Trabajo final ( PC1) PDF

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Práctica calificada 1 Comprensión y Redacción de Textos 1 1. Logro a evaluar: Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la estrategia "generalización" utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores. 2. Indicación general: Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el desarrollo integral de los infantes y adolescentes ? 3. Indicaciones específicas: ●

El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.

●

La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se detallan a continuación: -S5.s2: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas importantes para responder la pregunta. -S6.s1: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo -S6.s2: Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia generalización. -S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.

●

Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo siguiente:

1

○

Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12

○

Dispón de manera ordenada las partes del texto

○

Utiliza interlineado doble

○

Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda

○

Formato en Word o PDF

4. La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la fecha indicada por el docente. 5. Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto argumentativo (sincrónico). 6. Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas. 4. Criterios de evaluación En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar. Reglamento respecto al plagio ● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

2

Integrantes del equipo: 1.Antony del piero maury rodriguez 2.Sheyla ramos de la cruz S6.s1: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

3

S6.s2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia generalización.

El riesgo que tiene las TIC para el desarrollo integral para sus usuarios. Han sido varias las ocasiones en las que las TIC han demostrado ser causantes de enfermedades psicológicas y físicas o algún tipo de reacción anormal en los niños y jóvenes. Como en el caso de España que los mismos jóvenes prefieren quedarse aislados en casa, dejando así de realizar otro tipo de actividades que tenga que ver con el mundo exterior. Por otro lado, diversos estudios de psicólogos han demostrado que las TIC afectan el desarrollo integral de nuestros niños y jovenes . Ante este problema surge la controversia. ¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el desarrollo integral de los infantes y adolescentes? Consideramos que las TIC representan un riesgo para el desarrollo integral de los infantes y adolescentes. A continuación, defenderemos nuestra postura con fundamentos sólidos sobre los riesgos que genera al desarrollo integral de los niños. Se evidencia que las TIC representan un Riesgo para los niños y jovenes , porque hay muchos factores que lo vuelven peligroso afectando el Desarrollo fisico y emocional. En primer lugar, en España, segun investigaciones realizadas a los estudiantes, la mayoria de chicos no les da un buen uso a las TIC. La mayoria de estudiantes usa las TIC para entrar a alguna red social o usarla para algun tipo de distraccion cuando deberian estar estudiando. Esto afecta la capacidad de aprender de los alumnos. Hubo casos donde los chicos han preferido estar encerrados en casa usando cualquier tipo de distraccion como los videojuegos en vez de salir con los amigos o pasar tiempo en familia. Se ha comprobado que las TIC causa sedentarismo en los jovenes y esto podria afectar drasticamente a la salud mental de nuestros niños y jovenes.En segundo lugar ,otro caso del que podemos hablar es de lo que paso en Estados unidos. Segun el psicologo Bobbie (2020) En Estados Unidos aumentaron los casos de pedofilia y la propagacion de pornografia infantil. Es lamentable como algunas personas le dan un mal uso a las TIC haciendole daño a otras personas y quitandole el derecho a la intimidad. En el plano escolar. Es lamentable que muchos estudiantes lleguen a ser victimas de la ciberdelincuencia. Esto pasa ya que no hay un control por parte de los padres en el uso de las herramientas y recursos tecnologicos. Por Todo lo visto, si consideramos que el uso de las TIC representan un alto Riesgo para el Desarrollo integral de los infantes y adolescentes.

4

En sintesis, Las TIC si representan un riesgo para el desarrollo integral de los infantes y adolescentes. Las TIC solo han demostrado representar un riesgo por el mal uso que se le da, así como también el aprovechamiento de las TIC para cometer cosas ilícitas. Las TIC en los últimos tiempos se han vuelto una herramienta de uso diaria muy influyente para los infantes y jovenes ,en algunos casos si se le da un mal uso podría ser peligroso, por ello, debería haber un control por parte de los padres a sus hijos, viendo todo lo que buscan o hacen en las redes.

5

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores. Indicadores

Tipo de texto y elementos

¿Elabora un texto argumentativo respetando los párrafos correspondientes (introducción, desarrollo y cierre) y sus partes?

Pertinencia y solidez de ideas

¿La información presentada se relaciona con el tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

Manejo de fuentes de información

¿El párrafo presenta información: emplea fuentes obligatorias y adicionales?

Construcción de oraciones

¿Las oraciones están correctamente formadas y tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

Uso de los signos de puntuación

¿Se usan apropiadamente los signos de puntuación?

Básico

En proceso

Logrado

9 a más

5 – 8 errores

0–4 errores

¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios: Relación esquema-texto: _________________________________________ Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________ Cierre: _______________________________________________________ Otro: ________________________________________________________

S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.

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