Tiempo DE Reacción Y Caída PDF

Preview

Summary

Tiempo DE Reacción Y Caída...

Description

CUARTO INFORME LABORATORIO DE FÍSICA GENERAL 1: TIEMPO DE REACCIÓN Y CAÍDA RESUMEN: El experimento busca aclarar la diferencia entre los tiempos de reacción de diferentes personas, ya que todos tenemos reflejos distintos. Para ello se pueden probar los tiempos de reacción de varios estudiantes mediante un procedimiento sencillo, en el cual se mide la distancia que un objeto antes de que lo atrape. Luego de realizar siete pruebas a cada estudiante, se observó que: PALABRAS CLAVES: Altura, gravedad, tiempo de reacción, reflejo. 1. INTRODUCCIÓN: Según Wilson, J y Buffa, A (2003) el tiempo de reacción es aquel necesario para que una persona note, piense y actúe en la situación. Por otro lado, tenemos la caída libre que se puede expresar como el lanzamiento vertical de un objeto con la única influencia de la gravedad. Asimismo, en presencia de la gravedad, un objeto en reposo puede percibir el peso de otro objeto sobre el, pero en caída libre se perciben condiciones distintas, donde hay una aceleración (gravedad), pero entre objetos no se percibe peso aparente durante una caída libre y despreciando la fricción con el aire. Existen muchos

instrumentos para la medición del paso del tiempo, pero uno de los más utilizados por su sencillez y exactitud es el cronómetro. El tiempo que tarda un objeto en caer en condiciones de caída libre, depende de dos factores principales, la fuerza de la gravedad que actúa sobre el objeto y la altura a la que se encuentre el objeto. Siguiendo la siguiente relación: Raíz cuadrada (2h / g) Las personas tenemos un impulso natural a reaccionar ante distintos estímulos que percibimos por medio de los sentidos, pero no todos reaccionamos de la misma manera o velocidad. El tiempo de reacción de un ser humano es el intervalo de tiempo que transcurre desde que una persona percibe un estímulo hasta que reacciona al mismo. OBJETIVOS:  Medir el tiempo de reacción de una persona utilizando la caída libre y el cronómetro  Determinar promedios, desviación estándar e incertidumbre

2. MATERIALES Y MÉTODOS: Materiales: Regla graduada, hoja de papel, calculadora. Procedimiento:

1) Coloque una hoja en una pared y haga una marca a 2cm del borde, luego coloque una regla tocando la marca y libérela para que su compañero la atrape sin hacer movimientos verticales. 2) Repita 6 veces más y calcule la desviación estándar

3. RESULTADOS:

Tabla 1. Tiempo de reacción del estudiante 1 (Minor) Medida 1 2 3 4 5 6 7 Promedio Desviación estándar

Altura h (m)

Tiempo de acción tr

0.195 0.23 0.27 0.237 0.232 0.255 0.215 0.233 0.02465

(s) 0.1993 0.2165 0.2346 0.2198 0.2174 0.2280 0.2093 0.2178 0.01159

Tabla 2. Tiempo de reacción del estudiante 2 (David) Medida 1 2

Altura h (m)

Tiempo de acción tr

0.157 0.143

(s) 0.1789 0.1707

3 4 5 6 7 Promedio Desviación estándar

0.152 0.153 0.188 0.199 0.18 0.167 0.02133

0.1760 0.1766 0.1957 0.2014 0.1915 0.1844 0.01167

Ecuaciones que permiten obtener los resultados:

Discusión y conclusiones: Al realizar las pruebas entre los estudiantes, se ve que cada estudiante presenta un tiempo bastante similar entre cada una de las repeticiones, aunque varían bastante de los tiempos de los demás estudiantes. Lo anterior se debe a que cada persona tiene desarrollados en diferente grado los sentidos y los llamados reflejos. Aunque las mediciones realizadas no son totalmente correctas, ya que existen errores humanos y en los instrumentos utilizados. Según lo expuesto por Ahonen, J., & Halberstadt, C. (1996) no se ha demostrado si los tiempos de reacción de una persona puedan estar influenciados genéticamente, pero se han realizado pruebas que comprueban que una persona puede tener cambios considerables en sus tiempos de reacción al mantener una u otro mentalidad. Además nos dicen que tampoco se sabe en qué medida estos tiempos se puedan ver afectados por la práctica de ejercicios físicos.

Toda fuerza que perciba un objeto, se puede ver como una aceleración, por ello la gravedad es una fuerza que acelera los cuerpos que entren en su rango de acción, los objetos al caer se aceleran continuamente. Aunque se ha demostrado que la altura tiene un gran impacto sobre la magnitud de la gravedad, con lo cual podemos saber que el tiempo de reacción de una persona siempre es el mismo pero, la distancia que un objeto recorrerá en caída libre hasta que sea atrapado va a diferir dependiendo de la altura en que se realice el experimento. El término de tiempo de reacción es comúnmente confundido con el de velocidad de reacción, pero estos son bastante diferentes, ya que según Robles, J. (2014) la velocidad implica espacio dividido entre tiempo, pero al realizar mediciones de tiempo de reacción el espacio es inexistente y la velocidad en ese caso es nula. Por ello no se puede considerar que los términos sean sinónimos. Cuestionario: 1) ¿Que factores influyen directamente en el tiempo de una reacción? Los factores influyentes son la altura (h) en metros como unidad de medida y la gravedad (g) con m/s 2 como unidad de medida, utilizando una gravedad de 9.81 m/s2 como la gravedad de la Tierra. 2) Complete la tabla III e indique que se infiere de los coeficientes de variación: . . .

. 3) ¿Qué importancia tiene en la ingeniería conocer el tiempo de reacción? El tiempo de reacción en la ingeniería permite conocer cuál es el promedio de este entre las personas, para así mejorar la maquinaria de uso cotidiano por el ser humano como lo son los vehículos, ya que el tiempo de reacción de una persona permite mejorar la sensibilidad del freno, dirección o cambio de marchas para una mejor seguridad de los usuarios.

4) ¿Podría evitarse una colisión si el tiempo de reacción fuese menor? Sí, si el tiempo de reacción de las personas fuese menor la probabilidades de un accidente disminuirían o lo efectos de este no serían tan devastadores como podrían ser.

Bibliografía: [1] Aguilar, M. Ceraolo, M. Pose, M. (2002). Caída libre de un cuerpo y el movimiento a lo largo de la historia. Centro Educativo San Francisco Javier,

Buenos

Aires.

Recuperado

de:

http://www.cienciaredcreativa.org/informes/caida%202.pdf. [2] Ahonen, J., & Halberstadt, C. (1996). Kinesiología y anatomía aplicada a la actividad física. Barcelona: Paidotribo. [3] Arias, E. (2015). Manual de prácticas para el laboratorio de física general I. Sede de Occidente. Universidad de Costa Rica. P. 52

[4] Robles, J. (2014). El Tiempo de Reacción Específico Visual en Deportes de Combate. Universidad Autónoma de Madrid. P.1 Recuperado

de:

https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/661009/robles_pere z_josejuan.pdf?sequence=1. [5] Wilson,J. Buffa, A. (2003). Física 5a edición. Prentice Hall, México. P53-56...