẳng định chắc chắn hơn tầm quan trọng về ứng dụng của môn thống kê. Hiện tại, đã có nhiều khảo sát được triển khai để nghiên cứu về ảnh hưởng của việc dành thời gian giải trí đến khả năng tái tạo năng suất, đặc biệt đối với học sinh, sinh viên. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này, nhóm đã thực hiện một cuộc khảo sát đối với toàn sinh viên thành phố Hồ Chí Minh nhằm xây dựng đề tài nghiên cứu. Thông qua các công cụ thống kê kết hợp mô tả, nghiên cứu từ đó, chỉ ra mối quan hệ giữa nhu cầu giải trí với kết quả học tập được biểu hiện bằng điểm số, đồng thời đánh giá nhận định của sinh viên về lợi ích và tác hại của việc dành quá nhiều thời gian cho giải trí. Từ đó có thể đưa ra những kết luận chính xác và những giải pháp thiết thực nhất.

II.Lời tri ân Vì tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, nên chúng tôi phải chuyển từ hình thức thi tập trung sang làm dự án nhóm để lấy điểm kết thúc học phần bộ môn Thống kê trong kinh tế và kinh doanh. Trong suốt quá trình nghiên cứu thực hiện, để hoàn thành dự án chúng tôi xin chân thành cảm ơn đến tất cả thành viên của nhóm cũng như các bạn cùng lớp và các anh chị khóa trên đã nhiệt tình giúp đỡ, thực hiện khảo sát, hỗ trợ hết sức để chúng tôi có thể đạt được kết quả tốt nhất. Đặc biệt là cô Chu Nguyễn Mộng Ngọc - Giảng viên bộ môn Thống kê ứng dụng trong kinh tế và kinh doanh đã truyền đạt cho chúng tôi đầy đủ kiến thức, hướng dẫn cũng như gửi các đề án tham khảo để chúng tôi có thể hoàn thành dự án này một cách đầy đủ và hiệu quả. Vì điều kiện không mấy thuận lợi, chúng tôi phải làm việc online với nhau cũng như là lần đầu viết báo cáo nên không thể tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi rất mong nhận được sự góp ý, nhận xét của cô để sửa chữa, bổ sung và có thể thực hiện tốt hơn trong những lần sau.

2

III. Mục lục I.Trích yếu........................................................................................................................................................2 II.Lời tri ân....................................................................................................................................................... 2 III. Mục lục.......................................................................................................................................................3 IV. Danh mục bảng biểu, hình ảnh....................................................................................................................4 V. Nhập đề........................................................................................................................................................ 6 VI. Giới thiệu về đề tài.....................................................................................................................................8 1. Lý do chọn................................................................................................................................................8 2. Mục đích nghiên cứu................................................................................................................................8 3. Ý nghĩa nghiên cứu..................................................................................................................................8 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................................................................8 5. Câu hỏi nghiên cứu...................................................................................................................................8 6. Các nhận định, nội dung nghiên cứu.........................................................................................................9 7. Phương pháp nghiên cứu..........................................................................................................................9 VII. Nội dung chính........................................................................................................................................11 1. Đặc điểm của đối tượng tham gia khảo sát.............................................................................................11 2. Các hình thức giải trí của sinh viên.........................................................................................................12 3. Thời gian giải trí trung bình trong một ngày...........................................................................................15 4. Điều chỉnh thời gian giải trí của sinh viên vào mùa thi...........................................................................18 5. Ngày nay, có nhiều sinh viên dành thời gian khá nhiều cho việc giải trí. Họ có thể bỏ ra 3-4h hoặc nhiều hơn. Theo bạn, như thế có lãng phí không?................................................................................................19 6. Thói quen giải trí so với việc học tập của sinh viên................................................................................20 7. Đánh giá kết quả điểm trung bình của sinh viên dựa trên điểm tích luỹ cuối kì......................................21 8. Đánh giá của sinh viên về thời gian sử dụng cho giải trí........................................................................23 9. Đánh giá về thời gian giải trí của sinh viên.............................................................................................24 VIII. Thảo luận...............................................................................................................................................27 Câu hỏi thảo luận 1: Nghiên cứu các hình thức giải trí sinh viên dành thời gian vào thời gian rảnh ( thụ động, năng động)........................................................................................................................................27 Câu hỏi thảo luận 2: Nghiên cứu thời gian giải trí khác nhau của sinh viên phân chia theo nam nữ...........27 Câu hỏi thảo luận 3: Nghiên cứu sự ảnh hưởng của thời gian giải trí đến học tập của sinh viên, kết hợp với câu điều chỉnh thời gian vào mùa thi, thói quen giải trí..............................................................................28 Câu hỏi thảo luận 4: Nghiên cứu về thói quen giải trí của nhân viên..........................................................30 Câu hỏi thảo luận 5: Nghiên cứu nhận thức của sinh viên về lợi ích và tác hại của giải trí........................30 IX. Kết luận.................................................................................................................................................... 32 X. Đề nghị giải pháp.......................................................................................................................................33 Tài liệu tham khảo..........................................................................................................................................34 XI. Phụ lục.....................................................................................................................................................35 3

Bảng câu hỏi và câu trả lời và số người tham gia thực hiện khảo sát..........................................................35

4

IV. Danh mục bảng biểu, hình ảnh  Bảng biểu Bảng 1. Số lượng nam và nữ tham gia khảo sát Bảng 2. Số lượng sinh viên năm 1,2,3,4 tham gia khảo sát Bảng 3. Thống kê các hình thức giải trí của sinh viên Bảng 4. Hình thức giải trí phân theo nam và nữ Bảng 5. Hình thức giải trí thụ động và vận động phân theo nam nữ Bảng 6. Thời gian giải trí trung bình của sinh viên trong một ngày Bảng 7. Các đại lượng đo lường vị trí và độ phân tán Bảng 8. Thời gian giải trí trung bình của sinh viên nam và nữ trong một ngày Bảng 9. Sự điều chỉnh thời gian giải trí của sinh viên trong một ngày vào mùa thi Bảng 10. Đánh giá của sinh viên về việc bỏ ra 3-4h để giải trí có hợp lí hay không Bảng 11. Thói quen giải trí so với việc học của sinh viên Bảng 12. Điểm trung bình tích lũy Bảng 13. Các đại lượng thống kê mô tả về điểm trung bình tích lũy của sinh viên Bảng 14. Đánh giá của sinh viên về lợi ích của việc giải trí theo từng mức độ Bảng 15. Đánh giá của sinh viên về tác hại của việc giải trí theo từng mức độ Bảng 16. Thời gian giải trí của sinh viên trong một ngày Bảng 17. Ý kiến của sinh viên về việc tự cần bằng của bản thân về thời gian học và giải trí

 Hình ảnh Hình 1. Biểu đồ thể hiện tỷ lệ nam nữ của sinh viên tham gia khảo sát Hình 2. Biểu đồ thể hiện số lượng sinh viên năm 1, 2, 3, 4 tham gia khảo sát Hình 3. Biểu đồ thể hiện hình thức giải trí của sinh viên Hình 4. Biểu đồ thể hiện hình thức giải trí của nam và nữ Hình 5. Biểu đồ thể hiện hình thức giải trí vận động và thụ động theo nam và nữ Hình 6. Biểu đồ thể hiện thời gian giải trí của sinh viên trong một ngày Hình 7. Biểu đồ thể hiện thời gian giải trí trung bình của nam trong một ngày Hình 8. Biểu đồ thể hiện thời gian giải trí trung bình của nữ trong một ngày Hình 9. Biểu đồ thể hiện sự điều chỉnh thời gian giải trí của sinh viên trong một ngày vào mùa thi Hình 10:Biểu đồ thể hiện việc đánh giá của sinh viên dành 3-4h để giải trí hợp lí hay không Hình 11:Biểu đồ thể hiện thói quen giải trí so với việc học của sinh viên Hình 12. Biểu đồ phân phối điểm trung bình tích luỹ 5

Hình 13. Biểu đồ thể hiện thái độ của sinh viên đối với lợi ích của việc giải trí theo từng mức độ Hình 14. Biểu đồ thể hiện thái độ của sinh viên đối với tác hại của việc giải trí Hình 15. Biểu đồ thể hiện thời gian giải trí của sinh viên trong một ngày Hình 16. Biểu đồ thể hiện ý kiến của sinh viên về việc tự cần bằng của bản thân về thời gian học và giải trí

6

V. Nhập đề Thống kê là hệ thống các phương pháp dùng để thu thập, xử lý và phân tích các con số của hiện tượng kinh tế-xã hội để tìm hiểu bản chất và tính quy luật vốn có của chúng trong điều kiện thời gian và không gian cụ thể và được áp dụng rất nhiều trong thực tiễn xã hội, đặc biệt là trong xu hướng xã hội phát triển ngày nay. Vì vậy, không chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu lý thuyết của môn học thông qua sách vở mà chúng tôi còn muốn tìm hiểu thêm kinh nghiệm từ thực tế thông qua bài “KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU GIẢI TRÍ CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY.”. Với khoảng thời gian không quá dài (từ ngày 25/5 đến ngày 10/6/2021), chúng tôi đã thực hiện cuộc khảo sát với hơn 200 bạn sinh viên trên địa bàn thành phố và thông qua đó chúng tôi đã thu thập đủ thông tin để thực hiện được dự án. Qua đề tài nghiên cứu lần này, chúng tôi đã đặt ra cho mình các mục tiêu như sau: 

Mục tiêu 1: Tìm hiểu suy nghĩ của sinh viên ngày nay về nhu cầu giải trí và cách phân bổ thời gian vào việc giải trí như thế nào.



Mục tiêu 2: Dựa vào kết quả quá trình khảo sát, phân tích và tính toán số liệu. Từ đó đưa ra kết luận về thực trạng của sinh viên.



Mục tiêu 3: Đưa ra những giải pháp thiết thực giúp sinh viên cân bằng lại thời gian của mình



Mục tiêu 4: Có thêm cơ hội ứng dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, học hỏi, cải thiện, bổ sung thêm kiến thức, tích lũy kinh nghiệm, nâng cao kỹ năng làm việc nhóm, hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình làm việc. Để hoàn thành tốt bài báo cáo này, nhóm chúng tôi đã có sự phân chia hợp lý nhiệm vụ của các thành viên như sau: Stt

1

2

3

4

5

Họ và tên

Nguyễn Minh Quân

Thái Tất Đạt

Đoàn Đức Anh

Trần Bảo Ngọc

Lê Thị Quý Anh

Nhiệm vụ

Phần trăm hoàn thành công việc

Thời gian

Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị, phân tích, nhận xét và kết luận

100%

25/5 đến 9/6

Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị, phân tích, nhận xét và kết luận

100%

25/5 đến 9/6

Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị phân tích, nhận xét và kết luận

100%

25/5 đến 9/6

Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị phân tích, nhận xét và kết luận

100%

25/5 đến 9/6

Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị phân tích, nhận xét và kết luận

100%

25/5 đến 9/6

7

6

Trần Thị Thanh Khảo sát, thu thập dữ liệu, vẽ đồ thị phân tích, nhận xét và Thanh kết luận

100%

25/5 đến 9/6

8

VI. Giới thiệu về đề tài 1. Lý do chọn Trong cuộc sống, con người luôn luôn hoạt động không ngừng nghỉ xoay quanh bao bộn bề của xã hội. Bởi thế áp lực công việc, học tập, gia đình, xã hội sẽ khiến tinh thần trở nên căng thẳng và bức bối. Vì vậy cuộc sống con người cần lắm những lúc được thư giãn, nghỉ ngơi. Chính vì thế hoạt động giải trí ra đời, nhằm đáp ứng nhu cầu con người. Ngày nay, một trong những tầng lớp quan trọng không thể nhắc đến là các bạn trẻ,đặc biệt là các học sinh, sinh viên đang theo học tại các trường Đại Học,Cao Đẳng. Sinh viên là chủ nhân tương lai của xã hội,xã hội ngày càng phát triển đòi hỏi khả năng tư duy,mong đợi ở họ sự cố gắng không ngừng để vươn đến thành công trên con đường học tập và công việc. Hoạt động giải trí của sinh viên hiện nay khá đa dạng ,trong đó bao gồm cả những hoạt động mang tính vận động và cả những hoạt động mang tính thụ động.Hoạt động giải trí không chỉ đơn thuần mà còn là sự giải trí có định hướng,chọn lọc.Nghiên cứu về nhu cầu giải trí của sinh viên cho ta thấy sinh viên ngày nay ưa chuộng loại hình giải trí nào,từ đó có thể đưa ra những định hướng phù hợp với họ cũng như cho biết những biến đổi nhu cầu trong thời gian qua và tìm các phương pháp cải thiện 2. Mục đích nghiên cứu Ngày nay, nhu cầu giải trí của giới trẻ nói chung và sinh viên nói riêng đang rất đa dạng, đặc biệt trong thời buổi công nghệ phát triển như hiện nay đã cho ra đời rất nhiều cách thức giải trí khác nhau để cho các bạn lựa chọn. Tuy nhiên việc giải trí ngoài mang lại những lợi ích tích cực thì cũng có những mặt tiêu cực nếu chúng ta không giải trí một cách hợp lý. Chúng tôi thực hiện bài nghiên cứu này nhằm mục tiêu khái quát nhu cầu giải trí của sinh viên UEH cũng như sinh viên trên cả nước, qua đó cho thấy mức độ ảnh hưởng của việc giải trí đến thành tích học tập của sinh viên, ý kiến của họ về thời gian giải trí hợp lý và những tích cực cũng như tiêu cực mà giải trí mang lại. Nhờ đó đưa ra những kết luận và giải pháp cần thiết để điều chỉnh nhu cầu giải trí hợp lý cho sinh viên. 3. Ý nghĩa nghiên cứu Sau một khoảng thời gian chúng tôi thực hiện quá trình khảo sát. Chúng tôi nhận được rất nhiều quan tâm, ý kiến từ các bạn, điều đó thấy rằng, đề tài này thật sự cần thiết và hữu ích cho giới trẻ ngày nay, đặc biệt là học sinh và sinh viên. Với mong muốn thấu hiểu, nắm bắt nhu cầu giải trí của các bạn trẻ một cách đầy đủ và cụ thể, thông qua đó có cái nhìn chính xác hơn về thời gian mà các bạn sử dụng vào mục đích học tập và giải trí. Cùng với đó là những ảnh hưởng tích cực, tiêu cực mà việc giải trí mang lại. Từ đó, có thể đưa ra những giải pháp hữu ích giúp các bạn học sinh, sinh viên cân bằng lại thời gian của mình sao cho được phù hợp và hiệu quả hơn. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 

Các sinh viên năm 1, 2, 3, 4 của trường Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh và một số bạn sinh viên của các trường Đại học khác trên địa bàn 5. Câu hỏi nghiên cứu 1. Họ và tên của bạn là ? 9

2. Giới tính của bạn ? 3. Bạn đang là sinh viên năm mấy ? 4. Địa chỉ email của bạn là ? 5. Thời gian rảnh, bạn lựa chọn hình thức giải trí nào ? 6. Trong 1 ngày, bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc giải trí ? (ví dụ: 4h hoặc 4h30) 7. Vào mùa thi thời gian bạn dành để giải trí so với ngày bình thường như thế nào 8. Ngày nay, có nhiều sinh viên dành thời gian khá nhiều cho việc giải trí. Họ có thể bỏ ra 3-4h hoặc nhiều hơn.Theo bạn, như thế có lãng phí không ? 9. Theo bạn giải trí có giúp tăng năng suất học tập/ công việc hay không ? ( 1 để chỉ giảm năng suất nhiều, 5 để chỉ tăng năng suất nhiều ) 10. Theo quan điểm của một số người thì họ cho rằng việc giải trí ảnh hưởng đến việc học tập, sinh hoạt. theo bạn, bạn có đồng tình với quan điểm trên không? (1 để chỉ hoàn toàn không đồng ý, 5 để chỉ hoàn toàn đồng ý) 11. Bạn thường giải trí khi ? 12. Bạn có thấy mình nên cân bằng hợp lý giữa thời gian học và thời gian giải trí không ? 13. Điểm tích lũy kì trước của bạn là bao nhiêu ? (VD7.28) 6. Các nhận định, nội dung nghiên cứu 1. 2. 3.

Nghiên cứu các hình thức giải trí sinh viên dành thời gian vào thời gian rảnh ( thụ động, năng động) Nghiên cứu thời gian giải trí khác nhau của sinh viên phân chia theo nam nữ Nghiên cứu sự ảnh hưởng của thời gian giải trí đến học tập của sinh viên, kết hợp với câu điều chỉnh thời gian vào mùa thi, thói quen giải trí

4.

Nghiên cứu về thói quen giải trí của nhân viên

5.

Nghiên cứu nhận thức của sinh viên về lợi ích và tác hại của giải trí 7. Phương pháp nghiên cứu a) Phương pháp khảo sát

 

Thiết kế bảng câu hỏi trên Google biểu mẫu Đăng form khảo sát trên các group facebook của K46,K45 và một số lớp UEH và một số trường Đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh



Sử dụng phần mềm Excel



Phân tích các kết quả thu thập được và tiến hành báo cáo b) Thời gian khảo sát Công tác

Thời gian

1. 1. Xác định các thông tin cần có

25/5/2021

2. 2. Sơ thảo về kế hoạch nghiên cứu và tìm các nguồn thông tin

25/5/2021 10

3. 3. Soạn thảo các mục câu hỏi và thước đo dùng trong bảng câu hỏi và hoàn chỉnh 4. 4. Tiến hành khảo sát

26/5/2021

26/5 - 28/5/2021

c) Số lượng mẫu khảo sát 

Khảo sát khoảng 204 sinh viên



Có 4 bản khảo sát không đúng hợp lệ



Chọn ra 200 sinh viên để tiến hành phân tích d) Công cụ nghiên cứu



Phần mềm khảo sát Google Biểu mẫu để khảo sát trực tuyến



Một số trang web và bài luận văn tham khảo để lấy thông tin thực hiện e) Công cụ xử lý số liệu



Sử dụng một số thuật toán của Excel

11

VII. Nội dung chính 1. Đặc điểm của đối tượng tham gia khảo sát a. Giới tính Dựa trên kết quả khảo sát được xây dựng dựa trên câu trả lời của 200 sinh viên trên toàn thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát về đặc điểm đối tượng được trình bày dưới đây: Bảng 1. Số lượng nam và nữ tham gia khảo sát Giới tính

Tần số

Tần suất phần trăm

Nam

72

36%

Nữ

128

64%

Tổng

200

100%

Tỷ lệ nam nữ

36.00%

64.00%

Nam

Nữ

Hình 1. Biểu đồ thể hiện tỷ lệ nam nữ của sinh viên tham gia khảo sát Trong tổng số 200 đối tượng khảo sát có nam chiếm 36% tổng số với 72 đối tượng, còn tỷ lệ nữ chiếm 64% với 128 đối tượng. Tỷ lệ nữ tuy có lệch hơn nam nhưng theo nhiều khảo sát thì cũng được xem là khá cân bằng. Kết quả khảo sát được trình bày trực quan ở Hình 1. b. Trình độ học vấn Trình độ học vấn của đối tượng khảo sát được thể hiện thông qua thời gian học tập của các đối tượng được chia ra là năm nhất, năm hai, năm ba và năm tư. Kết quả được trình bày: Bảng 2. Số lượng sinh viên năm 1,2,3,4 tham gia khảo sát Trình độ

Tần số

Tần suất phần trăm

Năm 1

184

92%

Năm 2

10

5%

Năm 3

5

2,5% 12

Năm 4